和諧管理理念對小學管理的啟示

周荔

摘要：隨著國家的發展和進步，我國實現了構建和諧社會的目標，而和諧管理理念也是應和諧社會而生的一種新型的管理理念。目前，和諧管理理念已經被應用于每一個行業當中，教育領域也是當中重要的一部分。在小學管理的工作中應用和諧管理理念能夠實現對學生、教師、學校等各個方面進行高效的管理，促進整個校園體系的和諧發展。本文分析了和諧管理理念在小學管理中的重要意義，并且論述了對小學管理有所啟示的幾個方面。

關鍵詞：和諧管理理念;小學管理;啟示

小學管理的范圍非常廣泛，并且內容也較為零碎，除了要對學校中的人員進行管理，也包括對學校中的一些組織活動、環境設施等進行管理和控制，所以想要高效地實現對小學的管理，也具有較高的難度。將和諧管理的理念投入到小學管理的工作當中具有積極的作用，有利于管理人員開展相關的工作，促進學校的健康發展。

一、和諧管理理念在小學管理中的意義

（一）更新小學管理的管理理念

目前，我國仍然有很多的小學院校受到傳統思想的影響，更加關注目的性的教學任務，忽略了對學校的管理工作。學校的管理工作不能很好地落實，從一定程度上也會影響教學目標的實現，對學校的發展產生不利的影響。而將和諧管理的理念應用到小學管理當中，幫助學校重新認識到了管理的真實概念，更新現代管理的管理模式。通過改變管理觀念和管理模式兩個方面入手，促進小學校園各個方面的和諧發展。

（二）提升小學中人員的價值

小學管理中涉及到管理者和被管理者兩種不同立場的人，而這些人又組成了不同的體系，比如管理者和管理者之間，管理者和被管理者之間等等，而提升這些人員之間的和諧性也是小學管理工作當中的一項重點內容，保證人員之間的友好交流和和諧發展才能為小學管理奠定基礎，提供很好的前提條件。和諧管理觀念其中有一個重點的內容就是以人為本，所以將和諧管理觀念投入到小學管理的工作中，能更大程度發揮學校中每一個人員的價值，讓學校中的人員都有其獨立存在的意義，有利于構建友好的人際關系，提升學校的人員與環境之間的融合程度，提升學校中人員的價值。

（三）促進學校的和諧發展

結合目前的和諧社會為背景，將和諧管理觀念投入到小學管理的工作中，有利于促進對學校的和諧管理，比如小學校園中的一些校園活動、運動設施、學校制度、師生關系等等。就師生關系來說，在傳統的嚴師出高徒的管理觀念的影響之下，造成了目前很多的學生對老師存在著畏懼的心態，學生和老師之間沒有建立一種正確的師生關系，師生之間沒有進行良好的交流和溝通，這樣的關系不利于教師開展相應的教學任務，并且對學生的學習質量不能有很好的保障。

而在和諧管理觀念的影響之下，能夠幫助學生和老師之間建立良好的師生關系，在實際的教學當中，充分發揮以人為本的教育理念，強調學生在課堂教學當中的主體地位，老師是作為引導者的存在，在適當地時候給予學生幫助，從而實現共同的教育目的，能夠提升教學質量的同時，有利于促進小學的健康發展。

二、和諧管理理念對小學管理的啟示

（一）和諧的學校目標

樹立正確的學校目標才能保證小學管理的相關工作更具有方向性和針對性，而在實際的管理當中，學校可以根據不同的標準設立不同的目標。比如根據時間的情況，制定相應的短期目標、中期目標或者長期目標等。然而在制定目標的同時需要保證一個重要的前提條件，那就是各個目標都要具有和諧性，制定的目標需要結合學校的發展進程、教師的教學情況、學生的實際情況等等進行綜合的分析，從而制定出和諧的學校目標。

另外，在保證目標具有和諧性的同時，也應該保證管理制度的健全程度，讓小學管理的工作更具有規范性，保證管理工作有章可循。目前，有些學校由于管理制度不完善導致學校的管理工作不理想，出現很多人員上的不良問題，制度不完善就會導致小學管理工作缺乏針對性，對存在問題的方面不能實施明確的處理方案，導致問題不能及時的解決，影響了學校的健康發展。所以，在實際的小學管理工作中，應該保證目標與學校制度的共同和諧發展。

（二）和諧的師生關系

教師和學生在學校中占有至關重要的地位，師生關系的管理也是小學管理工作的核心內容，是確保校園和諧發展的基礎條件。在實際的教學當中，學生是課堂教學的主體，而教師是教學當中的主導者。然而目前，仍然有一些學校混淆了教學當中的主客體，教師對教學課堂進行全面的控制，沒有突出學生在教學當中的主體地位，從而導致師生之間的關系并不融洽，并且這樣的情況也不利于提升課堂教學的氛圍，不利于提升學生的學習質量。

而在和諧管理理念的帶動下，有利于建立友好的師生關系，拋棄傳統的師生關系，改變教師傳統的教育觀念，注重以人為本的教學理念，教師需要結合學生的實際情況開展相關的教學，重點關注學生的健康發展，關心學生內心的實際想法。另一方面，學生也應該尊重教師，無論是在學習上還是在生活上遇到難題都可以跟老師積極的交流和溝通，和教師建立一種亦師亦友的關系，從而構建和諧的師生關系。

（三）和諧的校園環境

小學管理的工作需要結合學校的實際情況和環境才能良好的開展，并不具有獨立性，所以在落實和諧管理觀念的同時應該確保學校的和諧氛圍和和諧環境。首先是確保學校內部之間的環境具有和諧性，比如師生之間需要構建友好的師生關系，教師之間需要相互理解和包容，用真誠的心對待彼此。另外就是外部環境之間的和諧，要想保證建立學校和學校外部之間的和諧關系，就應該確保學校內部的和諧氛圍，幫助學校營造一個良好的教學環境，合理的維護學校的教學秩序，從而達成校園環境的內外共同和諧。

結語

綜上所述，和諧管理的理念在小學管理中具有重要的意義，在小學管理中發揮著很多的優勢，也產生了多方面的啟示。在小學管理中應用和諧管理理念，有利于樹立和諧的學校目標，建立和諧的師生關系，維持和諧的校園環境，從而促進學校的和諧發展，提升小學管理的水平。