用期待喚醒 學生沉睡的心靈

陳香萍

每個學生都是天使，只要用心教育都可以成就輝煌的未來。既然每個學生都是天使，為何有的沒能展翅翱翔？是誰折斷了他們的翅膀？

冰心說過：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花！”小學生的成長離不開老師的幫助與引導。只有用心教育，用愛澆灌，才能成就他們的未來。

我從教十八年，對學生一直以樸素、摯愛之心，期待學生如樹苗般沐雨露成長。

剛畢業時，我被分配到鄉下一所完小任教。校長說年輕人要挑重擔，讓我任教五年級并擔任班主任。因學校離家較遠，一個禮拜才回一次家。班上學生小琴是住校生，雖然沒有晚自習，但每當夜幕降臨，住校生們總喜歡跑到我房間做作業，我就在旁邊批改作業，他們不懂的題目，我就輔導一下，買了什么好吃的，就分點給他們吃。

小琴數學考試成績常常是個位數，沒少挨數學老師批評和同學譏笑。村里人還給她取了個綽號“七分”。這讓她抬不起頭，父母也覺得她讀書沒用，甚至要她輟學在家干農活。作為她的班主任，我覺得這孩子太小，不能出去打工。所以，我對于她的輔導格外用心，期待有一天，她能在同學和老師面前抬起頭來。有志者事竟成，漸漸地她終于能考及格了。

后來，我調走了，小琴輾轉打聽，知道我進了城廂小學，還給我寫信，傾訴學習中的苦惱，我也回信鼓勵。沒想到，若干年后的一個電話，讓我驚喜分萬，小琴竟然考上了大學！請我參加升學宴，家長還讓我坐上席。小琴說我是她的恩師，終生不忘的啟蒙老師，要不是因為我當時對她的鼓勵和期待，她不可能考上大學。我聽了激動得熱淚盈眶。

在城廂小學，男生劉小澤讓我印象特深，一年級進入我班時，看上去有點營養不良，他的不愿讀書最初還讓我失望過。那時剛學拼音，帶讀幾遍后，他都金口不開。課后，我安排3名學生分別帶他讀，上課時再叫他讀，依舊不會。不會讀、不會寫、不會默……后遺癥越來越多，惡性循環。我約談家長，來的是奶奶，她告訴我，劉小澤小時候曾被狗咬，因為注射狂犬疫苗，導致記憶力下降。了解情況后，我對劉小澤陡添同情，也給予更多的關注。

在四年級的校運會上，班上同學都說他跑步速度快，我選他參加了4×100米的接力賽。在最后一棒，他奮起直追超越其他對手，為班上爭得了第一名。從那以后，我發現他的臉上有了更多的自信，話也多了，上課更認真了。我又推薦他參加學校足球隊。早上訓練他第一個到，訓練時吃苦耐勞，教練總是夸獎他，我也在班上表揚他。

或許是他感受到了我對他的期待，課后還會主動給我分享訓練故事，我儼然成了他最忠實的聽眾和朋友。學校足球隊參加吉安市第一屆足球賽獲得亞軍的好消息傳來，劉小澤再也抑制不住那份喜悅與驕傲。打那以后，他像換了個人似的，熱心班上的事情，關心班集體，學習也更加認真刻苦。

“迎著第一縷風，穿過最后的霧靄，黎明還沒升起來，心里已經有期待，雖然還有傷痛，早已習慣了忍耐，我聽見那天堂鳥已開始了歌唱……”《美若黎明》這首歌的歌詞好像是專給劉小澤寫的，我想。（作者單位：江西省永新縣城廂小學）