人事工作在學(xué)校建設(shè)發(fā)展的應(yīng)用分析

◎徐建虹

人事工作“因事設(shè)人，因人設(shè)事”，它是學(xué)校行政管理的重要部分，事關(guān)學(xué)校的建設(shè)和整體發(fā)展，尤其是在學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)不斷深化的新形勢(shì)下，人事工作的管理模式、管理理念如何更新，如何與現(xiàn)代化的管理更加吻合，更顯得十分重要。

一、人事工作的主要職責(zé)

人事工作在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，其主要職責(zé)為：

1.組織：即制定、修改各部門的職能和崗位職責(zé)，建立各類信息交流系統(tǒng)。

2.計(jì)劃：即預(yù)測(cè)學(xué)校對(duì)人員的需求，對(duì)所需的計(jì)劃作出預(yù)案。

3.人員的配備與使用：按工作需要，對(duì)教師進(jìn)行錄用、調(diào)配、考核 、獎(jiǎng)懲、安置等。

4.培訓(xùn)：幫助各崗位人員提高工作能力，進(jìn)行職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。

5.工資福利：根據(jù)相關(guān)政策、規(guī)定，做好教師們的工資定級(jí)、升級(jí)和各類保險(xiǎn)、福利工作。

6.人事管理研究、總結(jié)、評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)管理工作。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。

二、對(duì)人事工作的認(rèn)識(shí)

人事工作責(zé)任重大，工作流程復(fù)雜，手續(xù)紛繁瑣碎，每一項(xiàng)內(nèi)容都涉及到人事政策與教師的切身利益，關(guān)系到學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。所以應(yīng)積極做好學(xué)校人事管理工作，充分發(fā)揮教職員工的內(nèi)在動(dòng)力，使廣大教師的工作積極性與主動(dòng)性最大化，同時(shí)要營(yíng)造良好的育才環(huán)境，為留住和吸引優(yōu)秀人才打通渠道，更好地為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（一）以人為本，服務(wù)為先

現(xiàn)代學(xué)校人事管理是“以人為本”的人力資源管理，與傳統(tǒng)的以“事”為中心的人事管理已經(jīng)有著很大區(qū)別。堅(jiān)持“以人為本”的理念是做好學(xué)校人事管理工作的必要前提。

人事工作政策性很強(qiáng)，一定要正確領(lǐng)會(huì)并吃透精神，把握原則；然而政策是嚴(yán)肅的，而解釋過(guò)程卻需要人性化。在執(zhí)行過(guò)程中，只有敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，堅(jiān)持以人為本，主動(dòng)服務(wù)，換位思考，能想別人所想，深入細(xì)致地工作，耐心周全，不留死角，并曉之以理動(dòng)之以情，這樣才能化解矛盾，調(diào)動(dòng)教師的積極性，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

教師是學(xué)校的重要人力資源，在對(duì)教師進(jìn)行人事管理時(shí)，不能生硬地使用管理手段，而是要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，變管理為服務(wù)。在實(shí)際工作中，要始終牢記服務(wù)的意識(shí)，盡可能為教師提供發(fā)展和成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師能夠切實(shí)感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和幫助。

（二）責(zé)任重大，敢于擔(dān)當(dāng)

人事工作主要對(duì)象是學(xué)校的教職工，全面了解學(xué)校的教職員工及退休教師的客觀情況是做好人事工作的基礎(chǔ)。因此組織紀(jì)律性強(qiáng)，責(zé)任大，特別是涉及到個(gè)人隱私，一定要嚴(yán)加保密，決不能在背后議論。

人事工作的內(nèi)容與教職工的切身利益密切相關(guān)，是廣大教職工關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。作為學(xué)校人事干部要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正的態(tài)度，以一顆高度負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待學(xué)校的人事管理工作，對(duì)關(guān)系到教職員工切身利益的工作要慎之又慎，盡量不發(fā)生錯(cuò)誤，只有這樣才能有效地提高學(xué)校人事管理工作質(zhì)量。

在工作過(guò)程中有些政策、規(guī)定難免與一些教職工的意愿、意志相矛盾，并由此產(chǎn)生一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)和思想情緒，比如人事制度改革過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，就會(huì)使教職工思想產(chǎn)生一些波動(dòng)。如果這些思想問(wèn)題處理得不好，勢(shì)必影響教職工的工作情緒，影響人事管理工作的質(zhì)量和效果，甚至?xí)绊憣W(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，從某種意義上來(lái)講，人事管理的各項(xiàng)工作也是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要組成部分，它決定著人事管理工作的成效。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，公道正派

學(xué)校如果人員身份多，每個(gè)月至少要造多份不同身份的工資單。所以必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，稍有疏忽，就可能會(huì)給教師造成損失。涉及到跟工資事項(xiàng)調(diào)整或變化的相關(guān)內(nèi)容就及時(shí)在本月或下月工資單中用紅字事先備注出來(lái)，等造工資單時(shí)再仔細(xì)梳理一遍，準(zhǔn)確地做好相應(yīng)的增減或調(diào)整，確保工資的精準(zhǔn)性。

人事工作還有一個(gè)時(shí)效性的特點(diǎn)，規(guī)定在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要完成的工作就必須完成。比如人員工資一般都是在每月固定日發(fā)放的，如果發(fā)工資日是雙休日或法定假日，就應(yīng)當(dāng)提前發(fā)放工資。所以就需要有計(jì)劃地提前 安排，把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

（四）調(diào)整心態(tài)，練好內(nèi)功

學(xué)校人事管理工作起著上下溝通的重要作用，是上級(jí)人事主管部門、學(xué)校和教職工之間的有效紐帶。因此，學(xué)校人事干部必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校人事工作的需要，保證學(xué)校人事工作的順利開(kāi)展，全心全意地為廣大教職工服務(wù)。