虛擬仿真平臺在中醫護理學基礎教學的應用

陳慧，王兆艷，劉偉，宋澤茹，李曼曼

《中醫護理學基礎》是中醫院校的特色課程之一，是理論性和技術性很強的一門應用型學科[1]。目前我國中醫護理教學仍側重于教師的課堂教授，實訓教學也主要采用教師示教、學生模仿的形式，難以調動學生的學習積極性，對學生思維發展及實踐能力培養不足，不利于發揮學生主觀能動性[2-3]，進而導致整體教學效果不佳。因此，對教學方法進行創新，探尋合理的中醫護理教學方法勢在必行。虛擬仿真是一個以計算機技術為依托，利用現代科學技術生成的一個如同真實世界的虛擬環境，用戶可借助視覺、聽覺及觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進行自然交互[4]。將虛擬仿真平臺運用于中醫護理教學中，既可以引領中醫護理教學向網絡化和信息化方面發展，而且也能創新教學方法、提高教學質量[5]。本研究旨在探討基于臨證施護思維的虛擬仿真平臺在中醫護理課程中的應用效果，現報告如下。

1 對象與方法

1.1對象 2019年3月選取我校2017級護理專業學生181人為研究對象，并簽訂知情同意書。以抽簽方式將學生隨機分為對照組和干預組。對照組91人，女生63人，男生28人；年齡19～22(20.22±0.96)歲。干預組90人，女生69人，男生21人；年齡19～21(20.24±0.68)歲。兩組學生均已完成中醫基礎理論、中醫護理學導論等專業課程的學習。兩組年齡、性別、醫學基礎課成績比較，差異無統計學意義(均P>0.05)。

1.2方法

1.2.1虛擬仿真在線平臺的系統架構 此教學平臺由山東中醫藥大學護理學院與某科技發展公司共同研發，主要應用3D仿真技術、多媒體技術、人機互動技術、網絡技術等，基于臨證施護思維、標準操作流程等構建技能訓練的虛擬實驗項目，實現虛擬實驗環境和對象。高……