初中美術愉快教學之我見

張波

摘? 要：隨著素質教學理念的不斷深入，在當前的初中美術教學課堂上，教師的教學思路也變得越來越開放。為了進一步鞏固學生的美術理解，部分教師在課堂上開始采用愉悅式的教學方法。本文通過對美術愉悅教學的思路展開探究，希望能夠為大家起到一些積極的參考作用。

關鍵詞：初中美術;愉悅教學;分析;探究

美術教學工作，是培養學生藝術美感的一項重要內容。尤其是在當前這個強調多元化的社會環境里，教師更應該把握美術教學的“窗口”，為學生提供更為豐富的學習體驗，以此來強化其在藝術方面的建樹。當然，為了強化大家的學習認識，對于美術授課工作，教師也需要強調“愉悅式”的教學理念，豐富授課內容，提升授課趣味性，以此來幫助學生獲得更為有效的訓練認識。

一、創設有趣的教學情境

在授課過程中，美術知識對于學生有著天然的趣味性，所以大家的熱情很容易被調動起來。但是教師需要注意，往往這種情緒的調動，具有一定的時效性。如果不能在授課過程中做到“推陳出新”，那么學生的注意力也很容易被轉移。所以，針對這種情況，教師不妨在美術教學的基礎上，創設出有趣的教學情境，深化學生的學習熱情，幫助他們更為積極主動的參與到訓練中來。

對于創設教學情境的工作，首先，教師可以根據相關的教學項目，創設出一些學生比較喜愛的情境。像進行臨摹教學訓練的時候，教師可以讓大家對一些經典的影視角色進行臨摹，或者是為了增強大家的訓練熱情，創設情境表演的活動。像當前不少學生喜歡日漫、美漫，教師可以讓大家繪制相關的“角色面具”，在課堂上舉辦一場小型的“動畫會議”。學生在展示自己作品的同時，還可以借助戲劇表演的方式展開互動。其次，在教學中，教師可以利用美術教學內容，為大家宣傳相關的人文知識。比如像“商標”的概念，其中包含有大量的美術知識，凝聚設計人員較多的心血。教師不妨利用〈商標保護法〉的相關知識內容，為學生普及美術創作的文化魅力，同時也可以幫助學生建立一個正確的價值觀念。

二、引入多元的教學手段

隨著信息技術的發展與進步，當前美術教師的教學方法也變得越來越多樣化。對于那些新穎的教學技術，教師可以試著去接觸，并就這類方法的便利性和快捷性，將其同美術教學的要點結合起來，以此來完善學生的美術學習認識。還有，在授課過程中，對于那些教學手段的拓展性，教師也可以給予必要的重視，分析學生的學習表現，鼓勵他們對這些要點、難點展開進一步的提升。

在引入教學方法的時候，教師一方面要重視技術性，另一方面還要強調合理性。比如針對剪紙的教學內容，大家從小學階段的美術訓練中，對于這個門類就已經有所了解。為了進一步深化學生的學習興趣，體現課堂教學的愉悅性，教師不妨利用多媒體演示技術，為學生播放一些同“剪紙”有關的紀錄片，幫助學生對這樣藝術的發展淵源，展開更為宏觀化的認識，進一步強化大家對剪紙這門藝術的學習認識。其次，對于一些和剪紙內容相當，并且有著較深美術應用前景的民間工藝，教師也可以制作一些微課教學視頻，幫助學生進行涉獵，了解這些民間工藝的制作方法、制作材料和藝術構型等，深化學生的美術學習認識。最后，一些比較主流的教學手段，像VR技術，教師也可以在山水畫作的講解分析中進行應用。透過那些精美的“VR畫面”，學生可以對美術作品進行更為深入的觀察和了解。教師則試著利用相關問題，幫助學生同古人的美術思維，展開“零距離”的接觸。

三、展開豐富的教學拓展

美術是一門同大家生活有著緊密聯系的學科，所以在教學過程中，教師的目光不能僅僅停留在課堂上，還需要結合實際情況，就知識內容展開豐富的教學拓展。幫助學生利用課堂上學習到的“經驗”，在課堂下轉變為相應的“技能”。在教學拓展的時候，教師要幫助學生建立開放性的教學認識，分析各個知識要點，掌握相關的知識細則，以此來鞏固學生的拓展訓練認識，升華知識技能。

為了深化學生的美術學習認識，教師在教學的過程中，還可以試著就美術教學知識，展開合理的拓展，以此來深化學生的學習思維，幫助他們在美術學習中獲得更為豐富的樂趣。比如對于中國的書法、瓷器、篆刻、皮影等傳統文化內容，教師可以從美術的角度，分析課本上的一些插圖，帶領大家對這些知識點進行拓展性的訓練。條件允許的情況下，還可以讓學生去附近的文化館、博物館進行參觀，了解這些傳統文化與美術內容的淵源。在探究中，豐富學生的美術學習認識。其次，教師可以在班級中開展“美術興趣活動小組”，鼓勵學生們自發的結合起來，就美術學習展開知識交流。課堂上大家以協作互動的目標探討教師布置的課題，而在課下，各個活動小組可以根據實際情況，設計一些美術課題。比如辦一副精美的板報，或者制作一個有趣的工藝品等。小組成員踴躍參與，能夠進一步升華美術學習的趣味性，這對于他們以后美術學習能力和學習思維的培養也是大有裨益。

結束語

總而言之，在初中美術的教學過程中，為了進一步深化教學的趣味性和愉悅性，教師在教學方法、教學思路的選擇上，都應該試著開放視野，提出一些新穎的教學舉措，以此來完善學生的美術學習認識。

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