民間美術在小學美術教學中的應用研究

戴媛媛

摘 要：民間美術作為美術教學中必不可少的一部分，如今也成了人們所普遍關注的對象。在美術教學中應用民間美術不僅可以培養學生了解美術知識的興趣，還可以提高學生的民族認同感。教師也可以通過在美術教育中運用民間美術的方式來讓學生了解我們的民俗，這對中華民族一些民俗的繼承和發揚也有一定的意義。

關鍵詞：民間美術;小學美術;民俗文化

中華民族是一個有著五千年文化的民族，民族文化的傳承方式有很多，民間美術就是其中一種，同時它也是現如今小學美術教育中必不可少的一部分。在小學美術教育中應用民間美術已經是很普遍的教學模式了，可以讓美術課堂的形式更加活潑生動，達到一種更好的教學效果。

一、對民間美術的介紹

民間美術是由人民群眾所創造的，它是勞動人民智慧和精神的結晶。民間美術在我們的日常生活中隨處可見，如大街小巷里墻上的一些繪畫，一些建筑的樣式，甚至有的馬路中間的護欄上都可以看到民間美術的影子。民間美術的形式也多種多樣，諸如元宵節掛的燈籠、端午節龍舟的樣式等。民間美術不只是簡單存在于我們的日常生活中，也可以作為文化傳承的載體，讓人們更好地去了解民俗文化。隨著近年來教育部對小學美術的重視，民間美術也成了人們所普遍關注的事物，這對于文化的傳承和發展是一件非常好的事情。

二、民間美術在小學美術教學中的應用

現如今，民間美術已經成了小學美術教學中必不可少的一部分。上面對于民間美術的介紹也讓我們了解到民間美術的多樣性，比起單純去教學生繪畫，民間美術這些多種多樣的形式肯定會更加吸引學生，更容易讓學生對美術產生興趣。所以教師可以在教學過程中更多地運用民間美術去進行教學，以達到讓學生更好地去學習美術的效果。

1.引導式教學

在進行小學美術教學時，教師可以給學生播放一些有關民間美術的動畫視頻，因為是小學生，這些動畫的內容可以偏向小孩子喜歡的類型。上課的時候給學生放視頻本就能吸引學生的注意力，再加上動畫本就是孩子相對容易接受的，所以這種方式更加容易培養學生學習美術的興趣。通過視頻對民間美術的介紹，學生也可以認識一些民間美術所承載的民俗文化，進而更深入地了解中華民族傳統文化。

2.培養學生動手能力

教師可以讓學生去做一些剪紙或者燈籠，通過親手操作的方式更深地了解這些民間美術，同時，也可以激起他們學習美術的興趣。因為在制作剪紙和燈籠的過程中會用到一些比較鋒利的工具，所以老師一定要讓學生注意安全。

3.培養學生的想象力

在制作美術作品方面，想象力是很重要的，所以我們在美術教學中培養學生的想象力是很有必要的。就像在讓學生剪紙時，我們可以只給他們講述如何制作，不要固定他們要做的形狀，讓他們自由發揮，去做一些自己喜歡的作品，這就會一定程度上培養學生的想象力。

三、小學美術教學中應用民間美術應注意的問題

在小學美術教學中應用民間美術雖然會有很好的效果，但是其中會出現的一些問題也是我們要去注意的。我們在應用民間美術時，對其形式和內容都要有一定的思考和選擇，既要提高學生學習美術的效果，又能夠弘揚傳統民俗文化。

1.在選擇民間美術時要注意地域性

中國面積很大，各個地方的文化內涵也有一定的差別，這就導致不同地區的人對文化的理解能力和選擇方向是不同的。在這種情況下，如何去選擇民間美術就顯得尤為重要。就像蘇州比較出色的是燈彩、泥人和剪紙，那么蘇州地區的老師在進行小學美術教學時就可以選擇當地的燈彩、泥人和一些剪紙來讓學生去學習，讓他們親手制作這些東西。這樣不僅會提高學生學習美術的效果，還對當地這些文化的傳承有一定意義。

2.選擇的民間美術要符合小學生的接受范圍

我們在對民間美術進行選擇時一定要注意考慮小學生的接受能力。選擇可以讓學生親自去接觸的民間美術，才會讓他們真正感受到這些民間美術，有利于他們對小學美術的學習。就像是蘇州很出色的核雕，雖然那些核雕工藝品非常精美，可以讓學生去欣賞，卻不適合小學生去做，也不適合拿來教學。

綜上所述，民間美術在小學美術教學中是有很大作用的。在小學美術教學中應用民間美術，不僅會培養學生學習美術的興趣，還能讓學生去了解一些民間美術所承載的民俗文化，對民俗文化的傳承也有很大的作用。所以希望教師可以在小學美術教學中合理、正確地應用民間美術教學，讓學生可以更好地學習美術，也可以更好地傳承文化。

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編輯 趙飛飛