中職開展書法教育的意義和教學策略

呂婧

【摘要】書法藝術，是中華文化中十分重要的藝術，也是一種十分獨特的藝術瑰寶。優秀的書法作品，可以陶冶人們的情操，也具有著修身養性的功效。書法藝術的傳承和發展，能夠增強人們對于傳統漢字文化的自豪感。一般來說，書法藝術的傳承和發揚，是離不開教育的作用的。只有加強書法教育，才能夠讓學生更好地了解書法藝術。如今，某些中職院校也在開展教育，旨在能夠促進書法藝術的傳承。在本文中，就針對部分的內容進行了探討。

【關鍵詞】中職院校? 書法教育? 教學策略

【中圖分類號】J292.1 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0213-02

書法，是中華傳統文化中的精華，也是人類社會發展的文明沉淀。將書法教育引入到學校教育中，能夠陶冶學生的情操，促進書法藝術的傳承和發揚。如今，很多中職院校也開始開展書法教育。

一、關于中職開展書法教育的意義

（一）可以提高學生的書寫水平

雖然寫字是從幼兒就開始進行的基本訓練，也是學習生活的開始。但是，很多中職學生的書寫水平卻不容客觀。尤其是在電腦、手機十分普遍的情況下，提筆忘字也成為了一種十分常見的現象。但是，即便這樣，書法藝術所具有的獨特魅力和重要價值，卻也在日常生活和工作中有著十分鮮明的體現。一個人的字體是否美觀、正確、清楚，也會在一定程度上體現出他的文化修養。而加強書法教育，則能夠讓學生養成良好的書寫習慣，集中他們的意志，提升他們的文化修養。

（二）可以陶冶學生的情操

書法藝術，不僅僅只是一種藝術，而且也是一種學問。書法作品的呈現，可以將書法家的經驗、修養以及個性等特點都展現出來。在中職院校中，書法教育的開展，學生便可以在學習書法的過程中了解到更多的古今書法家的事跡，學習他們的優良品質。并且，通過書法教育，也能夠很好地陶冶學生的性情和情操，不斷地錘煉他們的品格，從而提升他們的人文修養。

（三）可以加深學生對書法藝術的了解

書法藝術，是一種十分古老的藝術，也是中國的“國粹”。書法藝術在歷史的發展和傳承過程中，也不斷地融入了更多的審美情趣。而且，不管是漢字的點畫、結構，還是章法，都具有著自身獨特的個性和美感。在這樣的背景下，以漢字為載體的書法藝術，也就具有著獨特的個性和藝術價值。在中職院校中，開展書法教育，可以讓學生更好地感受到書法藝術的獨特魅力，加深他們對書法藝術的了解，從而更好地傳承和發展書法藝術。比方說，王羲之的《蘭亭序》。這篇書法被譽為“天下第一行書”?！短m亭序》具有很強的藝術特色，其書法的突出之處就是章法自然，氣韻生動。通觀全文，從容不迫，得心應手，使藝術風格同文字內容有機結合起來，充分表現了王羲之與朋友聚會時快然自足的情懷，被歷代學書者奉為學習行書的典范。

二、關于中職書法教育的教學策略

（一）要注重培養學生的興趣

從本質上來說，興趣，對于學習和工作都是十分重要的。早在古代的時候，人們就已經充分地體會到了“興趣為師”的重要性。而學生在學習的過程中，也只有具有足夠的興趣，才會主動地去學習，去吸取知識。因此，在中職院校的書法教育中，若是教師想要充分地提高教學效率，那么也必須要注重吸引到學生的興趣，他們可以積極主動地參與到學習中來，從而更加充分地體會到書法藝術的意義。

比方說，在教學開始之前，教師可以為學生講述古今書法家勤學苦練的故事，以此來活躍課堂氛圍，調動學生的積極性，吸引他們的興趣。

（二）盡可能地采用直觀教學法

直觀教學法可以使得學生更加深刻地體會到書法藝術的魅力，可以有效地提高課堂效率。作為一種視覺藝術，教師在開展書法教學時也應該盡可能地采用直觀教學法，合理地采用演示等方式來為學生展示書法藝術，讓學生對此有更加直觀的認知。

比方說，在講解筆畫的過程中，教師就可以在課堂上親自為大家演示，或者是播放相關的教學視頻，及時進行點撥，讓學生能夠更加全面地了解運筆過程和筆畫步驟。

（三）合理地運用教學管理

在現實情況中，雖然很多中職院校中都開設了書法教育，但是某些教師對于這一內容的教育卻并沒有予以足夠的重視。部分教師在開展書法教學的時候，存在著照本宣科的現象，認為學生只要會臨摹就可以了，沒有重視點撥，也沒有重視書法作業的布置。毫無疑問，這是不正確的。為了能夠提高書法教學的質量，那么在課堂教學的過程中，教師也應該注重對學生的點撥，并且及時檢查學生的書寫情況，進行評價、基于鼓勵，增強他們的自信，吸引他們的興趣，從而讓他們可以主動地參與到教學中來。另外，在設計書法作業的時候，也應該注重作業的新穎性和趣味性，旨在能夠更好地鍛煉學生的動手能力，激發他們對書法藝術的喜愛。

結束語

總而言之，從本質上來說，書法教育是一種十分重要的藝術，也是中華文化的藝術瑰寶。如今，各大中職院校都開始開設了書法教育，旨在能夠陶冶學生的情操，促進書法藝術的傳承和發揚。但是，要想提高教學效率，還需要采取有效的教學方式來進行教學。只有這樣，才能夠吸引到學生對這方面的興趣。

參考文獻：

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