構建高校黨團協同育人模式的措施探索

李文欣

摘 要：高校學生黨團組織建設是高校育人工作中的重點，在思想政治引領、激發組織活力、培育時代新人等方面均發揮著十分重要的作用，然而目前存在對院系黨團組織的認識模糊，黨團運行機制不完善，黨團組織干事責任意識缺乏等方面的問題，本文以中國石油大學勝利學院護理學院為研究案例，闡述構建黨團協同育人模式初步的措施探索和成果反思，反映構建黨團協同育人模式是提升育人工作效率和黨團組織影響力的必要舉措。

關鍵詞：黨建;團建;高校黨團組織;培養路徑

1 當前黨團組織存在問題

高校學生黨團組織是高校育人體系中的重要抓手和支點，在學生管理和自我管理等方面占據十分重要的地位，但目前大學生黨團組織在管理和運作中依然存在著職責不明確、工作不積極、活動難創新等方面問題。

以中國石油大學勝利學院護理學院學生黨團組織為例，護理學院目前有學生黨支部、學生團總支以及以班級為單位的團支部，當前主要存在兩個方面的問題。第一，學生黨員多為畢業班學生，由于護理學專業特殊性，畢業年級學生均在醫院實習而不在校內，黨組織生活常以實習工作為請假原因，其真實性無法完全核實，導致學生黨支部組織生活參與度不高。第二，共青團活動參與面大多停留在團總支層面，各團支部自身組織生活難以開展，支委組織力缺乏，支部團員參與活動的積極性不高，組織生活不豐富、不規范。

以上兩個問題導致黨團組織內部分學生及學生干部疏于參加組織生活，黨團組織無法發揮良好的育人作用，且此類學生長此以往漸漸失去對組織的感情，不利于組織凝聚力和領導力的培養。學生黨團組織是大學生思政教育工作的一個重要著力點，作為我院學生黨團組織的指導老師，我格外重視目前存在的問題，并探尋得以解決的思路和方法。

2 問題分析

將黨團組織現有的問題綜合分析，出現以上問題的原因歸納起來有兩個方面：

第一，黨團組織內部分學生的政治辨別能力不強，責任感和使命感不足。新媒體時代網絡里西方各種社會思潮以及“拜金主義”“利己主義”等負面價值觀，用95后學生喜愛的方式呈現，對學生產生強大的沖擊力，導致政治敏感性和鑒別力不充足的學生黨員、團員們受不良思想觀念的影響。學生黨員發展標準不夠科學，對發展對象“四個意識”等基本政治素養的具備情況考察不全面，部分學生黨員的入黨動機不純，缺乏奉獻精神和集體主義精神，視入黨為大學生涯的終極目標，一旦入黨后則放松自己，為集體奉獻、為同學們服務的積極能動性降低。

第二，團組織學生干部對團組織定位和自身職責的理解不夠充分和明確，未能充分發揮上下貫通的作用。部分團支委形同虛設，甚至部分團支書只是各班級班長的“助手”。從而導致團組織的黨團育人機制無法統一和聯動，團組織未能充分發揮自我效能遴選優秀入黨申請人向黨組織輸送。學生黨員在入黨后暴露出來的問題實際上在其團員階段就存在，而很多學生黨員在團員階段將其問題隱藏，團支委未能夠發揮職能常與支部團員溝通交流，對入黨申請人的了解只停留在表面，導致團員推優入黨環節意義缺失，團組織的育人功能弱化。

3 黨團協同育人模式的構建措施

解決以上問題，我試圖從構建黨團協同育人模式著手，結合學生基層黨組織和團組織各自育人特點，實現資源互通和優勢互補，在學生黨員、團員的整體性培育方式上下功夫，提升黨團組織活動積極性，實現育人工作效果最大化。

3.1 目標導向，完善激勵機制激發組織活力

以提升黨員、團員政治素養為目標，打造學習型黨支部和團支部，依托“學習強國”平臺，制定了黨團組織統一的《護理學院黨團組織學習強國平臺學習管理制度》，黨員團員共同通過“學習強國”平臺學習，由黨支部書記和團支部書記共同管理，制定黨團統一學習計劃，黨員學習任務標準均較高于團員，由黨支部和團支部分別選出優秀“學”員，并嘉獎鼓勵。

以增強黨員、團員責任意識和服務意識為目標，在學院黨總支的帶領下，劃分學生黨員、團干部協同責任區，開展“黨員干部一幫一”活動，定向幫扶一名學習困難學生，定期做一件好事，并將優秀事跡通過學院網站和公眾號宣傳展示。

3.2 相輔相成，同化管理制度強化組織效能

依托黨組織生活的“三會一課”制度和團組織生活的“三會兩制一課”制度，在深入學習領悟黨團組織基本制度的基礎上，結合學院實際，構建學院黨團組織協同管理體系，以制度強化職能，以職能強化責任。

細化管理制度，各制度實施部署到位、落實到人，合理分配職責，讓更多黨團組織成員承擔任務負責人身份，提升學生集體感、責任感和自我效能感。

3.3 發揮優勢，實現工作層次化提升工作效率

充分發揮學生黨支部、學院團總支、學生會、各學生社團各自的特點和優勢，通過全方位、多層級、高標準要求，對黨團組織進行分層劃分和任務實施。

確保每個學生組織中至少有一名學生黨員。通過支部黨員大會反反饋和探討各學生組織建設和工作開展中的情況和問題，發揮學生黨支部理論功底與實踐經驗的優勢，確保各項工作有條不紊地開展，降低工作出錯率和活動重復性，實現黨團組織協同聯動及學院工作系統化運作。形成以學生黨支部為中心“點”，帶動各學生組織“線”，進而向外輻射到全學院青年學生整個“面”的層次性育人模式。增強學生黨員與群眾之間的聯系，同時提升青年學生對黨的認同感;擴大學生黨支部及各學生組織的影響力和感召力，同時有利于吸收先進青年學生，壯大學生黨支部力量。

3.4 合作滲透，擴大活動范圍豐富組織生活

依據新時代大學生特點和喜好，采取線上線下多種形式開展黨團組織生活，以學生黨支部為中心開展思想政治教育，著眼大學生日常生活，著手專業實習及社會實踐服務活動，助力大學生培育思想道德品質，培塑人格素養，真正實現社會主義核心價值觀于大學生價值觀念的融合和內化。從細微處入手，通過黨團組織影響力擴大活動覆蓋面，探索大學生日常生活與思政教育新型耦合點，讓思政課漫灌青年學生生活。

線上活動主要依托微信、微博、微視頻、學習強國 “三微一平臺”開展。學院微信公眾號推出“護院黨建”板塊，每月定期總結宣傳黨團組織近期活動，定期召開學習強國視頻會議，部分組織生活會移步線上，提升組織生活形式新鮮感的同時，解決部分校外實習的學生黨員返校不便問題。運用支付寶螞蟻森林功能，由黨團組織協作組成的“護理綠色先峰林守衛隊”目前已于邯鄲、赤峰、酒泉等三地市種下樹苗并獲合種證書，在合種中培養學生環保意識和生態文明思想的同時，增強黨團組織學生合作觀念和集體榮譽感。

線下團組織活動均有學生黨員參與指導，支部黨員大會均有入黨積極分子參會學習。針對愛國愛黨、考研就業、期末備考、社會實踐等與學生思政教育和學習生活息息相關的主題，“一月一主題”開展共同主題的黨日和團日活動。團支部團課邀請學生黨員做匯報演講，同樣學生發展對象及入黨積極分子參與黨課學習與討論，加深團員對黨團知識和使命意義的理解。

依托學院原有愛心天使志愿服務隊，打造黨團先鋒精品志愿服務活動，進紅色革命基地參觀、為革命老兵送愛心等。成立校園清潔衛士流動小組，學生黨員輪流作組長，各班級團支部輪流擔任組員，定期清掃學院負責的校園責任區。

4 工作成效

目前實施尚處在試驗探索階段，通過初步試驗，已然呈現出良好的發展成效，在學生中反映良好。

在黨團組織建設方面，第一，在黨團合作活動中，學生黨員提高責任意識與自身先進性認識，以身作則為學弟學妹們樹立榜樣，在活動開展中自覺化規范自身行為。以入黨積極分子為代表的團員們以身邊的學生黨員為標桿，通過榜樣激勵，增強活動積極性與榮譽感。黨團協同活動發揮了良好的朋輩育人效果。第二，團支委在活動實施的過程中明晰自身職責，激發了組織參與活動的積極性，進而帶動支部整體活力得到提升。團支部嘗試探索為支部自身為單位開展活動，支部自主性和創造性提高，團員集體意識增強，支部凝聚力逐漸增強。團支部在學生黨員的帶領和指導下順利開展各項工作，在積極反饋中不斷創新改革。

在黨團活動參與度方面，學生黨支部組織生活參與積極性有大幅度提升，在堅持“三會一課”制度的基礎上，結合專業特色加以開拓和創新，開展了一系列形式新穎、貼近青年學生的衍生活動。在“不忘初心，牢記使命”主題教育期間，所有支部生活參與度均保持100%，且涌現出學生黨員王某醫院實習救人于生死邊緣等一系列優秀事跡。

在黨團組織發展方面，目前學院學生團員超過80%遞交了入黨申請書，2019年收到入黨申請書229份，由于2019年取消專科招生，在2019級新生數量較2018年減少61%的情況下，收到入黨申請書的數量較去年相比依然提升了7%。學院先后確定兩批發展對象，并通過培養考察順利發展數名預備黨員，為黨輸送了更多新鮮的血液。

5 經驗啟示

學生黨團組織建設始終是高校黨團工作的重點，中國石油大學勝利學院護理學院通過構建黨團協同育人模式，探索“以黨建帶團建、以團建促黨建”的黨團建設工作思路的措施，取得良好效果。在此新模式的實踐探索中，需遵循一下幾點：

以思想引領為中心，筑牢學生理想信念。堅持發揮學生黨團組織的戰斗堡壘作用，積極爭取作為，主動拓寬陣地，凸顯黨團組織，尤其是黨組織，在思想政治工作上的“領頭雁”作用和不可替代的重要作用。在黨團協同活動開展中增強學生黨員與共青團員的價值觀與理想信念方面的溝通交流，以學生黨員的頭雁示范作用，加大思想教育力度。

以立德樹人為導向，服務學生成長成才。立德樹人是高校根本任務和使命，高校黨團組織更應以立德樹人為工作開展的宗旨和導向。在黨團存在的各種問題的解決思路中，加強青年黨員、團員的教育引領優于對其監管和批評。黨團指導老師應強化服務意識，依據學生興趣及需求，有針對性地指導黨團組織開展活動，助力學生成長。

以制度建設為抓手，推動黨團規范發展。制度是構建黨團協同育人模式的必要載體，為推動模式運行提供重要保障。在探索之初宜建立一套符合實際、切實可行的制度體系，并堅決執行，有利于模式運行發揮影響力，有利于學生規則意識形成和參與積極性提升。

黨團協同育人模式初步形成，依然存在很多不足之處，希望在今后的持續探索中，逐漸實現黨團組織的新發展新突破，為開創育人新局面而不懈奮斗。

參考文獻

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