《人教版高一英語必修一Unit3 Travel Journal》教學(xué)設(shè)計

高麗

摘 要：本文的教學(xué)設(shè)計研討的主題是“說與寫相結(jié)合的教學(xué)”。將以人教版高中英語必修一Unit3，閱讀課文Travel Journal為例，從教材分析、教法與學(xué)法，教學(xué)過程等幾方面進(jìn)行設(shè)計。

關(guān)鍵詞：高中英語 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

一、教材的地位和作用

本節(jié)課是人教版高一英語必修一Unit3 Travel Journal的寫作內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)探討了與旅游相關(guān)的各種話題，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是寫作部分，因此，在英語學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的地位。

二、學(xué)情分析

高一年級的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯基礎(chǔ)，并掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力但是學(xué)生的英語水平差異大，因此教學(xué)設(shè)計要有梯度，由淺入深注意層次性，英語作為一門語言，其最基本的作用就是人際交流，但是我們學(xué)生普遍的情況是不愿意開口說英語，因此我在課堂要鼓勵學(xué)生們利用每個機(jī)會開口說英語，以達(dá)到鍛煉口語的目的，從而進(jìn)一步加強(qiáng)將口語表達(dá)轉(zhuǎn)換成文字內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的寫作思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，在仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①知識技能：一般現(xiàn)在時表將來的用法。②語言技能：學(xué)會應(yīng)用英語交流與旅游計劃，運(yùn)用語言組織能力來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。③情感態(tài)度：通過旅游增長見識，激發(fā)對祖國的愛和對生活的愛。④文化意識：通過旅游了解世界各國文化，形成跨文化交際意識。⑤學(xué)習(xí)策略：在課外與同學(xué)結(jié)伴旅行，有效合作，學(xué)習(xí)有效地使用地圖、網(wǎng)絡(luò)等資源。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會制作旅行計劃，學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的用法。 難點(diǎn)：提高學(xué)生寫作應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

五、教學(xué)方法

根據(jù)高中生的心理特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動參與的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會參與，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，因此我采用了以下幾種教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法;2.合作學(xué)習(xí)法。

六、教學(xué)過程

Step1.Lead in：學(xué)習(xí)這節(jié)課時，按正常教學(xué)來說學(xué)生們正好從國慶節(jié)放假歸來，而且這兩年我們自己的家鄉(xiāng)韓城的旅游也發(fā)展得不錯，十一黃金周來韓城旅游的游客很多，可以充分利用這個機(jī)會以兩人對話或小組的形式來講述每個人的旅行經(jīng)歷，可以和大家分享照片和視頻，讓他們也可以感受其中的樂趣，并了解更多的旅游知識，從而引入本節(jié)課的主題：旅行計劃及旅行前的準(zhǔn)備。

設(shè)計意圖：旅游是學(xué)生比較感興趣的話題，用這個和學(xué)生生活密切相關(guān)的話題和經(jīng)歷來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

Step2.文體感知：電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)時代人們進(jìn)行書面交流的主要文體。注意事項：①開頭：在電子郵件開頭點(diǎn)明你的目的非常重要，這樣才能更好地引出郵件的主要內(nèi)容。②正文：電子郵件的主要部分，大多把話題分成幾個小主題，每個小主題一段，每一段一般只有一兩句話，正文有兩三個或者三四個簡短的段落構(gòu)成。③結(jié)尾：常用敬語，表示客套或禮節(jié)，措辭應(yīng)恰當(dāng)。

Step3.Writing：假設(shè)你是李華，你的朋友Mike在今年寒假準(zhǔn)備到你的家鄉(xiāng)韓城來旅游，想讓你給他當(dāng)向?qū)В才庞媱澮幌滤陧n城的旅行。請根據(jù)下面的提示給他回一封電子郵件。

寫作內(nèi)容：①首先你會帶他坐旅游公交去司馬遷祠，緬懷這位偉大的史學(xué)家;②然后你會帶他去黨家村，參觀這座元代建筑的古老村莊;③之后你會帶他去韓城古城，參觀城隍廟，了解韓城的風(fēng)土人情，在飲食街品嘗各色特色美食;④祝他此次旅行愉快，并期待他的到來。注意：1.詞數(shù)100左右;2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：Simaqian shrine（司馬遷祠） historian（史學(xué)家） ancient city（古城） Town Gods Temple（城隍廟）local conditions and customs（風(fēng)土人情）

審題謀篇：①體裁：_ ②話題：_ ③時態(tài)：_ ④人稱：_ ⑤結(jié)構(gòu)：第一段：_ 第二段：_ 第三段：_

詞匯推敲：①懷念;緬懷_ ②古城，老城_ ③美食街_

句式鍛造：根據(jù)漢語提示完成句子。

（1）知道你要到韓城旅行，我很高興。Im very glad to know that you_ on your vacation.

（2）我會帶你坐旅游公交去司馬遷祠， 緬懷這位偉大的史學(xué)家。I _， go to Simaqian Shrine，to_ this great historian.

（3）我會帶你去黨家村參觀這座古老的明清建筑村莊。Ill take you to the Dangjia Village to visit _

（4）我們將在飲食街品嘗各種特色美食。We will enjoy_ in the food steet.

（5）我相信你一定會對此次旅行感到滿意。I believe you will _the trip.

設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生按本單元的語法現(xiàn)在進(jìn)行時表將來完成上邊的句子，以達(dá)到熟練掌握本單元語法的目的。

妙筆成篇：（注意使用first of all，in additon，besides，finally等關(guān)聯(lián)詞）

Step4.成果展示，互相交流：學(xué)生們通過互相交流，成果展示，得以取長補(bǔ)短

Step5.板書設(shè)計：①體裁： _②話題：_ ③時態(tài)：_ ④人稱： _⑤結(jié)構(gòu)：第一段：_ 第二段：_ 第三段：_

Step6.課后反思：由于本節(jié)課寫作話題比較貼近生活，且是學(xué)生感興趣的話題，加之老師將一些關(guān)鍵字詞提煉出來，由淺入深，先連字成句，再連句成篇，所以學(xué)生不會覺得無話可說，寫起來相對容易一些。