提高高中政治教師自身的科學素養(yǎng)和學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)策略

周建國

【摘要】在新課改影響下，為了保障高中政治教學的質(zhì)量，不僅要提高高中政治教師的科學素養(yǎng)，還要培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，本文論述了高中政治教師自身的科學素養(yǎng)和學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)策略，進一步提高高中政治教學質(zhì)量，滿足新課改要求。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 教師? 學生? 科學素養(yǎng)? 培養(yǎng)策略

【課題項目】本文為河北省教師教育學會課題學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究（JJS2018-088）成果。

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0069-01

社會發(fā)展需要各類高素質(zhì)人員，為了滿足社會發(fā)展需要，需要注重高中政治教師自身的科學素養(yǎng)和學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，深入理解教育和學生學習需求之間的關(guān)系，深化當前教育結(jié)構(gòu)性改革，為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。

1.高中政治教師自身的科學素養(yǎng)培養(yǎng)策略

教師是課程的執(zhí)行者，在新課改的背景下，需要構(gòu)建新型知識能力體系，注重提升自身的科學素養(yǎng)，進一步拓展學習科學知識技能，教師要結(jié)合真實學習的基礎(chǔ)機制，結(jié)合高中政治教學設(shè)計，逐步構(gòu)建自身的科學素養(yǎng)。形成這一綜合素養(yǎng)，不僅需要教師自身的努力，還要獲取外界的支持。

針對在職高中政治教師，可以利用教師系統(tǒng)培訓(xùn)項目，落實科學素養(yǎng)的學習。可以利用中小學教師國家級培訓(xùn)計劃，向骨干教師滲透科學素養(yǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，利用骨干教師帶動其他普通教師，利用層級傳導(dǎo)，全面普及高中政治教師的科學素養(yǎng)培養(yǎng)。

此外要重點培養(yǎng)高中政治政治的信息素養(yǎng)，當前我們已經(jīng)進入到信息時代，培養(yǎng)高中政治教師的信息素養(yǎng)，緊跟時代潮流，才可以滿足當代高中生各種學習需要。學校領(lǐng)導(dǎo)需要重視高中政治教師科學素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，制定針對性的培養(yǎng)方案，保障教學發(fā)展。此外要注重培養(yǎng)高中政治教師的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的工作理念，使其可以充分重視科學素養(yǎng)對于自身教學工作的重要性。

營造良好的教學環(huán)境，加大力度投入教學設(shè)施，可以建立網(wǎng)絡(luò)教師和信息技術(shù)教研室等，這樣可以幫助高中政治教師結(jié)合信息技術(shù)和學科教學，這樣才可以逐漸提高教師的信息素養(yǎng)，保障高中政治教師科學素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。

2.高中政治學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)措施

2.1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在傳統(tǒng)教學的影響下，高中政治教師的教學思想和教學方法存在落后性，教師要重視這些問題，更新教學觀念，積極學習各類新理念和新做法，掌握高中政治學生科學素養(yǎng)的內(nèi)涵，調(diào)整自身的教學思想，建立正確的科學教育觀，準確定位自身在課堂教學中的角色，突出學生在課堂當中的主體地位，教師主要負責指引學生的學習，注重提高學生的社會參與能力和理解能力，培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)，，滿足高中政治立德樹人的目標。

教師要勇于創(chuàng)新，以原有的教學經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的科學素養(yǎng)培養(yǎng)需要，勇于創(chuàng)新和改進現(xiàn)有的教學方法，關(guān)注學生內(nèi)心的變化，結(jié)合和學生有關(guān)的社會生活，激發(fā)學生的內(nèi)心情感，讓學生逐漸發(fā)現(xiàn)高中政治的學習魅力，逐漸形成科學素養(yǎng)。

高中政治和生活具有密切的關(guān)系，教師要在生活當中搜集各種教學資源，記錄自己對于生活的觀察和體會，并且要深度挖掘和提煉這些資源，轉(zhuǎn)化成課堂教學資源，以課程需要選擇資料，利用生活實例可以使抽象的理論知識變得更加形象和具體。例如在學習人教版高中政治《企業(yè)與勞動者》這一課，教師可以設(shè)置企業(yè)情境，讓學生扮演企業(yè)管理者和工作者等角色，幫助學生融入到設(shè)置的情境當中，深入理解企業(yè)和勞動者的權(quán)益關(guān)系。

2.2利用課前時政演講

高中政治要培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提升學生的政治認同感和理性思維，這也是高中政治教師的教學重點。教師可以在課堂利用5分鐘進行時政演說，演說內(nèi)容要規(guī)定為時政方面內(nèi)容，教師可以選擇時政新聞，也可以手動搜集相關(guān)資料，進一步提煉演講的內(nèi)容。學生可以自己搜集感興趣的話題內(nèi)容，這樣可以提高學生對于演講內(nèi)容的興趣，也可以讓其他學生認真的思考。學生通過點評演講內(nèi)容，通過評論演說內(nèi)容，幫助學生深層次的認識社會現(xiàn)象和國際形勢，正確的判斷社會現(xiàn)象和國際問題，進一步提高學生的政治素養(yǎng)。

2.3利用各種社團活動

教師不僅要向?qū)W生傳授理論知識，也可以建立課外活動社團，例如可以建立思辨社，讓學生可以利用名家辯論實際，和各類雄辯家產(chǎn)生思想交流，選擇合適的主體，進一步發(fā)展學生的交流。也可以引導(dǎo)學生調(diào)查研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營互動，可以參與到企業(yè)的生產(chǎn)實踐當中，這樣可以幫助學生深入了解社會經(jīng)濟。也可以舉辦法制社團，共同發(fā)展政治學習和學生素養(yǎng)，利用模擬法庭，讓學生感受真實的法庭場景，參與到案件審理和判決當中，使學生的學習主動性不斷提高，進一步提高學生的法制素養(yǎng)。

2.4突破文本資源的限制

教師要引導(dǎo)學生走出書本，積極參加各類社會實踐，有機結(jié)合實踐經(jīng)驗和書本知識，使學生的知識不斷豐富，進一步提高學生的社會問題解決能力。也可以引入其他學科的知識，將政治教學內(nèi)容演繹出來，例如可以在高中政治教學當中引入語文知識，結(jié)合文化和政治，可以創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境，為高中政治教學增加更多的樂趣，幫助學生深入掌握政治知識。

結(jié)束語：

通過以上綜合的論述，在新課改的影響下，高中政治教師自身的科學素養(yǎng)和學生科學素養(yǎng)都有待提升，利用有效的培養(yǎng)措施，保障高中政治教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]柳平.高中學生政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以教師角色為例[J].學周刊，2018（26）：44-45.

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