高校構建紅色文化立體思政課堂的路徑探索

高瀾

紅色是血與火的自然色，象征著激情燃燒、革命斗志和光明前途。紅色文化蘊含著中國共產黨人的初心和使命，具有跨越時空的時代價值。中國工人運動策源地安源、人民軍隊搖籃南昌、中國革命搖籃井岡山、共和國搖籃瑞金、中央紅軍長征出發地于都等紅色資源，江西作為中國紅色文化的重要發祥地，豐富的紅色資源構成了中國紅色文化生生不息、弘揚發展的內在動力源泉，為高校思政課堂提供了豐富內容和多元載體。

夯實基礎，為構建紅色文化立體思政課堂提供切實保障

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，為高校構建紅色文化立體思政課堂指明了方向、提供了遵循。高校在構建立體思政課堂中，必須深入貫徹落實習近平總書記關于增強思政課的思想性、理論性、親和力、針對性的重要指示精神，積極做到“八個相統一”，使紅色文化教育落地生根。

“上聯下動”加強頂層設計。高校黨委應旗幟鮮明地把紅色文化育人貫穿于辦學治校和教書育人全過程，樹立全校一盤棋的協同育人意識，強化頂層設計，實行“上聯下動、點面結合”，逐步構建起黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門協調聯動、相關部門具體實施、師生共同參與的“大思政、大聯動”紅色文化育人工作格局。

“外引內培”鍛造專業隊伍。師資隊伍是建設思政課堂、構建思政體系的基礎，高校應采取“外部引進、內部培養”的方式，選優配齊思政教育的研究隊伍、教學隊伍、管理隊伍和服務隊伍，做到數量充實、結構合理。只有研究型學者、教學型教師、黨團學工管理干部和生活服務人員共同組成的四支團隊形成合力，廣泛深入聯系學生、宣傳學生、發動學生，才能實現紅色文化研究、教學質量提升、學生思想引領和行為規范的同步推進，不斷提升紅色文化育人的針對性和實效性。

“三全三進”建立長效機制。黨的十九大提出的“推進全員育人、全過程育人、全方位育人”，為加強和改進高校思政工作提供了根本遵循。推進馬克思主義中國化最新成果“進教材、進課堂、進頭腦”，是高校思想政治教育的一項重要任務。高校紅色文化立體思政課堂的構建應建立“三全三進”的思政工作大格局，通過穩步建立“全員育人”的支持系統，強化“全程育人”的時空軌跡，才能實現“全方位育人”的綜合成效。

多元探索，為構建紅色文化立體思政課堂提供生動實踐

近年來，江西省各高校圍繞推進紅色基因傳承，逐步構建了“開設紅色課堂、開展紅色實踐、開辟紅色陣地”的三位一體紅色文化立體思政課堂。

開設紅色課堂，堅定理想信念。江西省教育廳組織編撰的《紅色文化》系列教材、江西師范大學編撰出版的《旗幟引領方向》《我們的紅色基因·蘇區精神篇》等讀本，為學校紅色文化進教材、進課堂、進頭腦提供了有效載體。通過課堂教學，積極引導學生了解紅色文化的生成演變、獨特魅力和時代價值，理解紅色道路、紅色理論、紅色政權的歷史貢獻和現實意義，感悟共產黨人的崇高理想和信仰追求。同時，以“課程思政”為抓手，積極探索從“思政課程”到“課程思政”的融通教育。江西藝術職業學院結合專業特點將紅色文化融入音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術各專業教學的理論闡釋和專業實踐中，于2018年啟動將紅色劇目融入畢業大戲的教學改革，如特聘中國戲曲學院教授為贛劇表演專業創排畢業大戲——贛劇《江姐》，使參演師生和觀眾共同接受了一次蕩滌靈魂的愛國主義教育。

開展紅色實踐，品讀初心使命。開展豐富多彩的課外實踐活動，使師生在重溫崢嶸歲月中感悟英烈初心、讀懂歷史使命，是構建紅色文化立體思政課堂的有效渠道。一是開展紅色文化主題現場教學活動。通過組織師生赴愛國主義教育基地開展實踐教學，在體驗和感悟歷史中重拾紅色記憶，深化對紅色文化的認知。南昌航空大學將紅色文化教育與學校服務航空國防的辦學初心、立德樹人的辦學實踐相結合，先后與小平小道陳列館、南昌新四軍軍部舊址陳列館等共建紅色文化教育基地，與南昌八一起義紀念館、江西省革命烈士紀念堂等構建實踐教學基地群，開展了別開生面的紅色“實踐課堂”。二是開展重溫紅色經典活動。通過組織誦讀經典、傳唱經典和演繹經典等活動，再現烽火歲月，以赤子之心、赤誠之情致敬紅色經典，提升學生的歷史認同和情感認同。全省高校2018年以來廣泛開展的“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演活動，使廣大學生在品讀家書中傾聽歷史回聲，崇尚不朽信仰。江西財經大學以紀念“一二·九”運動為主題開展的革命歌曲大合唱活動已歷時30多個春秋，全校師生在紅歌傳唱中接力紅色精神，成為經久不衰的紅色文化品牌活動。三是開展紅色作品創作活動。以紅色文化為題材創作文藝作品，能夠有效將紅色文化融入師生的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升專業素養、磨煉意志品質。吉安職業技術學院與北京舞蹈學院聯袂打造原創舞劇《井岡·井岡》，是紅色作品創作的成功探索，該劇以平民化的視角，再現了井岡山革命斗爭時期的艱苦卓絕和波瀾壯闊，譜寫了一曲新時代的信仰之歌。四是開展紅色文化服務活動。高校依托自身的人才優勢，積極服務江西經濟社會文化發展。為服務旅游強省戰略，江西科技師范大學旅游學院“金牌講解班”到多個紅色革命基地開展義務講解和志愿者服務，接待游客近萬人。贛南師范大學圍繞立德樹人根本任務，堅持“立足紅土地辦學、用蘇區精神育人、為蘇區振興服務、做蘇區精神傳人”辦學傳統，把培養具有“堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創一流、無私奉獻”蘇區精神特質的紅色傳人作為育人目標，叫響“讓紅色基因代代相傳”的育人理念，著力打造“紅色文化育人”品牌。

開辟紅色陣地，打造校園文化。紅色陣地包括設立理論研究陣地和宣傳教育陣地。通過設立研究中心，對紅色文化的內涵和外延進行精準闡釋，對地域紅色文化進行深度挖掘，使紅色文化在創新發展中傳承弘揚。井岡山大學“井岡山研究中心”“中國共產黨革命精神與文化資源研究中心”等，逐步發展成為井岡山紅色文化資源開發和傳承創新的研究高地。宣傳教育陣地的打造可以通過校園文化長廊、校園景觀設計等硬景打造，校園網和官方微信、微博以及學術報告會等線上線下平臺的軟景打造，使紅色文化浸潤校園環境，達到“潤物細無聲”的作用。南昌大學“前湖之聲”周末講壇多次邀請紅軍后代授課團為師生作“井岡山精神代代傳”專題報告會，使學生在耳濡目染、潛移默化中傳承紅色基因，筑牢思想根基。（作者系江西藝術職業學院黨委書記、院長）