疫情下中職語文網絡平臺教學的研究與探索

梅加艷

摘 要：面對突如其來的新冠肺炎疫情，為了防止學生們感染病毒，保護學生們的健康，教育教學部門決定推遲開學時間，實施網絡平臺教學，好在我國的信息技術的快速發展已經完全可以支撐我們開展網絡課堂。中職語文教學是學生學習過程中一門必修的科目，對于培養學生的文化素養和語言能力有著重要的作用，所以，即使在疫情下，也不能放松對學生進行語文教育。因此，本文主要介紹的就是在中職語文教學中運用網絡平臺開展教學的策略和方式。

關鍵詞：疫情;中職語文;網絡平臺;教學

在教育教學體制不斷發展的今天，教師可以采用的教學方式越來越多，學生接觸和學習知識也不僅僅是在課堂中，網絡中的各種學習軟件都可以成為學生學習的助手。在目前新型冠狀病毒肆虐的背景下，為了保證學生的身體健康，避免交叉感染，教師們不得不選擇在網絡上對學生進行授課，這是教師們第一次大面積的在網絡上進行授課，無論是對相關教學軟件的應用還是教學內容和教學方式的選擇，教師們在教學中還不夠成熟，難免會出現很多問題，尤其是對于中職生來說，這些學生學習基礎差，沒有良好的學習習慣，所以在網絡教學的開展中會遇到各種各樣的問題。但是，作為一名語文教師，更應該要迎難而上，引導學生通過網絡平臺更好的學習語文知識，豐富學生的語文素養。

一、教師提前做好準備工作

教師在開展網絡平臺的教學之前，首先，要做好充分的準備，要對教學內容以及學生的學習情況充分地熟悉，并根據教學內容制作教學課件或者是微課等。其次，教師還要充分掌握相關的教學軟件、備課軟件的使用和操作方法，這樣才能夠保證課堂教學的順利進行。因此，在中職語文網絡平臺的教學中，教師要進行全面深入地備課，為一節高效的語文網絡課堂奠定基礎。

例如：在每一節語文課堂教學之前，教師都要分析本節課的教學內容，并根據學生的學習情況和認知水平以及教學內容為學生制作教學課件或者是微課的形式，將本節課的教學內容融入在課件中。之后，教師還要先在網絡直播軟件中進行試講，調整直播的聲音、角度以及各種操作等等，這樣才能夠保證在實際的課堂教學中萬無一失，進而給予學生一個高效的語文網絡課堂。因此，在中職語文網絡平臺的教學中教師要充分做好準備，在提高自身的專業水平的同時為學生構建一個有效的課堂。

二、課堂中與學生有效互動

在網絡課堂的開展中有一個很大的弊端就是，教師無法關注到每一個學生的聽課情況，學生在聽課的過程中很容易因為教師看不到就不去認真聽課，導致學生在網絡課堂的學習中很難掌握到有效的知識。因此，在中職語文網絡課堂的開展中教師要根據教學內容積極地與學生進行互動，不僅可以使得學生始終保持較高的熱情，還能夠讓學生在互動過程中掌握語文知識。

例如：在教學《再別康橋》這部分知識時，為了檢查學生對這篇課文的背誦情況，教授可以單獨的跟學生們連麥，讓學生們參與到課堂中，與教師直接的對話，通過連麥向教師背誦課文，讓教師更好地了解學生們的背誦情況，不僅可以激發學生的學習積極性，給予學生不同的學習體驗，讓更多的學生參與到網絡課堂中，進而提高中職語文網絡課堂的教學質量。因此，在中職語文網絡平臺的教學中，教師可以創新與學生互動的形式，掌握學生的聽課狀態，進而更好的推進課堂教學。

三、充實網絡課堂教學內容

網絡教學平臺的一個優勢就是打破了時間和空間的限制，這就也說明了在網絡平臺的教學中教師可以向學生滲透各種不同的知識和文化，讓學生在有限的語文學習中掌握更多的知識，了解更多的文化，進而豐富學生的文化素養。因此，在中職語文網絡平臺的教學中，教師要善于充實課堂教學內容，激發學生的學習興趣。

例如：在教學《假如給我三天光明》這篇課文時，教師在課堂中對學生進行了常規的教學之后，還可以通過網絡平臺，給學生們上傳一些海倫凱勒的相關事跡，讓學生們去了解和學習，不僅僅學習她的精神，還要通過分析她的事跡充實自己的寫作內容，進而豐富學生的文學素養。學生們可以在課下隨時隨地的閱讀和學習。減輕了教師的教學壓力。因此，在中職語文網絡平臺教學的開展中，教師要善于根據教學內容充實網絡課堂的內容，使學生在語文學習的過程中了解更多的文化知識，這對學生的成長和發展有很大的幫助和作用。

綜上所述，教師要想通過網絡平臺開展有效的語文課堂，首先，要提高自身的專業素養和技術能力，其次，在網絡課堂中選用科學有效的教學方式和互動方式，吸引學生的注意力，最后，有效利用網絡課堂的優勢，充實課堂教學內容，實現教學相長。

參考文獻

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