立德樹人視域下大學新生思想政治教育的思考

楊茜

摘要：大學生新生的思想教育是非常關鍵的，學校和教師應該充分重視學生這方面的綜合發展，要圍繞立德樹人為標準，有意識的引導學生成為一個有文化有素質的人才，培養新生大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。文通過客觀分析大學新生思想政治教育的特點、立德樹人融入新生思想政治教育的重要性，提出立德樹人視域下大學新生思想政治教育的建議。

關鍵詞：立德樹人;大學新生;思想政治教育

立德樹人是高校思想政治教育的核心，是豐富高校思想政治教育內涵的應有之義。新生思想政治教育是我國高校的傳統優勢，是幫助大學生順利完成角色轉變、健康成長成才的重要工作，已經越來越受到國家和社會的關注和重視。將立德樹人融入大學新生思想政治教育，對思政工作具有十分重要的意義。

一、大學新生思想政治教育的特點

思想政治教育涵蓋了大學整個階段，但針對不同年級的學生必須制定不同的思政策略，才能切實發揮思政工作的育人功能。大學新生的思想政治教育，必須建立在深入分析大學新生的思想特點和群體特征的基礎之上，因勢而變、因時而進。在信息化時代出生的大學新生，主要為95后，其中不乏“世紀寶寶”00后，他們知識面更廣、學習能力更強、求知欲更旺盛，樂于接受新事物，追求個性，思想更具創新性、可塑性、多樣性、開放性、活躍性，但也更敏感、更脆弱、更功利，容易忽視他人利益和集體利益。由于剛從高中進入大學，大學新生正處在一個關鍵的人生轉折期和角色轉換期，經常對自己的未來感到迷茫，三觀尚不成熟，心理承受力較弱，缺乏自律性、自主性、自控性。同時，大學與高中在培養模式、教育方式、管理形式等方面差異較大，新生可能產生不同程度的生活不適、學習不適、心理不適等問題。

對大學新生進行針對性的思政教育既能幫助新生順利從高中過渡到大學，適應新環境，開啟新征程;幫助新生養成良好的行為規范、強大的心理素質和正確的道德修養，提高綜合能力;還能幫助新生系好大學的“第一粒扣子”，樹立正確三觀，為人生職業規劃指明方向，為健康成長打下堅實基礎。總之，開展大學新生的思想政治教育工作，對引導大學新生健康成長成才具有非常重要的意義，是大學人才培養的基礎和關鍵。

二、立德樹人融入新生思想政治教育的重要性

“才者，德之資也;德者，才之帥也”。“立德”強調人格塑造和道德養成，樹人強調能力培養和專業傳授。立德最終是為了樹人，樹人最根本的在于立德。立德樹人不僅是我國高等教育的靈魂所在，更是高校思政教育的核心理念。將立德樹人融入新生思想政治教育，有利于增強三全育人的效果，提高新生思政教育的質量，貫徹新時代立德樹人的根本任務，夯實高校培養人才的根基，為培養國家和社會需要的人才打下堅實的思想基礎。

立德樹人融入新生思想政治教育是一項系統工程，需要各高校結合院校、專業、學生的特點，將立德樹人落實到新生培養的方方面面;需要輔導員、任課教師、行政管理人員在內的所有高校教育工作者的共同努力，形成強大合力;需要廣大教師不斷提升自身專業素質、政治修養和品德涵養，增強思政能力和育人能力;需要以培養新生的個人品德、職業道德和社會公德為目標，不斷探索新方法、新思路、新策略。

三、立德樹人視域下大學新生思想政治教育的建議

（一）創新理念，提高新生思想政治教育的針對性

要準確把握立德樹人的深刻內涵，創新新生思想政治教育理念，精細化服務，個性化育人。95后新生個性多樣、自尊較強，性格不同、家庭背景不同、專業不同，這就要求新生思想政治教育必須以立德為根本、以樹人為導向，不同類型的新生采取不同的思想教育方法，制定個性化、精細化、差異化的教育方案。對存在心理問題的學生，要給予他們春風細雨般的關懷，提供專業的心理咨詢和輔導，引導其適應大學生活，走出心理困境。對家庭經濟困難的學生既要利用國家和學校的資助政策給予相應幫助和支持，又要進行感恩教育，鼓勵他們培養多種興趣愛好，增強自身核心競爭力。

（二）豐富內容，提高新生思想政治教育的實效性

要深入領會立德樹人的思想實質，豐富新生思想政治教育內容，提高思想政治教育的內涵性和實效性，為培養德才兼備的時代新人打下思想基礎。對大學新生開展理想信念教育、愛國主義教育、愛校榮校教育、愛黨愛軍教育，幫助大學新生樹立四個自信，形成正確三觀，提高明辨事非的能力，增強集體意識和大局意識。對大學新生開展專業認知教育和職業規劃教育，以專業教師+輔導員的模式進行講解，幫助大學新生提高專業認同感，明確前進方向，制定合理規劃。對大學新生開展行為規范教育，引導他們規規矩矩做人、踏踏實實成長。對大學新生開展心理健康教育，幫助新生掌握更多心理知識，正確面對心理困惑，增強心理素質，養成樂觀陽光的健康心態。

（三）拓展形式，提高新生思想政治教育的吸引力

要全面挖掘立德樹人的本質含義，拓展新生思想政治教育形式，調動學生參與熱情，增強思政教育的感染力和號召力。要充分意識到新生興趣廣泛、參與活動積極性高的特點，發揮日常思政的積極作用，將立德樹人工作覆蓋到學生社團、學生黨支部、社會實踐、科技創新等活動中，以學生黨員、學生干部、優秀高年級學生為主力，發揮朋輩作用，在課堂外對新生進行正確思想引領和教育，讓思政教育真正入腦入心。還可利用假期社會實踐，引導新生走進貧困地區，扎根中國大地了解體驗國情民情，在社會實踐中增強社會責任感。

（四）利用載體，提高新媒體應用能力

要認真貫徹立德樹人的核心理念，重視新媒體的運用，加強網絡環境建設，發揮網絡的育人功能，努力營造課內和課外、網絡和現實全方位的育人環境。大多數大學新生是網絡時代的弄潮兒，是新媒體的忠誠用戶。高校必須加強對新媒體平臺的關注和使用，以立德樹人為導向，利用新媒體拉進與新生之間的距離，發揮網絡思政優勢，增強思政工作的主動性和實時性。還可利用新媒體對學生和教師隊伍中的先鋒模范的優秀事跡加以傳播，發揮優秀榜樣的示范育人作用。

參考文獻

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