陳香萍
每個學生都是天使,只要用心教育都可以成就輝煌的未來。既然每個學生都是天使,為何有的沒能展翅翱翔?是誰折斷了他們的翅膀?
冰心說過:“情在左手,愛在右手,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花!”小學生的成長離不開老師的幫助與引導。只有用心教育,用愛澆灌,才能成就他們的未來。
我從教十八年,對學生一直以樸素、摯愛之心,期待學生如樹苗般沐雨露成長。
剛畢業時,我被分配到鄉下一所完小任教。校長說年輕人要挑重擔,讓我任教五年級并擔任班主任。因學校離家較遠,一個禮拜才回一次家。班上學生小琴是住校生,雖然沒有晚自習,但每當夜幕降臨,住校生們總喜歡跑到我房間做作業,我就在旁邊批改作業,他們不懂的題目,我就輔導一下,買了什么好吃的,就分點給他們吃。
小琴數學考試成績常常是個位數,沒少挨數學老師批評和同學譏笑。村里人還給她取了個綽號“七分”。這讓她抬不起頭,父母也覺得她讀書沒用,甚至要她輟學在家干農活。作為她的班主任,我覺得這孩子太小,不能出去打工。所以,我對于她的輔導格外用心,期待有一天,她能在同學和老師面前抬起頭來。有志者事竟成,漸漸地她終于能考及格了。
后來,我調走了,小琴輾轉打聽,知道我進了城廂小學,還給我寫信,傾訴學習中的苦惱,我也回信鼓勵。沒想到,若干年后的一個電話,讓我驚喜分萬,小琴竟然考上了大學!請我參加升學宴,家長還讓我坐上席。小琴說我是她的恩師,終生不忘的啟蒙老師,要不是因為我當時對她的鼓勵和期待,她不可能考上大學。我聽了激動得熱淚盈眶。
在城廂小學,男生劉小澤讓我印象特深,一年級進入我班時,看上去有點營養不良,他的不愿讀書最初還讓我失望過。那時剛學拼音,帶讀幾遍后,他都金口不開。課后,我安排3名學生分別帶他讀,上課時再叫他讀,依舊不會。不會讀、不會寫、不會默……后遺癥越來越多,惡性循環。我約談家長,來的是奶奶,她告訴我,劉小澤小時候曾被狗咬,因為注射狂犬疫苗,導致記憶力下降。了解情況后,我對劉小澤陡添同情,也給予更多的關注。
在四年級的校運會上,班上同學都說他跑步速度快,我選他參加了4×100米的接力賽。在最后一棒,他奮起直追超越其他對手,為班上爭得了第一名。從那以后,我發現他的臉上有了更多的自信,話也多了,上課更認真了。我又推薦他參加學校足球隊。早上訓練他第一個到,訓練時吃苦耐勞,教練總是夸獎他,我也在班上表揚他。
或許是他感受到了我對他的期待,課后還會主動給我分享訓練故事,我儼然成了他最忠實的聽眾和朋友。學校足球隊參加吉安市第一屆足球賽獲得亞軍的好消息傳來,劉小澤再也抑制不住那份喜悅與驕傲。打那以后,他像換了個人似的,熱心班上的事情,關心班集體,學習也更加認真刻苦。
“迎著第一縷風,穿過最后的霧靄,黎明還沒升起來,心里已經有期待,雖然還有傷痛,早已習慣了忍耐,我聽見那天堂鳥已開始了歌唱……”《美若黎明》這首歌的歌詞好像是專給劉小澤寫的,我想。(作者單位:江西省永新縣城廂小學)