探討小學體育籃球教學注入游戲的策略

王芳　胡俊

摘 ?要：現代社會經濟的不斷發展對我國教育教學活動提出了更高的要求，在進行小學體育籃球教學時，科學應用游戲教學法能夠確保更為高效地開展教育教學活動，本文分別從教學設計、教學氛圍、師生互動和評價體系四個方面綜合探究游戲教學法的應用策略，希望能夠為其相關人員具體工作提供更為豐富的理論依據。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;教學策略

引言：

在小學階段進行籃球教學時，科學引進游戲教學法具有極其重要的價值，能夠有效提升課堂教學效果，推進我國現代教育教學活動的發展。為了進一步明確在小學籃球教學過程中如何更為科學地應用游戲教學法，特此展開本次研究。

一、科學設計游戲內容

在小學階段進行體育籃球教學過程中，如果要確保科學引進游戲，教育人員需要完善課前準備工作，科學選擇游戲方式和游戲項目。在此過程中，首先需要進行備課，明確課程教學具體內容，然后以此為基礎進行游戲教學法的合理應用，確保其針對性。其次，通常情況下，不同學生的基礎和身體素質存在很大程度的不同，教師需要對學生的想法和基礎進行深入了解，確保游戲內容選擇的合理性，有效提升課堂教學效果。例如在具體進行籃球拍球動作學習時，教師需要深入了解學生的具體情況，基于學生具體情況開展教學活動，確保每個學生在學習過程中都能夠有所收獲，進而使學生在籃球學習中具有更大的自信心^[1]。

二、營造良好的教學氛圍

通常情況下，游戲存在多種形式和類型，因此，在具體開展籃球教學時，需要進行不同游戲情境的合理創設，科學應用多種教學資源，進行良好教學氛圍的合理營造。在具體開展合作型游戲時，教育人員可以參與學生游戲，進行良好師生關系的合理構建，同時確保學生游戲活動的正確性。與此同時，對于趣味性游戲，教育人員還需要科學創設故事情境引出游戲，提升學生的學習興趣，同時還需要向學生進行游戲規則的科學講解，確保學生能夠進一步明確游戲規則，無論選擇使用哪種游戲方式，教育人員都需要確保學生具有充分的思考時間，使學生主觀能動性得到更為充分的發揮，從而實現學生綜合素質的全面提升。例如在進行傳球與接球動作教學時，教育人員可以科學引進傳接球游戲，引導學生以小組為單位進行籃球傳遞。在此過程中，首先需要向學生進行相關動作要領的科學講解，在學生掌握動作要領之后，組織學生進行游戲練習，以小組為單位開展經濟活動，最后讓學生示范相關動作，引導學生反思自己動作的不足，并對其進行科學改進，以此為基礎活躍課堂氣氛，確保學生在學習過程中具有更高的主觀能動性。

三、強化課堂師生互動

游戲教學法具有較強的互動性和趣味性，因此，在小學階段，具體進行籃球教學時，教育人員需要對其傳統教學觀念進行科學改進。通常情況下，在小學階段進行籃球教學的主要目的是使學生更高程度地掌握相關運動技巧，在具體開展課堂教學活動時，教育人員需要基于學生具體情況合理安排學習活動，確保其適量性，實現學生整體素質的全面提升。在具體引進體育游戲時，教師首先需要確保課程安排的充分，確保教師具有更多的時間進行籃球教學。與此同時，在具體引進游戲教學時，教師還需要確保其趣味性和目的性，需要基于學生實際情況進行具體工作，有效結合趣味性和主體性，使其實現更高程度的寓教于樂^[2]。除此之外，教師不僅需要高度重視體育課程，同時還需要充分發揮游戲的教育功能，綜合考慮游戲對學生價值觀念和人生觀念的影響，對其團結合作和堅忍不拔的精神進行科學培養。

四、構建教學評價體系

在具體應用游戲教學過程中，教學評價具有一定程度的引導作用，在小學階段，具體應用游戲教學法進行籃球教學時，科學構建教學評價體系，具有不可或缺的重要價值，能夠實現學生身體素質和運動技能的進一步提升。在具體進行教學評價，首先需要確保評價主體的多元化，教育人員可以及時指正學生在學習過程中存在的不足，與此同時，學生也需要客觀評價個人學習情況，以此為基礎才能確保進一步明確學生的運動情況。在此過程中，學生還可以對教師進行評價，使教育人員對自己具有更為明確的認知，知道自己在具體開展教育教學活動中的優缺點，進而實現教學效率的進一步提升。其次，需要確保教學內容的全面化，在小學階段具體開展籃球教學時，不僅需要提升學生的核心素養，同時還需要進一步培養學生的合作精神和競爭意識，教師需要對學生進行更為科學的評價，保障學生全面發展，使學生在體育籃球教學過程中具有更高的積極性和主動性。

五、結束語

總而言之，通過科學設計游戲內容，營造良好的教學氛圍，強化課堂師生互動，構建教學評價體系，能夠確保在小學階段開展籃球教學過程中合理運用游戲教學法，有效提升課堂教學效果，推進我國現代教育教學活動的進一步發展，使其更高程度地滿足現代社會發展對教育工作提出的最新要求。

參考文獻：

[1] 張尚成.淺談小學體育籃球教學引入游戲的策略[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（11）：197.

[2] 羅高明.游戲教學法在小學體育籃球教學中的運用探析[J].新課程研究（中旬刊），2019，501（02）：84-85.