大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)路徑研究

【摘要】基于新時(shí)代環(huán)境下，受我國(guó)特色社會(huì)主義思想的影響，大學(xué)生黨建工作發(fā)生了巨大變化，大學(xué)生黨建工作邁入新的發(fā)展階段，當(dāng)然也面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，就需要對(duì)校內(nèi)、校際等各項(xiàng)資源進(jìn)行整合與協(xié)同，而且要延伸協(xié)同深度，力求于大黨建、大協(xié)同與大發(fā)展，從而為新時(shí)代下的大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)造有利保障。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 黨建工作? 協(xié)同路徑? 研究

【中圖分類號(hào)】D267.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0023-02

學(xué)校作為培育社會(huì)主義合格接班人與建設(shè)者的核心場(chǎng)所，也是優(yōu)秀學(xué)者與青年才俊的匯聚地，大學(xué)生黨建工作是學(xué)校教育的基本內(nèi)容之一。從本質(zhì)上分析，大學(xué)生馬克思主義世界觀的樹(shù)立與學(xué)校思政教育、黨建工作是息息相關(guān)的，所以新時(shí)代下的大學(xué)生黨建工作必須要協(xié)同推進(jìn)，全面建設(shè)與特色社會(huì)主義發(fā)展相協(xié)調(diào)的道德規(guī)范與思想境界。十九大會(huì)議中習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，新時(shí)代下的青年應(yīng)有理想、有本領(lǐng)，那么國(guó)家才會(huì)有前途，民族才有復(fù)興的希望。在新的形勢(shì)、新的環(huán)境下，大學(xué)生黨建工作需要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)的協(xié)同育人方式，切實(shí)提升黨建工作成果，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才，特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)中堅(jiān)力量。

1.校內(nèi)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)黨建工作和中心工作的協(xié)同

從組織體系方面分析，其是學(xué)校有效落實(shí)各項(xiàng)工作的基本前提，但是也成為了學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展的一種束縛。大學(xué)生黨建工作必須要以組織體系作為支撐，以立德樹(shù)人作為中心任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生黨建工作與中心工作之間的協(xié)同[1]。而在具體實(shí)施時(shí)，需要把教育教學(xué)工作、科學(xué)研究工作與服務(wù)地方工作進(jìn)行協(xié)同推進(jìn)，將學(xué)校的各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)院以及學(xué)院與部門間所蘊(yùn)含的各項(xiàng)資源進(jìn)行科學(xué)整合，追求于1+1大于2的效果。與此同時(shí)，在課堂之上、科學(xué)研究隊(duì)伍等之中融入特色社會(huì)主義思想與黨建工作。大學(xué)生黨建工作和中心工作之間的協(xié)同推進(jìn)，不但具有深厚的歷史基礎(chǔ)，也有許多科學(xué)制度與機(jī)制作為后盾，從而為大學(xué)生黨建協(xié)同育人創(chuàng)造了有利條件。

2.校際協(xié)同，構(gòu)建特色化黨建育人方式

從本質(zhì)上分析，不同學(xué)校之間有著明顯的差異化，如每個(gè)學(xué)校都擁有著特色化的人文背景，個(gè)性化的大學(xué)生黨建工作基礎(chǔ)，所以培育的人才也呈現(xiàn)多元化，而這也是構(gòu)建大學(xué)生黨建育人校際協(xié)同方式的根本性目標(biāo)。如今，校際協(xié)同內(nèi)容基本表現(xiàn)在人才培育、科學(xué)研究方面的協(xié)同，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為校際協(xié)同的創(chuàng)新與變革創(chuàng)造了有利條件，所以應(yīng)該以現(xiàn)有校際協(xié)同作為前提，積極摸索與研究黨建工作各項(xiàng)資源的共享、黨建人才的溝通與互動(dòng)、黨務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等多樣性的協(xié)同方式，追求于黨建工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展、實(shí)現(xiàn)跨校際的交流與文化滲透，是學(xué)校黨建工作的新內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新性發(fā)展的重要源泉。如校際協(xié)同應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的具體辦學(xué)水平與實(shí)施能力，與兄弟院校、雙一流院校、普通本科院校、高職與高專院校等進(jìn)行協(xié)同育人，同時(shí)各個(gè)學(xué)院與各個(gè)部門之間充分利用各項(xiàng)資源進(jìn)行拓展。目前，“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”的大學(xué)生黨建工作協(xié)同方式，是新時(shí)代下大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)的有效渠道。

3.校地協(xié)同，共建大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的價(jià)值生成圈

地方作為學(xué)校師生一同成長(zhǎng)與發(fā)展的重要陣地，而地方擁有的紅色物質(zhì)文化、特色的人文背景等，是大學(xué)生黨建工作有效落實(shí)與持續(xù)前行的內(nèi)生動(dòng)力，而且對(duì)于地方紅色物質(zhì)與人文價(jià)值等，教師與學(xué)生是十分的認(rèn)同，所以這就為大學(xué)生黨建工作校地協(xié)同創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校本身就具有人文教育館、紅色文化館、愛(ài)國(guó)教育館等各項(xiàng)豐富的物質(zhì)資源，而地方也孕育著特色的人文精神與價(jià)值理念。校地協(xié)同能夠從多方面向大學(xué)生滲透正能量，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，對(duì)黨忠一不二，堅(jiān)定不移走黨的發(fā)展路線。基于此，學(xué)校需要綜合考量辦學(xué)目標(biāo)、各項(xiàng)資源、師資能力以及服務(wù)面向等具體情況，對(duì)學(xué)校辦學(xué)機(jī)制、教學(xué)體系、管理機(jī)制以及協(xié)同理念等進(jìn)行優(yōu)化，新時(shí)代下的大學(xué)生黨建工作應(yīng)以協(xié)同與創(chuàng)新作為育人基本目標(biāo)，在整體上總抓大學(xué)生黨建工作的協(xié)同與創(chuàng)新，從而培育出合格的社會(huì)主義接班人與建設(shè)者，而新時(shí)代特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)中堅(jiān)力量。

4.總結(jié)

大學(xué)生黨建工作需要一個(gè)過(guò)程，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。以協(xié)同為視角，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)方式，是實(shí)現(xiàn)黨建工作目標(biāo)、提升黨建工作成果的有效路徑。基于此，本文從校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同以及校地協(xié)同方面深入研究了大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)路徑，為學(xué)校黨建工作提供了一些指導(dǎo)性建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙欣.整合資源? 協(xié)同創(chuàng)新? 開(kāi)創(chuàng)學(xué)生黨建工作新局面 ——京南高校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)生黨建“聚力工程”紀(jì)實(shí)[J].北京教育（高教），2017（09）：62-64.

作者簡(jiǎn)介：

白天宇（1981-），女，吉林四平人，理學(xué)碩士，講師，從事思想政治教育研究工作。