淺析游戲策略在幼兒園教學中的運用

杜喬

摘? 要：隨著我國教育改革的不斷推進，人們對新時代的教育有了新的理解與認識，同時也對各個環節的教育提出了更高的要求和標準。目前人們十分看重幼兒教育，游戲策略的應用能夠充分調動幼兒學習的主動性，同時在開展游戲時不斷培養提升自我的綜合素質水平，因此可以說游戲策略在幼兒教育中十分關鍵。本文對于目前幼兒園游戲策略的內涵及功能特點進行了簡單的分析，并就游戲策略在幼兒園教學中的具體應用進行了分析和研究，以此幫助幼兒健康成長。

關鍵詞：游戲策略;幼兒園教學;內涵及功能特點;運用

1.前言

隨著我國對于學前教育的不斷重視，幼兒園將由原來傳統的教育發生徹底的改變，進行持續的創新和改革。為了滿足幼兒健康成長的要求，幼兒園教育在進行設計時一定要充分考慮幼兒的感受，結合幼兒的具體情況巧妙的將游戲運用到幼兒教育教學過程中，以此來幫助幼兒健康成長。目前我國現行的幼兒游戲種類繁多，包括對于運動、智力、音樂等方面的游戲培養。游戲策略的應用能夠有效發揮幼兒教育的作用，有助于孩子的成長。

2.游戲教學法的內涵及功能特點

游戲教學法是將游戲和教育兩者結合在一起，以競技、活動、操作為形式，以參與學習為目的，這種游戲策略的教學方法比較適合幼兒教育。如果想充分發揮游戲教育法的作用，就要明確游戲教學的目標才能為教學方法指明方向。以便通過針對性的模仿和想象，對周圍的生活進行反映，由此激發學生的學習興趣，在趣味中學到知識提升能力。學生參與到游戲的同時可以培養學生的學習技能，形成合力正確的三觀，端正學習態度，形成良好的學習習慣。游戲教學方法可以促進學生的成長與發展。總結游戲教學法應用經驗，確定此種教學法具有的教學基本特征———目的性明顯，也就是任何游戲活動的設置都不是盲目而為之。游戲教學的目標要根據實際條件和學生的學習情況而制定，從而選擇合適的游戲，將書本上的知識與游戲結合，使得學習更有趣味性。通過組織學生做游戲，讓學生主動學習知識，逐步提高學生自身的知識水平。此外，娛樂性也是游戲教學的特點之一。根據學生的興趣選擇游戲，是娛樂性的體現之一，通過幼兒對于游戲的參與來獲得游戲體驗。

3.游戲策略在幼兒園教學中的運用

3.1聯系實際開展生活化游戲

陶行知先生曾經說過“生活即教育”，所以可以考慮在進行幼兒游戲教學的設計過程中加強與具體生活的聯系，使得兩者能夠有機結合，這樣更容易被幼兒所接納，創造出一種舒適自然的環境氛圍。因為幼兒的大多數知識都來源于生活，如果對幼兒生活進行有效提煉，通過游戲的形式將其生動的表現出來，將會十分具有價值和意義。同時生活化的游戲設計能夠使得幼兒對于游戲的理解更加清晰，從而參與起來更沒有阻礙。

3.2探索綠色游戲

綠色環保節能理念是現階段我國社會發展的重要思想，所以要加強對于幼兒的思想貫徹，培養其節能綠色環保的意識形態。通過在幼兒游戲當中適當的加入節能環保的理念，既能夠為幼兒提供一定的節能環保知識，還能夠達到教育的目的。所以說對于綠色游戲的開發和應用是一項十分可行的途徑。比如幼兒用餐結束之后，通過洗餐具、洗手等引導方式來讓幼兒樹立干凈衛生意識，進而培養其良好的生活習慣。

3.3角色扮演游戲的運用

角色扮演類游戲更加類似于情景模式的展現，通過讓幼兒結合某些特定的劇情，采取模仿、扮演情節中的主人公，利用表情、語言、動作等等方式來展現出想要表達的內容。此游戲能夠使得幼兒在充分學習了解具體的知識情節之后，還能夠加強其表達能力的培養。另外，角色扮演游戲更是與生活緊密相連的一種表現，使幼兒的感受更加真切。

3.4音樂游戲的運用

在開展幼兒音樂教學的過程中，老師不能只注重簡單的跟唱教學，因為這種教學行為不具有持續性，幼兒對于學習的積極性不高，很容易使得幼兒出現枯燥乏味的情緒。如果恰當的將音樂因素融入到游戲當中，通過游戲節奏的形式表現出來，進而使得整個游戲更加有趣，也能夠充分提高對于幼兒的吸引力。在開展幼兒音樂游戲的教學過程中要加強對于表情、動作的設計要求，符合音樂的內容、節拍和性質。此類型的游戲更加側重于培養幼兒對音樂內容的理解和對音樂節拍的感知能力，增強幼兒的愉悅心情。

3.5智力游戲的運用

在開展幼兒游戲的設計環節，老師不可避免的會加入智力開發游戲，因為智力游戲的有效應用既能夠拓寬幼兒視野、開發幼兒智力，還可以在一定程度上提升幼兒的學習積極性，進而有效鍛煉幼兒的智力。比如說加入圍棋游戲的學習，通過簡單的規則使幼兒參與進來，既能夠提高幼兒的動手操作水平，還可以在一定程度上培養其邏輯思維能力。在開展具體教學時應注意對于幼兒游戲的設計不應是單一枯燥的，而應是多元化的，將幾種游戲的優勢進行有機結合，巧妙的應用于幼兒教學過程中。

4.結語

在幼兒教學過程中科學合理的游戲設定，既可以充分調動幼兒學習的積極性，還可以有效提高其動手操作及邏輯思維能力，對于幼兒的成長十分關鍵，同時也能夠有效提高教學質量。作為一名學前教育工作人員，我們要加強對于幼兒教育的創新和研究，結合幼兒具體情況不斷設計滿足幼兒教學活動的游戲和方法，從而推動我國幼兒教育事業的發展。

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