高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)分析

曾惠敏

[摘 要]本文主要探析了高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的策略，首先分析了高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的重要作用，之后介紹了高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)過程中的注意事項(xiàng)，主要包括做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，按階段逐步執(zhí)行，把握學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)校專業(yè)特色，重視先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)，做好仿真模擬教學(xué)等，最后探討了高校建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的有效途徑，主要包括加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷強(qiáng)化學(xué)科聯(lián)系，進(jìn)行資源共享，嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程等。通過本文的研究，希望能夠?yàn)橐院蟾咝Ｎ锪鞴芾韺I(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建提供一些參考。

[關(guān)鍵詞]高校;物流管理專業(yè);實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.12.101

[中圖分類號(hào)]G712;F250-4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2020）12-0-02

0 ? ? 引 言

近年來，我國電子商務(wù)行業(yè)的興起推動(dòng)了物流行業(yè)的發(fā)展，在這個(gè)大背景下，越來越多的高校開設(shè)了物流管理專業(yè)，但是相關(guān)調(diào)查研究顯示很多高校物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在很多問題，具體來說，高校難以為物流管理專業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生難以將書本上學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)而使學(xué)生畢業(yè)之后在實(shí)際的崗位上無法熟練、高效地開展相應(yīng)工作。

1 ? ? 高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的重要作用

高校物流管理專業(yè)的主要目標(biāo)是為社會(huì)和相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)一批高水平實(shí)用型人才，這既是市場和物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，同時(shí)也與企業(yè)和社會(huì)的實(shí)際需求相符合。所謂的高水平實(shí)用型人才就是能夠有效掌握和應(yīng)用專業(yè)技能，而這里所說的專業(yè)技能，學(xué)生只通過學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)以及教師在課堂中傳授的知識(shí)是無法完全掌握和應(yīng)用的，必須與相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。因此，對(duì)于物流管理專業(yè)來說，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)是必不可少的。正因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要，因此很多高校從開設(shè)物流管理專業(yè)之初就開始著手建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)課程，一部分學(xué)校更是投入數(shù)百萬元資金建設(shè)完善的物流模擬實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)物與模擬相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室，還有一部分院校采用“校企合作”的模式，花費(fèi)近千萬元建設(shè)具有國際水平的實(shí)驗(yàn)室，這種實(shí)驗(yàn)室不僅有效融合了教學(xué)與科研，同時(shí)還推動(dòng)了高校課堂與市場互動(dòng)，對(duì)高校物流教學(xué)研究人才和物流管理人才培養(yǎng)非常有利。

物流實(shí)驗(yàn)室能夠模擬和演示物流活動(dòng)的整個(gè)過程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作，使學(xué)生在學(xué)校中可以切實(shí)感受企業(yè)工作環(huán)境。與此同時(shí)，物流管理專業(yè)的教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中指導(dǎo)學(xué)生的操作，這樣學(xué)生在實(shí)際的操作過程中遇到難以解決的問題時(shí)就可以及時(shí)地請教教師，而教師在教學(xué)過程中也可以與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)，有效提高專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)生通過高度仿真的實(shí)驗(yàn)，還可以充分了解現(xiàn)代物流行業(yè)的運(yùn)營模式，有效運(yùn)用物流活動(dòng)中需要使用的設(shè)施、工具以及其他相關(guān)物質(zhì)手段等，使高校物流管理專業(yè)教師更加生動(dòng)形象地開展物流專業(yè)課以及相關(guān)專業(yè)技術(shù)課，有效提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和認(rèn)知水平。

但是隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，我國各地開設(shè)物流管理專業(yè)的高校也越來越多，一部分高校由于缺乏教學(xué)場地、資金以及教師，無法建設(shè)相應(yīng)的物流實(shí)驗(yàn)室。還有一部分高校雖然建設(shè)了配套的物流實(shí)驗(yàn)室，但是由于缺乏后續(xù)的建設(shè)資金，導(dǎo)致無法及時(shí)更新和改造物流實(shí)驗(yàn)室中的硬件和軟件設(shè)備，在這種情況下，無法充分發(fā)揮物流實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的作用，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)無法與專業(yè)理論教學(xué)保持同步，使高校物流管理專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，專業(yè)素質(zhì)很難得到有效保證。這些畢業(yè)生往往難以適應(yīng)現(xiàn)代物流跨越式發(fā)展的要求，不能滿足社會(huì)實(shí)際需求，制約了我國物流業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。針對(duì)這種情況，高校物流管理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)必須打破以往的固有模式，積極主動(dòng)地探索新型的物流管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，只有這樣，才能充分滿足我國現(xiàn)代物流行業(yè)跨越式發(fā)展對(duì)相關(guān)人才的需求，推動(dòng)物流行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

2 ? ? 高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)過程中的注意事項(xiàng)

2.1 ? 做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，按階段逐步執(zhí)行

第一，高校在建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的過程中要確保其具備永續(xù)應(yīng)用的特點(diǎn)，也就是說，該專業(yè)學(xué)生在這個(gè)體系下可以進(jìn)行長久的實(shí)踐學(xué)習(xí)，因此高校以及相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理人員必須長遠(yuǎn)考慮，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系具體的建構(gòu)方案，這樣建成的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系就能夠長久發(fā)揮其價(jià)值，避免自身的價(jià)值因時(shí)間的推移和社會(huì)需求的變化而喪失。第二，對(duì)于物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建工作，要抱有理性的心態(tài)，相關(guān)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該按階段完善制定，并逐步實(shí)施。第三，高校以及物流管理專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理人員需要精準(zhǔn)把握物流管理專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求，并科學(xué)合理地構(gòu)建相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，具體來說，最好包括以下3類：①與物流知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室;②與經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室;③“校企合作”共同建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地。

2.2 ? 把握學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)校專業(yè)特色

目前，全國范圍內(nèi)開設(shè)物流管理專業(yè)的高校雖然有很多，但是不同層次的學(xué)校對(duì)該專業(yè)的教學(xué)具有不同的認(rèn)識(shí)，再加上各個(gè)學(xué)校之間存在客觀的發(fā)展差異，因此，在物流管理專業(yè)的教學(xué)方面，各個(gè)學(xué)校都有自身的一些特色，對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)非常有利。因此，高校應(yīng)該深入挖掘和充分利用自身的教學(xué)特色，有效培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的高水平實(shí)用型人才。基于此，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時(shí)，不僅要充分考慮該專業(yè)本身的需要，同時(shí)還要有機(jī)結(jié)合學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)范，并以學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，只有這樣，才能充分發(fā)揮物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的作用，最終使該專業(yè)的學(xué)生得到個(gè)性化培養(yǎng)。

2.3 ? 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，做好仿真模擬教學(xué)

高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系就是為了通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式提升學(xué)生的實(shí)踐能力，但是要想取得良好的效果，高校在構(gòu)建該體系的過程中一定要充分重視該體系的仿真性，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系要符合實(shí)際的工作，使學(xué)生通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)真正體驗(yàn)到實(shí)際工作的感覺，只有這樣，才能使學(xué)生更加靈活地運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)。

3 ? ? 高校建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的有效途徑

3.1 ? 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

目前，信息技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各行各業(yè)中得到了非常廣泛的應(yīng)用，很多高校已經(jīng)建設(shè)了比較完善的信息系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行信息化管理。因此，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時(shí)，也要重視相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣在整合和處理物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程中所需要的數(shù)據(jù)信息時(shí)，實(shí)現(xiàn)信息化管理，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教師也可以通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時(shí)，還要充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的資料庫，豐富和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)容，有效提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的先進(jìn)性。

3.2 ? 不斷強(qiáng)化學(xué)科聯(lián)系，進(jìn)行資源共享

經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)與物流管理專業(yè)具有非常密切的聯(lián)系，因此高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時(shí)，也要重視經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)課程以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。所以，對(duì)于高校來說，可以將物流管理專業(yè)作為物流管理和經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，充分挖掘和利用經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)資源。首先，在建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的過程中，可以學(xué)習(xí)這些專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以借鑒其體系構(gòu)建的方法和模式;其次，重視學(xué)科之間的資源共享，在查詢和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的數(shù)據(jù)信息時(shí)要充分利用本校的校內(nèi)網(wǎng)，一方面，減少建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的困難;另一方面，有效優(yōu)化和利用校內(nèi)資源。

3.3 ? 嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程

對(duì)于物流管理工作，我國目前已經(jīng)出臺(tái)了一系列法規(guī)和政策對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，因此工作人員上崗之后必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和要求規(guī)范自己的工作行為。而對(duì)于開設(shè)物流管理專業(yè)的高校出來說也是如此，必須根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，并在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的過程中限制和管理學(xué)生的操作，同時(shí)還規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，為以后正式踏上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 ? ? 結(jié) 語

在高校物流管理專業(yè)的教學(xué)和高水平實(shí)用型人才培養(yǎng)中，物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)物流管理專業(yè)的教學(xué)效果和質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。因此，高校在進(jìn)行物流管理專業(yè)建設(shè)過程中一定要給予重視，只有這樣，才能與社會(huì)的不斷發(fā)展變化相適應(yīng)，培養(yǎng)高水平的實(shí)用型人才，充分滿足企業(yè)的實(shí)際需求。

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