家校共育，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

杜傳玉 劉曉燕

從教以來親歷和目睹近些年來師生關(guān)系中不和諧的因素，使我們深深地感悟建構(gòu)良好師生關(guān)系的重要性。為此，我們做了《良好師生關(guān)系建構(gòu)策略研究》的課題研究，通過設(shè)計(jì)一系列的問卷調(diào)查活動，對中小學(xué)師生關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致地分析，找到影響和諧師生關(guān)系的因素，探索消除對立的師生關(guān)系的途徑，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

在教育教學(xué)活動中，勤與學(xué)生家長聯(lián)系，贏得家長的信任，有他們配合做工作，效果會很不一樣。如果家庭教育出了問題，孩子就可能成為“問題兒童”。

我們在調(diào)查問卷及與家長溝通等實(shí)踐中確實(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)與家庭教育息息相關(guān)，不少師生間的不和諧因素與家長的態(tài)度有直接關(guān)系，甚至歸根結(jié)底與家長的教育密不可分：家長開明，教育方法先進(jìn)的，學(xué)生基本很優(yōu)秀，無論學(xué)習(xí)、思想、行為等都不大用老師操心，師生間的矛盾就極少;家長疏于教育，或太溺愛，或教育方法不當(dāng)，這樣家庭走出的孩子往往在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面有這樣或那樣的缺點(diǎn)：不認(rèn)真聽講、不及時完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績差、和同學(xué)打架等等，老師就得多費(fèi)心對他們進(jìn)行教育，有些學(xué)生甚至屢教不改，老師可能就會失去一定的耐心，就會言辭不當(dāng)或行動過激，就會導(dǎo)致師生間的矛盾升級。再說有時候?qū)W生回家跟家長說的話，都是站在學(xué)生自己的立場上看問題，或者為了減少自己的責(zé)任，根家長說的就和原來的事實(shí)有出入，所以一些家長覺得自己的孩子受了委屈，便跟老師也就有了矛盾，出現(xiàn)家長辱罵老師、毆打老師、上告老師等現(xiàn)象，要求老師賠禮、賠償，老師輕則顏面無存，身敗名裂，重則開除教職，丟掉飯碗。

中國父母的素養(yǎng)需要快速提高！親愛的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。尊敬的家長，你可以原諒孩子，但外面的世界不會輕易原諒。孩子的成長沒有兒戲！

每一種職業(yè)上崗前都得經(jīng)過或多或少、或長或短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，司機(jī)要經(jīng)過培訓(xùn)才能上路，如果沒有經(jīng)過培訓(xùn)他肯定是要撞車的，說不定自己的性命難保。做父母的技術(shù)要求比當(dāng)司機(jī)要高得多，可國家唯獨(dú)在人們做家長這件大事上疏忽了，大部分父母都沒有接受過科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識的培訓(xùn)，查體合格就可以結(jié)婚生子，所以中國的父母親是經(jīng)常容易犯錯誤的。這是制約我國國民素質(zhì)提高的重要因素，再次我們急切地呼吁國家在這方面重視起來：一定要經(jīng)過一定的“如何做一個優(yōu)秀的家長”的培訓(xùn)合格后才有權(quán)利生兒育女！中國有4億家庭，如果我們這樣做了，我們的國民素質(zhì)將會有質(zhì)的提高，相信很多的社會不良現(xiàn)象就會減少甚至消失，國強(qiáng)民安樂就會迅速實(shí)現(xiàn)。可現(xiàn)在，我們只能耐心等待這一天的到來，所以在此課題研究中，我們成立了家長委員會，并定期召開家長會，向家長們普及教育方法，系統(tǒng)耐心地對家長們進(jìn)行家庭教育理論方法的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)此不足。

通過家長委員會，我們還定期分階段把孩子情況反饋給家長，家長也把孩子在家的一些情況匯報(bào)給學(xué)校和老師，學(xué)校、教師、家長成為朋友，經(jīng)常溝通，取長補(bǔ)短、互相配合，共同關(guān)注孩子的成長。學(xué)校建立家委會，還有一個好處，就是一些事情有家長委員會參與處理，會讓各方都容易接受，能化矛盾為無形呢！當(dāng)然，我們也建立微信群、班級群、教育平臺，設(shè)立家長開放日，多方面互動，及時了解孩子情況，家校共同督促，實(shí)現(xiàn)家校共育。

感化學(xué)生，首先感動家長。各班也根據(jù)自己的情況適時召開家長會，誠摯地發(fā)出邀請函，老師們根據(jù)各班實(shí)際情況準(zhǔn)備好發(fā)言稿、ppt，家長們不僅認(rèn)真簽到，也踴躍發(fā)言，不少家長也都準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢！當(dāng)然，老師也借此機(jī)會與家長面對面及時溝通孩子們的身心及學(xué)習(xí)情況，以便家長及時掌握孩子的發(fā)展動態(tài)，及時跟進(jìn)指導(dǎo)教育。除了家長、教師“二合一”座談會，我們?yōu)榱俗尲议L會取得更好地效果，有時邀請孩子和家長們共同參加，開展學(xué)生、家長、教師“三結(jié)合”的家長會，實(shí)行現(xiàn)場三方通話。我們發(fā)現(xiàn)，雖然沒有專家的感恩教育那樣令人痛哭流涕的動人場面，但效果比單方面班會教育或家長會的效果要好很多，每次經(jīng)過教師、母子（父子）家長會，我們都會明顯地感受到孩子們又成熟了很多，家長們滿意度又高了幾分，老師又省心了不少，學(xué)校生活氛圍更和諧了……

學(xué)校里也根據(jù)老師們的建議及縣教育局的要求，每年召開兩次校級家長會，不少班主任還借家長會這個機(jī)會對家長進(jìn)行調(diào)查問卷，以便更全面地了解家長和孩子們的想法，更好地開展工作。心思之全面細(xì)致，令人驚嘆！

假期里，我們學(xué)校還讓老師分工到每一位學(xué)生的家里進(jìn)行實(shí)地考察訪問，根據(jù)各位學(xué)生的家庭教育條件、環(huán)境及家長的教育水平做出更細(xì)致的分析記錄，以便各位老師更全面地了解學(xué)生及家庭狀況，對學(xué)生進(jìn)行更為針對性的有效教育。我們的家訪也很講學(xué)問，首先能讓家長接待你，信任你;與家長溝通，語言要幽默、委婉、靈活、分寸。還要注意：一忌反復(fù)告狀降災(zāi)禍;二忌片面看人看人偏;三忌簡單輕率下結(jié)論，;四忌滿腹牢騷訴無奈;五忌態(tài)度冷漠?dāng)[架子;六忌推卸責(zé)任一身輕。

家校共育，使家長的教育理念、方式方法先進(jìn)了，學(xué)生與家長的關(guān)系也和諧了，學(xué)生和家長們非常高興;家校共育，使老師和家長得以及時溝通交流，不僅對孩子的一些不良行為的教育及時有效，也消除了家長與老師潛在的一些誤會，老師們也很高興;在此基礎(chǔ)上，課堂氣氛更和諧了，學(xué)校氛圍更和諧了，學(xué)校的教學(xué)成績也提高了（每當(dāng)學(xué)生取得較大進(jìn)步時，我都會給孩子發(fā)喜報(bào)），所以學(xué)校特別支持我們的家委會，每次會議，校長都全程陪同，還經(jīng)常現(xiàn)場發(fā)表自己的意見，所以我校的家委會也是搞的轟轟烈烈，受到了縣市領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會的一致好評！

通過努力，課題組老師在自身家庭教育上也取得了顯著的效果：孩子更懂事了，學(xué)習(xí)成績更突出了，家庭關(guān)系更和諧了……