小學信息技術高效課堂的構建策略分析

馬春明

摘要：信息技術是現代教育發展的重要工具，同時也是當代人才應具備的基本能力。本文圍繞小學信息技術高效課堂的構建進行研究和闡述，了解當前小學信息技術課程教學的現狀及缺陷，利用現代化教學思想圍繞學生主體來構建高效小學信息技術課堂，在根本上改變當前小學信息技術教學的局面，促進小學信息技術課程教學實效的提高。

關鍵詞：小學信息技術;創新教學;高效課堂

在新時代下信息技術已經成為人才發展以及行業創新必不可少的工具，在小學培養學生信息技術的認知和能力，提升學生對于信息技術的應用效果，對于學生能力的提高以及視野的開放都具有重要意義。但是目前在小學信息技術教學中仍然存在一定的誤區，小學信息技術的教學要與新課標思想相融合，與小學生的學習能力和認知相一致，保持教學手段的靈活和豐富，構建現代化信息技術的高效課堂。

一、小學信息技術課程教學的誤區分析

信息技術是當前社會發展以及生活必不可少的工具，在信息技術的廣泛應用中，革新小學信息技術課程教學實踐也至關重要，通過筆者對小學信息技術課程教學現狀的分析，其還存在以下實踐誤區：

（一）學生缺乏科學的學習認知

信息技術對于小學生來說比較新鮮，在課程的學習中充滿好奇心，但是很多小學生對于信息技術的學習還缺乏科學的認知，缺乏明確的學習目標和方向，在信息技術的課程教學和學習中，學生只是關注信息技術的游戲化功能，并沒有明確其對學習以及生活的價值。導致很多學生在信息技術課堂上注意力不集中，沒有認真聽講教師所講解的信息技術功能，對于信息技術的實踐應用還比較片面，不僅極大影響了學生信息技術知識技能的培養，同時也會給當前的信息技術教學工作帶來一定障礙。

（二）信息技術教學資源匱乏

小學信息技術課程的教學不能僅僅停留在理論知識上，要通過對信息技術的實踐操作來培養學生的技術能力。縱觀當前小學信息技術課程的教學來看，其整體的信息技術教學資源還比較匱乏，缺乏完善的信息技術教學條件。首先，很多學校基礎的計算機以及多元化的信息工具不充足，無法實現學生一對一的實踐操作，極大影響了學生信息技術的掌握能力。其次，對于很多小學生的家庭來說整體的信息技術也不完善，尤其是農村中小學生家庭普遍缺乏電腦以及現代化的互聯網等，這給學生信息技術課程的教學和學習帶來一定的條件束縛。

（三）缺乏專業化的教學團隊

信息技術是一門新興的學科，對于小學信息技術的教學還缺乏有效的教學經驗可以借鑒，在小學信息技術的教學中難免或存在一定的誤區。除此之外，很多學校也缺乏專業化的教學團隊，新興的信息技術學科往往需要專業化教師的指導，目前小學教學體系當中還缺乏專業化的信息技術教學人才，不僅嚴重影響了小學信息技術的教學進度，同時小學信息技術的整體教學質量也都有待提高。

二、小學信息技術高效課堂的對策

（一）樹立明確的小學信息技術教學和學習目標

小學信息技術高效課堂的構建在夯實學生信息技術理論基礎的同時，要關注學生信息技術的實際應用能力，在信息技術教學中要進一步明確課程教學和學習目標。教師要圍繞學生興趣開展信息技術的教學工作，以信息技術的特點以及內容靈活設計信息技術課堂，構建輕松和愉悅的信息技術課堂氛圍，這不僅會大大提高小學生信息技術學習的興趣，同時也會深化小學生對于信息技術的了解，樹立更加明確的學習目標和方向。

（二）完善小學信息技術教學資源和條件

小學信息技術作為一門新興的學科 ，我國教育部門以及學校要給予更高的關注，緊隨當前的教學形式以及信息技術的特點，完善信息技術教學資源和條件。首先，學校要積極引進現代化的計算機以及其他信息技術工具，為小學生的上級實操提供基礎性幫助，同時學校也可以構建規模化以及專業化的信息技術教室，更新小學信息技術系統，為高效課堂的構建和教學工作提供有效保障。其次，針對農村小學信息技術教學的滯后性，在我國農村扶貧政策的實踐中，要加快對當代信息技術工具以及計算機的引進，不僅有助于縮小重新教育發展差距，同時也可以為小學信息技術高效課堂的構建創造有利條件。

（三）組建專業化信息技術教學團隊

目前我國小學信息技術教學還缺乏有效的借鑒經驗，高效課堂的構建還處于探索和研究的階段，因此還需要組建專業化的信息技術教學團隊，學校引進高素質的信息技術人才，做好學校信息技術教學人才的儲備工作，另外，學校也要進一步加快教師信息技術教學能力的培訓和創新。保證小學信息技術教學的專業化以及高效性。

結束語：綜合上面的論述和分析，小學信息技術課程教學以及高效課堂的構建還需要做好全方面教學資源的整合，提高對小學信息技術教學的重視，讓小學生們樹立科學的信息技術學習思維。

這對于小學信息技術高效課堂的建設和完善將起到重要作用。

參考文獻：

[1]魏雄鷹.小學信息技術[M].浙江：浙江攝影出版社，2012年6月第2版

[2]李樂山.小學信息技術高效課堂的構建與設計[M].北京：科學出版社，2004.8.