立足興趣提高質量
——基于興趣提升的小學語文教學路徑研究

◎拉巴片多

小學生是祖國的寶貴財富，也是未來社會主義建設的接班人，小學教育是基礎教育的起點，對于學生的人生成長和國家教育發展走向起到重中之重的作用。針對中小學的教育改革在持續進行當中，當前教育主流觀念不光要讓學生學到知識，還要讓學生具備各項素養，使學生的智力和思想能夠全面發展。小學生學習興趣的發展也是重點內容之一，傳統語文教學模式往往以灌輸式教學為主，小學生心性活潑，對這種單一刻板的教學方式多有抵觸。因此小學語文教師在教學過程中，有必要創新更多的形式，融合更多的元素，從而激發起學生的興趣，讓學生主動探究語文知識，全面提升學生的語言能力和思維能力。

一、延展課堂教學內容

語文是具有較大彈性的一門學科，不像數學只能教授規定內容，導致教學工作被教材所局限。小學語文教學內容豐富多彩，涉及各領域知識，為學生呈現了一個豐富多彩的世界。但小學教材內容有限，短短一篇文章能夠讓學生接收到的信息有限。因此小學語文教師應該充分利用網絡資源，延展教學內容，讓學生知道更多所學文章背后的故事或與之相關的信息。小學生大多伴隨互聯網的發展而成長，信息接收處理能力遠遠超過以往年代的小學生，教師可以在學生接受能力范圍之內，適當增加更加多樣化和鮮活有趣的教學內容。例如，在教授《少年中國說》這一課時，因為不是白話文，學生理解起來具有一定難度，但因為語音抑揚頓挫，學生在朗讀過程中可以清晰地感受到這篇文章的氣魄。但到目前為止，學生也只是學習了一篇課文，并對梁啟超個人有了簡要了解，對于文章的創作背景和作者所處的時代背景還沒有太多了解，而這也正是學生感興趣的內容。教師可以在網絡上搜索1900年代的一些歷史故事，講授給學生，這樣學生才會對語文內容更感興趣。

二、組織課堂趣味活動

根據當前小學課時安排，小學生往往需要在教室里坐上很長時間，但小學生正處于長身體的年紀，應該多活動、多運動。長時間靜坐不動不光會影響學生的身體成長，還會影響學生的學習狀態，學生很難在課堂上一直保持精力的高度集中。因此教師可以在教學過程中摻雜一些趣味活動，讓學生在課堂上動起來，活躍課堂氣氛，并讓學生感受到精神的振奮。趣味活動的開展要根據具體的教學內容展開，教師可以提前準備好，并時常更換創新，讓學生體驗到更多新穎的語文趣味活動。例如，在教授《景陽岡》一課時，因為文章中動作描寫十分豐富，因此我從綜藝節目中獲得靈感，讓學生進行動作表演。首先選出一名學生作為朗讀者，朗讀課文內容，其他學生則依次走上講臺，用肢體語言表演出朗讀內容所對應的動作或情景，每人表演一整句，學生們往往會在觀看表演時哈哈大笑。這樣所有學生都參與到了語文課堂當中，增強了課堂教學的趣味性，使學生在愉悅的精神狀態中學習語文。

三、應用現代教育技術

隨著信息技術的不斷發展，越來越多的新興技術被應用到教育教學當中，其中既有硬件設備，也有軟件資源，為各學科教學提供了強大支撐。小學語文教師也可以在教學中應用各種現代教育技術，給予學生感官上的全方位刺激，從而激發學生的學習興趣。例如，在教授《納米技術就在我們身邊》一課時，僅通過文字，學生很難真正理解納米技術，也就會因此而失去閱讀興趣。因此我利用多媒體技術播放了一段關于納米技術的科普視頻，這樣學生就會對納米技術形成深入了解，并能夠帶著興趣閱讀課文。

四、結語