小學生語文寫作水平的提升對策

陳亞歲

【摘 要】 對于小學生語文來說，寫作能力是非常重要的一項能力。如何提高學生們對于寫作的技巧以及對策，是當前需要注重和學習的。小學生們在小學時期，各項能力都處于發展階段，這個階段，需要及時進行引導，以便于后期的學習和發展。

【關鍵詞】 小學生語文 ?語文寫作水平 ?提升對策

幫助小學生們養成良好的寫作習慣，培養寫作能力是語文教學中需要注重的東西。更好地引導學生們進行寫作，一方面可以提高學生們對于學習的敏感性，一方面可以學習其他學科方面的知識和能力。

1. 激發學生們的興趣

對于學生們來說，需要不斷地激發學生們的學習興趣，讓學生們自發主動的學習才是最為有效的。興趣才是最好的老師，讓學生們進行一定的興趣培養，對于寫作有一個明確正確的認識是很重要的。比如，老師們可以讓學生們選擇一些自己喜歡的內容進行寫作，題材不限，這樣可以讓學生們從自己喜歡的內容入手，培養興趣，更加深刻地進行寫作。

2. 形成小組學習

形成小組學習對于寫作來說也是非常有必要的。小組學習可以幫助學生們在寫作的過程中不斷地進行互相學習，學習其他人的寫作角度，互相進行探討，尋找更加適合的寫作內容。小組學習模式還可以幫助學生們建立起完善的寫作機制，幫助學生們積累一定的知識和寫作素材，當集合所有人的寫作素材，就可以豐富寫作內容。小組學習可以探討學生們的寫作習慣，互相學習他人的寫作技巧，在互動學習中不斷地充實自己和積累自己，不斷地尋找自己最適合的寫作模式和方法，以此保證寫作的正常進行。

3. 增加學生們的閱讀量

在寫作過程中要注重提高學生們的閱讀量，寫作并非一朝一夕可以寫出來的，寫作需要進行一定程度的積累，注重從生活中發現一些適合的寫作內容，激發一定的靈感，才能夠進行寫作。增加學生們的閱讀量，可以幫助學生們積累一定的知識，保證在寫作過程中不會出現一些極端情況，在寫作的時候也能夠有足夠的、豐富的素材可以利用。比如 老師們可以積極倡導學生們進行閱讀，在課堂上留一些時間給學生們進行閱讀積累，對一些好的優質的內容進行摘抄。

4. 提高教學質量

提高教學質量也是學生們需要的一個重要環節。對于老師們，應當注意在課堂教學的過程中，如何提高教學質量。教學質量的提高可以讓學生們更好地接受所學的內容，提高學習效率。有的老師們認為寫作很枯燥無味，或者認為寫作不重要，這些都是一些錯誤的認知，需要老師們及時進行改正，并且積極帶領學生們進行寫作，并且不斷地豐富和充實自己，提高自己的教學質量。

5. 注重課堂氛圍

注重課堂氛圍也是老師們在教學過程中應當注意的。好的課堂氛圍可以營造一個良好的學習環境，幫助學生們提高學習效率。良好的課堂氛圍對于學生們寫作來說具有很重要的積極作用。對于小學生們來說，需要進行合適的引導，避免他們產生消極抵觸情緒，影響寫作能力的提高。良好的課堂氛圍是學生們進行寫作的必要條件，一個消極的寫作氛圍，不僅不會讓學生們進行寫作，反而還會讓學生們對于寫作產生消極情緒，這樣對于學生們培養寫作能力是百害而無一利的。

6. 作文教學與實踐活動相結合

在教學過程中，應當注重教學內容和實踐活動的結合，單純的理論教學難以讓學生們產生對于寫作的正確、真實的認識，反而會導致學生們產生距離，從而抵觸學習寫作。將寫作與實踐相結合起來，可以讓學生們更好地懂得學習寫作的重要性，并且一定程度上激發學生們的興趣和寫作熱情，讓學生們主動自發地熱愛寫作，培養寫作的良好習慣。比如，老師們可以舉辦一些線下互動，讓學生們寫一寫關于生活中的點滴事件，然后進行評比，或者積極倡導學生們參與一些寫作活動和比賽，在這些比賽中尋找更好的、適合自己的寫作方式。

7. 學會觀察，吸收教材

對于寫作來說，最重要的就是要學會觀察，懂得吸收教材，在寫作過程中學習教材內容，更好地豐富寫作內容和形式。教材結合了學生們的發展情況，也集合時代發展的要求，讓學生們可以結合自身和實際情況進行寫作，這樣既可以提高學生們的寫作能力，還可以豐富學生們的寫作技巧，讓學生們自發地熱愛寫作。

8. 小結

對于小學生們來說，需要不斷地進行引導，讓學生們達到預定的寫作目標。寫作對于學生們的學習跟發展來說，都是極為重要的。教師利用一些有效的學習方法和教學策略，幫助學生們更好的進行寫作，利用寫作更好地提高學生各方面的能力。

參考文獻

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