新媒體時代高校輔導員學生思政工作路徑探討

陳希

【摘要】信息時代的來臨促進了許多新事物的誕生，新媒體就是其中之一。現如今科技越來越發達，人們已經進入了新媒體時代。在教育方面，人們對教其更加重視，相關的要求也日漸提高。尤其是對于即將踏入社會的大學生，要求其應當具備良好的綜合素質，才能順應時代的發展。由于輔導員可以直接影響到學生思想政治思維的養成，因此高校輔導員就必須要加強培養大學生思想政治工作的力度。本文將針對此做相應的探究。

【關鍵詞】新媒體時代;高校輔導員;學生;思政工作;路徑

時代的發展使得社會需求發生了較大改變，從而導致我國教育領域對學生綜合素質的形成和全面發展有了更高的要求。在各個教育階段中，高校是直接為社會培養并輸送人才的教學場所，在此背景下，人們在高校教育中最重視的問題之一就是高校學生思想政治水平的高低，且在高校思想政治學習期間，輔導員是管理隊伍和教師隊伍中最重要的組成部分，其對于高校學生養成良好的思想政治素養有著直接的作用。而在新媒體時代，大學生獲取信息的渠道越來越多，這給高校輔導員開展學生思政教育工作造成了較大壓力，使得其必須要在順應時代發展潮流的基礎上，培養學生的思想政治思維，如此才更能獲得理想的教學效果。

一、高校輔導員開展學生思政工作的相關內容

高校輔導員是學生在大學期間學習思想政治思維必不可少的領軍人物。其開展學生思政工作主要體現在，其一，對黨的教育方針進行嚴格的貫徹執行，更加堅定社會主義的美好理想，從而讓學生的精神境界和愛國主義情懷都有所提高。其二，高校輔導員要注意引導大學生的價值觀和人生觀朝著正確的方向前進，可以針對學生后期的學習和發展提出科學合理的參考建議。其三，高校輔導員要注意在學生的道德素質方面進行正確引導，使得其能夠養成強大的心理素質和良好的道德品質，從而懂得自強、自尊、自愛、自立。其四，高校輔導員要重視學生思想動態的變化，了解學生的興趣愛好，遇到實時熱點問題時也要為其做正確的分析，同時要對一些性格較為內向的大學生進行人際交往能力的培養。如此才能讓大學生樹立良好的思政意識。

二、新媒體時代高校輔導員學生思政工作的路徑

（一）通過對新媒體進行利用來創新思政教育方式

在新媒體時代這個大環境下，許多高校的教學方式還處于陳舊傳統的狀態，以至于已經逐漸和時代的發展脫節，所培養出來的人才也難以滿足社會的需要。現如今，互聯網已經廣泛覆蓋到各個領域，使得各類創新事物紛紛出現，那么作為大學生輔導員，其教學思想也應當跟上時代新潮，從而對教學手段進行科學合理的創新。關于開展大學生的思政教育工作，輔導員充分利用信息化平臺，將其作為自身與學生交流的主要橋梁，以此來促使大學生樹立正確的三觀。輔導員與學生的溝通越多，就越能夠深入去了解其具體的思想活動，同時對于其提出的反饋建議也要認真收集，在此基礎上，輔導員改革創新的教學方法就更符合學生的個人提點。此外，輔導員還應當借助互聯網技術發掘思政教育的相關資源，以此來豐富內容，進而激發學生對思政思維的興趣和熱情。

（二）高校輔導員要重視自身專業能力和綜合素養的提升

就目前而言，還有一部分高校輔導員在專業能力和綜合素養方面有一定程度的欠缺，以至于其所進行的思政教育工作已經難以滿足新媒體時代所需要的人才。因此，高校首先應當針對輔導員的相關能力定期開展培訓活動，使得輔導員能夠進一步了解和認識信息技術，從而提高監控和操作網絡的能力，讓新媒體的作用能夠充分發揮出來，其自身的專業能力和綜合素養也能隨之提高，在此基礎上進行學生思政教育工作，就能獲取更好的教學效果。

（三）高校要注意對思政教育工作的相關制度進行完善

在進行學生思政教育工作期間，高校首先要重視完善相關的制度，這樣輔導員開展相應工作才能有據可循。首先要在以學生身心發展特點為依據的基礎上建立網絡信息收集制度，并定期開展活動，以便于對學生的動態變化以及心理活動進行收集，從而了解其心理動態發展，同時還能收集大學生所了解到的社會事件、新聞熱點等信息，以此來擴充校園網絡信息平臺的資源，豐富其內容。第二，高校輔導員應當作為建立大學生輿論相關反饋及處理機制的領導者，積極整理社會及網絡中產生的熱點事件，然后將相應信息反饋至校園網絡平臺，再收集學生針對這些熱點事件提出的看法，及時糾正一些學生不正確的觀點，同時采取措施讓正確的價值觀能夠走進學生內心，使得開展學生思政教育工作能夠達到理想的效果。

三、結束語

總結而言，良好的思政思維有利于大學生踏入社會之后的發展，那么高校輔導員開展學生思政教育工作就具備了非常重要的促進意義。如今正處于信息發達的社會，這為高校輔導員開展思政教育工作提供了較多的機遇和便利，但同時也伴隨著一定的挑戰。因此其應當充分利用新媒體對思政教育相關工作開展的途徑進行探究、創新和完善，從而良好地完成教學目標。

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