地方曲藝文化融入高職院校校園文化建設的探索

陶然

摘 要：曲藝文化作為中華傳統文化的重要組成部分，需要青年人積極的繼承和弘揚。大學生作為最具活力和創新力的群體，將地方曲藝文化融入校園文化建設，具有非常重要的意義。文章以天津職業大學松竹苑社團為例，分析了將曲藝文化融入校園文化建設的重要性，介紹了天津職業大學松竹苑社團在傳承曲藝文化，加強校園文化建設上的經驗做法及不足之處，以期推動曲藝文化在校園文化建設中更好的發展。

關鍵詞：曲藝文化;高職院校;社團;校園文化建設

曲藝文化，是一門綜合的藝術，是中華文明的瑰寶。它根植于中國傳統文化的沃土，吸取了中國傳統文化的精華。天津，作為曲藝之鄉，曲藝文化也在津沽大地上不斷繁榮發展。在校園中傳承和發揚曲藝文化，對豐富大學生課余生活，提高大學生思想教育及傳承曲藝文化都具有重要意義。

一、地方曲藝文化融入高職院校校園文化建設的重要性

（一）豐富了學生的課余文化生活

高職教育既有職業教育的性質，又有高等教育的性質。高職院校圍繞職業素養進行教育，致力于為國家培養技術應用型人才。高職院校校園文化更注重培養學生的職業素養和實踐能力，因此存在綜合素質教育手段單一的情況。而當今社會，大學生面臨著巨大的就業壓力，社會更需要德智體美全面發展的應用型人才。這就要求高職院校要不斷豐富校園文化生活，開展形式多樣、喜聞樂見的學生活動，提高學生參與度。天津，被譽為曲藝大碼頭，曲藝文化早已成為天津的市民文化，被廣泛傳播。將地方曲藝文化融入校園文化建設，在校園中傳播和發展曲藝文化，不僅可以豐富學生的課余生活，緩解學業壓力，為學生們營造了和諧融洽的學習和生活氛圍，而且還能夠陶冶情操，提高審美水平，讓學生更加了解曲藝文化。

（二）提高了高職院校的文化品位

天津曲藝文化是中國傳統文化的重要組成部分，它包含了豐富的人文精神、審美情趣，哲學思想、文化品位等等。曲藝文化能夠有效的加強校園文化建設，豐富校園文化中的人文精神，構建和諧的校園文化。傳統曲藝作為一種說唱藝術，富含古代人文所賦予的文學精神，具有極高的文化水平。曲藝作品往往講述一段故事或者是介紹一個地區的文化生活與習俗，或是通過一段歷史人物的經歷帶給人們感悟與教訓。在刻畫人物形象、故事情節、思想感情上十分細膩。作品表現源于生活又高于生活，欣賞和學習曲藝文化，可以提高學生的藝術鑒賞能力。有助于提高學生的文化品位。

（三）使曲藝文化得以不斷傳承

在互聯網時代快速發展的今天，大學生有更多的機會接觸不同國家、不同形式的文化。這使得曲藝文化的傳播面臨著不小的挑戰。目前一些曲藝曲種已被列入我國非物質文化遺產名錄。保護、發展、傳承曲藝以迫在眉睫。高校肩負著大力推進弘揚中國優秀傳統文化和提髙大學生全面素質的責任，大學生是最具有活力的一個團體，在大學生中發展曲藝文化對于曲藝的傳承具有重大的意義。天津，以其優越的地理優勢和豐富的曲藝資源，為曲藝文化的傳播提供了便利的條件。曲藝表演中的相聲，其語言結構以及表演風格具有較高的藝術價值和內涵。相聲以其簡便易行、風趣幽默、內容貼近大學生生活被大學生們廣泛接受和喜愛。相聲社團也在各個學校中備受青睞，為曲藝文化的傳承起到推動作用。

（四）塑造了學生高尚的品格素養

傳統的天津曲藝，反映的是社會的意識形態，他的藝術來源于生活，反應當時的價值觀念，蘊含了豐富的人文思想。傳播和宣揚了主流價值觀，傳遞正能量，幫助廣大學生樹立積極向上的價值觀念。曲藝文化通過寓教于樂的方式，在視覺、聽覺上，給人以強烈的沖擊。在欣賞高雅藝術的同時，讓學生們接受愛國主義和傳統文化教育。進一步增強了大學生的民族自豪感，增強了民族自信和民族凝聚力。讓學生們在欣賞節目的同時，將社會的正能量滲入到他們心中，引導他們在大學中健康快樂的學習和成長。

二、地方曲藝文化融入高職院校校園文化建設的措施

（一）建立社團、培養文化

學生社團是學生學習的第二課堂，作為校園文化建設的主力軍，學生社團發揮著重要的作用。天津職業大學“松竹苑”社團是學生自發組織成立，以曲藝文化為依托，在全校范圍內積極開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的線上和線下課外活動，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提升學生綜合素質，促進學生成長成才。松、竹二字取松竹傲骨迎風、挺霜而立的堅毅精神之意。“松竹苑”社團目前擁有近2000名社員，通過曲藝的表演形式開展各類活動上百場，參與人次上萬人，為曲藝文化在校園中的傳播發揮重要作用。

（二）搭建平臺、創新合作

近兩年，“松竹苑”社團與多個社區建立合作關系，并與天津博物館、天津老城博物館簽訂共建協議。以天津市“新時代 實踐性”、“志愿青春 與國同行”、“青春心向黨 建功新時代”等活動為抓手，將曲藝表演形式融入到各項活動中。學生們自編、自導、自演相聲、快板、三句半等節目，深入社區為社區居民進行宣講和表演。學生編排節目僅僅圍繞時代主題：十九大精神、一帶一路、五四精神、垃圾分類等內容，節目內容深受社區居民歡迎和好評，活動多次受到天津電視臺報道，其中，新時代？實踐行宣講團以曲藝形式開展“歌頌新時代？習近平新時代中國特色社會主義思想走進百姓家”被評為天津市優秀團隊榮譽稱號。

（三）突出特色、開展活動

為深入貫徹落實全國和天津市高校思想政治工作會議精神，弘揚中華優秀傳統文化，“松竹苑”社團在學校舉辦了首屆金秋曲藝文化節。文化節期間，學校充分利用校園廣播、宣傳欄、微信、微博等媒體對曲藝文化和優秀作品進行宣傳、展播，并設計制作成宣傳展板在學校主干道進行展覽宣傳，營造濃厚的曲藝文化氛圍。文化節期間，還邀請樂相聲名家劉俊杰先生的高徒馮陽老師開展了“請聽真正的相聲”專題講座。金秋曲藝文化節的舉辦讓學生在參與中體驗，在體驗中感受，增進廣大學生對曲藝文化的了解，對中華民族傳統文化的認同感，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感，提升了學生的文化素養。

三、地方曲藝文化融入高職院校校園文化建設的效果

（一）進一步加強了學生思想政治教育

“松竹苑”社團主要以曲藝形式開展各類宣傳教育活動。社團成員將熱點話題和國家發展政策編排成相聲、快板等，成立“新思想”宣講團，通過曲藝表演對在校大學生進行宣傳教育。曲藝文化又被稱為說唱藝術。曲藝作品多數是演員向觀眾說唱一段故事。如名著故事、傳統文化、風俗習慣等等。“松竹苑”社團學生通過學習傳統段子，對傳統文化有了進一步了解。通過他們風趣幽默的表演吸引更多的青年學生了解天津曲藝文化。在欣賞曲藝表演的同時，接受愛國主義和思想政治教育，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。

（二）進一步激發了學生的創造性思維

高職院校學生普遍存在著學習動力不足，缺乏自信心，自制力不強等特點。但高職院校學生在參與各類活動時也表現出較強的動手實踐能力和充分的表現欲。“松竹苑”社團根據學生特點，在開展各類活動時，充分調動學生的主觀能動性，激發學生潛能及創造力。在學習曲藝文化的基礎上，充分發揮創造性思維，自己編排相聲、快板作品，將新時代中國特色社會主義思想融入曲藝表演中，在學生中引起強烈反響，取得良好育人效果。

（三）進一步提升了學生的綜合素質

“松竹苑”社團在校園內積極傳播曲藝文化，帶動更多的同學走出網絡，欣賞和學習地方曲藝文化。通過欣賞地方曲藝，豐富美化了學生們的精神生活，培養陶冶了他們高尚的品質和道德情操，提高鑒賞美，欣賞美的能力。社團走出校園，走進生活，宣傳新時代中國特色社會主義思想，積極開展各類志愿服務活動，在組織活動中培養了學生們的團結協作和組織能力。同時，在學習曲藝文化的過程中，也提高了學生的學習能力及他們的溝通協調和管理能力。為日后踏上工作崗位，適應社會，做好充分的準備。

高職院校的校園文化建設往往有其共性。但由于地域的差距和辦學特點的差異，也存在其特性。天津，作為曲藝之鄉，曲藝文化急需在這篇土地上發揚和傳承。大學生思想活躍、富有創造力，將地方曲藝文化融入到高職院校的校園文化建設中，符合校園文化建設的內在規律。在高職院校推進曲藝文化的傳播，在提升校園文化品質，營造健康向上的文化藝術氛圍，打造良好的育人環境等方面具有現實意義。

參考文獻：

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