新時期農村中學校長管理觀念和管理策略思考

張仲儒

摘 要：在新時期背景下，中學教育作為青少年教育的中堅力量，一直以來都受到了政府和社會的高度重視。農村中學校長作為重要的引導者，要想促進農村中學更好地發(fā)展，就需要緊跟時代潮流，積極調整和改變自己的管理理念和策略。以此為例，詳細對農村中學的學習理念和策略進行探究。

關鍵詞：農村中學;校長;管理理念;管理策略

注重農村發(fā)展，最首要的任務就是解決當前的農村教育問題，這也是關鍵性問題。農村教育作用重大，對社會經濟發(fā)展帶來了很大的影響，所以人們一定要重視起來，注重農村教育。校長在其中發(fā)揮著重要作用，能夠直接影響學校的教學理念，對學生的影響也是非常大的，對此人們一定要有全面的認識并關注起來。

一、新時期農村中學校長管理的觀念

（一）確定科學發(fā)展觀的育人理念

當前時代背景下，農村中學校長首先在學校管理觀念上應該積極地調整和創(chuàng)新，對此首先要做的就是要確定科學發(fā)展觀的育人理念，對學校管理工作能夠有全面的認識，只有認識具體，才能保證學校工作落實下去，保持正確的發(fā)展方向。當前學校對學生的培養(yǎng)是全面發(fā)展，農村中學校長更應該充分發(fā)揮學生的主體地位，在課程設置上不斷優(yōu)化，對教學方式進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學觀念，這些都是必須要認識和落實下去的。

（二）人本管理和制度管理相結合的理念

人本管理和制度管理也要有效結合。現(xiàn)在農村和城市的教育還存在很大的差距，越來越多的農村教師開始流失，他們會以各種途徑離開農村教學崗位，特別是年輕教師流失非常嚴重。對此，農村中學校長就必須采用更為靈活的人性化管理，提高教師的責任意識，制定相應的制度，將人本管理和制度結合起來。

（三）學習型和開放型的管理理念

農村中學校長還應該形成學習型和開放型的管理理念。農村學校本身就相對閉塞，校長作為學校的領導應該緊跟時代發(fā)展，形成不斷學習的意識，增加思想知識儲備，提高個人能力，開放外部交流，讓自己成為具備管理手段和有獨特人格魅力的人，這樣就能夠更好地落實學校管理。同時，農村中學校長還應該積極鼓勵教師參與學校外部交流，同時還要盡可能給他們創(chuàng)造并提供學習的機會，定期組織他們參加學科能力培訓，讓教師更多地學習和了解教學方法和教學理念，不斷提升教師素養(yǎng)。

（四）樹立文化育人的管理觀念

樹立文化育人的管理理念也是當前農村中學校長在管理理念上不能忽視的一點。農村學校很多家長都對孩子的教育問題缺乏重視，而且很多都是留守兒童，沒有父母的監(jiān)管，造成了他們家庭教育的缺失，對農村學校教育發(fā)展來說影響非常大。在新時期，隨著科技水平的發(fā)展，手機、平板、電腦這些娛樂產品越來越多，對學生的學習也有著很大的影響，這些都是當前農村學校所面臨教師思想也受新時期很多負面因素的影響的一個重要問題。對這些問題，校長應該從校園文化著手，進行良好的文化建設，利用校園文化熏陶，培養(yǎng)師生正確的人生觀和理想信念。

二、新時期農村中學校長管理的策略

（一）踐行科學發(fā)展觀的育人策略

為促進農村中學更好地發(fā)展，校長在管理策略上也應該重視起來，采取真正科學有效的管理策略進行學校管理。對此首先要做的就是要踐行科學發(fā)展觀的育人策略，用發(fā)展的眼光看待問題。定期組織學校教師學習最近教學技能，根據(jù)學生的實際特點，科學合理地設置教學課程和教學內容。也可以開設一些科技實驗課程，拓寬學生的知識面。另外，學校教學評價方式也應該重視起來，采用更為科學綜合的標準去評判學生。

（二）重視校園人性化管理

在校園管理上也應該更加人性化，作為學校管理者不應該獨斷獨行，在工作上一定要保證公平、公正，提高學校管理的民主度，鼓勵學校教師積極參與到學校制度修訂中，定期召開學校工作會議。除了這些，還要給學校教師盡可能提供活動機會，組織開展各類活動，像舉辦聯(lián)誼活動，以此豐富教師的生活，在校園中形成良好的人文氛圍。

（三）加強學校內外部互動交流

除了上述幾點外，農村中學校長在管理策略上還應該加強學校的培訓工作，做好教師之間的溝通交流，提高學校內外部的互動交流，可以讓一些經驗豐富的教師給大家傳授個人的教學經驗和教學方法，對新老師可以采用互助幫扶機制，加快對他們的培養(yǎng)。除此之外，還要建立良好的交流合作平臺，與其他學校加強交流，吸取一些先進學校的辦學經驗，拉近農村和城市中學的差距。

總之，在新時期背景下，重視農村教育是非常重要的，作為農村中學校長一定要重視自己的管理觀念和管理策略，采取科學合理的措施，促進農村學校的健康發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 李琴芳