幼兒園保育員專業素質的提升研究

簡洪光

摘要：從我國幼兒園的教育發展狀況來看，保育員在幼兒園中擔任了重要的角色，對幼兒的教育起到了重要的影響。隨著人們對于幼兒教育的關注提高，幼兒保育員的專業素質受到了一定得重視。更多的家長和教育專家們，關注到幼兒保育員的專業素質水平，并認為其關乎著幼兒的健康成長發展。然而從目前的幼兒園建設來看，多數幼兒園在辦園時只關注教師隊伍的專業素質，忽視保育員隊伍的相關建設。導致保育員整體專業化程度不高、流動性強，并且隊伍專業素質不穩定。本文據此完成相關的研究，對其中存在的的保育員工作問題進行探索和分析，進一步提出提升保育員專業素質的措施，促進我國幼兒教育的發展。

一、提升幼兒園保育員專業素質的意義

保育員的工作，從領域及工作特性上，都屬于幼兒園中的專業技能人員，其專業性是不可和其他幼兒教師職能混淆的。因此，保育員的工作十分重要，能夠輔助幼兒教師，完成幼兒的保健、養育工作。同時能夠協助幼兒教師，完成教育工作，對于幼兒培養以及幼兒健康成長來說具有重要的意義。

從保育員的工作職能來看，其主要以保育工作作為工作的主體職能，因此其總體素質關系著保育工作的質量，同時能夠通過自身素質的發展，將豐富的文化知識、良好的道德修養以及健康心理等，灌輸到保育工作中，從而形成良好的教育影響。通過保育員自身素質的提升，能夠加強保育工作中對于幼兒身心發展特性的迎合，能夠關注幼兒的思想進步、人格尊嚴以及基本權利，能夠進一步的提升保育工作的教育影響作用。

另外，保育員的專業素質提升，就是明確各項法律法規、管理制度以及了解各種清潔規范、明確生活護理知識等。這些專業素質的提升，能夠確保保育員完成保育工作的質量，同時進一步的配合幼兒教師完成教育過程。還能夠及時有效的處理各種意外情況，并且能夠完成幼兒疾病的防控，實現多種保育技巧和方法的應用，更好的完成幼兒園的保育工作。

二、目前保育員工作存在的問題

1.保育員總體文化水平不高

從目前來看，保育員工作不屬于幼兒園正式工作編制，因此，在入職時的門檻較低，保育員的總體文化水平不高。

2.保育員普遍年齡較大

在招工時，往往要求保育員具有耐心、踏實肯干等素養，因此，保育員年齡上普遍偏大。年齡大的保育員盡管在基礎工作中，能夠完成保育職責，但是對于幼兒的教育影響，以及生活習慣等方面難以與時俱進，會缺乏活力，難以完成幼兒的思維引導。

3.工作方式不科學

保育員的工作十分復雜和繁瑣，需要完成具有科學計劃的工作方式，展現多樣的處理技巧和方法，進而滿足幼兒成長的需要。然而，在實際情況中，保育員在專業知識方面較為缺乏，工作方法無法完成科學化。與幼兒缺少溝通和了解，對于幼兒的心理活動和認知需要，并不明確，無法完成幼兒的教育指導協助工作。

三、提升幼兒園保育員專業素質的具體措施

1.制定科學化的工作流程

在幼兒園的工作中，要對保育員具體的工作內容進行細化和明確。要對繁瑣的工作內容進行任務的劃分，明確各項任務的達成目標和達成規范。要確保提升保育員工作效率，并保證保育質量。結合保育員的實際工作內容以及教師工作的具體要求、幼兒的實際需要，要擬定科學的工作流程。通過工作流程，讓保育員逐項的完成相關的工作。對于流程方案要制定試行期，確保保育員在實際操作中能夠發現沖突性的問題，及時進行方案的修整和完善。通過修整好的方案，形成良好的工作程序，依照這一程序流程嚴格的規范保育員的工作內容和工作效率。促使保育員有科學的規范可以依據，能夠把握好一日的工作，既能夠完成工作的標準，也能夠完成工作的實效。同時通過依據科學的工作流程，可以發現保育員工作中的問題，對于保育員不能適應的部分或完成有困難的部分，及時的跟進和解決，進一步的指導其科學的工作方法，幫助保育員實現工作的最佳效果。

2.加強專業理論學習

保育員的專業素養，要通過專業的理論培養，加強其學習和自我素養的提升。定期組織幼兒園內的保育例會，通過學習相應的工作規程、工作規范、職責素養等，讓大家意識到保育員工作的重要性，同時掌握相應的理論知識，能夠更好的應用到實際工作中。通過專業理論知識的學習，要明確保育工作并不是簡單的日常維護工作，而是教師教育的輔助，是幼兒行為的影響。要進一步的規范化理論知識對于有保育員的道德引導作用、行為規范作用、思想提升作用。確保保育員在工作中能夠了解、觀察幼兒，結合幼兒特點，扶助其生活需要，并協助幼兒教師完成生活規范等方面的教育。

3.完成理論學習與實踐的結合

除了加強各種理論學習以外，還要通過幼兒園的組織，將培訓內容和實踐工作結合在一起。要利用實踐來加強理論知識的記憶，并且發現理論和實踐存在矛盾的地方，進一步的解決實際問題。首先是，在關注幼兒方面，要學習幼兒的心理，要掌握心理和生活之間實際問題的影響因素，要幫助幼兒掌握自身的生活常識和行為習慣;同時讓幼兒獲得良好生活習慣的影響。其次要完成良好的引導。通過理論知識，了解幼兒的表現和言談舉止，同時通過實踐引導幼兒做出正確的行為。

結語：我國幼兒園教育的發展中，較為輕視保育教育，這就造成了保育員專業素質的不足。保育員的教育工作對于幼兒發展來說十分重要，幼兒園要進一步的強化幼兒保育工作的工作流程、實現理論培養的加強、幫助幼兒保育師完成理論和實踐的結合，促使幼兒保育工作的發展，實現幼兒教育工作的推動。

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