大道至簡，實干為要

鄧少華

一、發揮“頭雁效應”，緊扣中心抓落實

群雁高飛頭雁領，《意見》和“視頻會”精神學習貫徹要落到實處，取得實效，領導干部要走在前列，作出表率，形成以上率下、整體聯動的“頭雁效應”。一是重擔肩上挑。南昌市西湖區作為江西省首批、南昌市首個全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣區，在貫徹落實工作上，要率先而為，強化學習措施，落實改革要求，及時總結經驗，為改革工作順利推進提供素材和范本。二是全面系統學。形成西湖區教育督導工作專項匯報，提交區委常委會討論、審議和研究;召開教育督導委員會專題會議，宣傳、貫徹文件精神;在教育系統，組織召開局黨委會、校（園）長專題學習會，快速將文件精神傳達至教育各個層面;通過在線學習、視頻研討會等多種方式，組織督學開展學習。三是對照要求做。高位推動，向西湖區委、區政府提交專項報告，按照要求健全機構設置，確保機構能夠獨立行使職能;落實法定教育職責，以履職為重點，開展鄉鎮、街道履行教育職責評價考核，確保問題整改到位;加強和第三方教育評價機構的合作，科學開展教育滿意度調查和增值評價工作，建立健全結果運用制度，引領教育科學發展。

二、激發“協同效應”，督政工作壓責任

一是履職不缺位。開展“黨政+督導”實踐，開展教育網點建設、教育經費投入等專項督導，督促教育政策“落地生根”。二是評估勇爭先。以評估為指引，鞏固提升義務教育基本均衡水平，全面做好義務教育優質均衡發展評估工作，做到“一校一策”，狠抓問題整改。三是抓好學前教育有作為。以辦園行為規范為導向，制定工作方案，做好縣域學前教育普及普惠省級督導評估試點工作。四是機制體制要到位。建立由區領導牽頭的問責工作機制，開展校園績效評價考核，完善督導報告公示制度，健全運轉反饋制度，強化問題整改制度，常態化開展“飛行督導”。

三、釋放“磁場效應”，督學隊伍重專業

一是抓隊伍優化。充分發揮督學的專業優勢，堅持“督政”與“督學”并舉，籌劃召開第二屆督學換屆大會，選聘“家長督學”“市民督學”，開展督學職級制探索，有效激發人大代表、政協委員督學的監督指導作用。二是抓履職到位。督促督學依法履職，積極組織各類業務培訓。建立崗位追究和督學退出制，開展督學履職績效考核，落實獎懲機制，做到問責必嚴，有錯必糾。三是抓保障落實。按標準申撥教育督導專項經費，逐年提高督學工作保障，做到待遇留人。在辦公用房、信息化設備配備等方面，繼續強化保障，確保工作有效開展。建立微信公眾號、微博等新媒體平臺，督促、指導督學加強研究，努力推動全區教育督導工作再上新臺階。（作者系南昌市西湖區人民政府教育督導辦公室副主任）