基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育策略探討

楊慎

【摘要】薪火相傳的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是世界寶庫中不可多得的珍品。在新的時代，繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被提上了日程，這其中最重要的一環(huán)便是年輕一代了。而在這一過程中，家庭教育展現出了其獨特用處。

【關鍵詞】中華? 傳統(tǒng)文化? 家庭教育? 策略

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0020-02

一、基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育的現狀

市場經濟的發(fā)展和全球化的趨勢為我們的生活帶來了種種機遇和挑戰(zhàn)，首當其沖的便是家庭教育了。近年來，隨著傳統(tǒng)文化熱的興起，以家風為代表的家庭教育更是受到了人們的重視。但從目前的形式來看，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的家庭教育并不是很成熟，仍存在著以下問題。它們影響著家庭教育的推進，同時也不利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。

（一）家庭教育理念方面存在著誤區(qū)

受種種原因的影響，我國目前的家庭教育還有著重智輕德和重言輕行兩個方面的誤區(qū)。接下來我們就結合具體案例對這兩方面進行分析。

一方面，雖然素質教育的呼聲很高，并在現實的教育中逐步落實，但這并非一朝一夕就能實現的，徹底消除應試教育的影響也并非一日之功，再加上傳統(tǒng)儒家思想的影響，一些家長就難免急功近利，沒有同時培養(yǎng)孩子的學習成績和道德教育，而是以前者為重。在這種家庭教育下培育出來的孩子，不可避免地會表現出對傳統(tǒng)文化的漠視甚至是蔑視。他們的心中缺少對傳統(tǒng)美德的敬畏，難免會成為有才無德的人。

另一方面，“言傳身教”一直都是我們所提倡的教育方式，但在各種機遇和挑戰(zhàn)并存的今天，我們在家庭教育中似乎忽視了這一點。不少家長在教育孩子的時候，以說教、責罵甚至是懲罰為主，而忽視了“行”的重要性，自認為這樣就可以教育好孩子，殊不知這樣的效果甚微，甚至適得其反。作為孩子的第一任老師，父母的言行舉止都會伴隨孩子一生。

基于這兩種誤區(qū)，家庭教育不僅不會達到理想的效果，甚至會達到相反的效果。就以復旦投毒案的主角林森浩為例，他走上這條不歸路是有著很多方面的原因，但除去性格等主觀原因不談，我們可以發(fā)現他是一個家庭教育的失敗品。在他的成長過程中，他的父母滿足了他物質上的需求，卻忽視了對他道德上的教育。這使得他雖然有著高等學歷，卻沒有相應的道德素質，成了一個空有智慧的人。這并非個例，有很多高智商罪犯都是受錯誤的家庭教育影響，沒有受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，這就導致他們走上了一條不歸路。

（二）不當的家庭教育方法

司馬光曾說過：“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也。故古人有言曰：‘慈母敗子。愛而不教，使淪于不肖，陷于大惡，入于刑辟，歸于亂亡，非他人敗之也母敗之也。”這句話不可不謂是一針見血，道出了家庭教育中嚴慈結合的重要性。

誠然，自古以來，沒有不疼愛孩子的父母，這是可以理解的。更不要說隨著近年來生活水平的提高，家長對孩子的疼愛是有增無減，總是想把最好的留給孩子。在這個過程中，對孩子的疼愛難免會變成溺愛，這就使得社會上有越來越多的“熊孩子”出現。

二、對癥下藥，根據現狀找到相應的策略

（一）確立正確的家庭教育理念

新時期，隨著時代的發(fā)展，以“成才先成人”為核心的新型家庭教育理念已經逐步深入人心，融入每個家庭的日常教育中。與此同時，德才兼?zhèn)渲艘踩找媸艿角嗖A，這就要求家長轉變思維，確立新的家庭教育理念了。要做到這一點，需要做到德才并重和以身作則了。

首先，眾所周知，道德是每個人的立身之本。智力發(fā)展固然重要，但道德教育也同等重要。在今天，成績不再是衡量一切的標準，這是家長應該意識到的一點。在家庭教育中，孩子的智力發(fā)展得到重視是理所當然的，家長必然會重視孩子的學習成績，但同時也不要忘記重視孩子的道德教育，促進孩子的全面發(fā)展。

其次，家長要以身作則，在日常生活中要注意自己的一言一行，為孩子提供良好的行為規(guī)范，做孩子的榜樣。不僅要言傳，更要身教，要讓孩子耳濡目染，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，如此方可使孩子受益終生。

（二）尋找正確的家庭教育方法

隨著傳統(tǒng)文化熱的興起，家訓家風也日益?zhèn)涫苋藗兊闹匾暋Ｗ怨乓詠恚覀兙褪种匾暭矣柤绎L的傳承。古有《朱子家訓》，今有《傅雷家書》，由此可見對一個家族而言，家風是何等重要了。

結論：

家庭教育可以影響一個人的未來，同時對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚而言也是至關重要的。今日基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育現狀并不是很成熟，因此我們要找到相應的策略，進一步發(fā)揚光大中華民族重視家庭教育的傳統(tǒng)，如此方可與學校教育、社會教育形成合力，彌補這一教育機制的缺陷，讓它變得更加完善。

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