通過社會實踐活動提高醫學生人文素養的探索

程雁鴻 高想清

摘 要：隨著現代醫療衛生事業的發展，醫療技術不再是唯一的研究重點，醫療服務水平、良好就醫環境的營造也至關重要。而這就需要在醫學教育中重視醫學生人文素養的培養。本文從社會實踐的角度對醫學生人文素養的培養進行了探討，希望能對醫學教育事業發展提供參考。

關鍵詞：人文素養;社會實踐;醫學教育

一、醫學生人文素養培養的重要性

根據我國的醫學教育改革與發展綱要中的相關要求不難看出，醫學作為一種針對人進行研究與服務的學科，其需要通過多學科的交叉融合來提升醫務工作者的醫德與醫術，從而使其對患者具有更多的人文關懷，而非單純的治病救人。尤其在當前醫療衛生體制改革以及醫患關系日益緊張的情況下，對醫學生進行人文素養教育可以使醫學生能夠正確的對待醫學專業，更好地認知醫學工作，更加有效的與患者進行交流溝通，從而提升自身醫療服務水平。然而當前的實際情況卻是我國醫學教育對醫學生人文素養的教育缺乏足夠重視，實際教學中人文教育工作開展缺少有效的方法手段，這就造成醫學生人文素養的缺少與不足。因此，在新時期加強醫學生人文素養培養工作已經迫在眉睫，不容松懈。

二、社會實踐活動與醫學生人文素養培養的契合點

目前，醫學教育領域已經開始針對醫學生人文素養培養進行研究，并強調通過增加人文課程占比和社會實踐活動來提高學生的人文素養。在這其中，社會實踐活動作為醫學生聯系社會、了解社會的重要方式，與學生的人文素養提升具有緊密的聯系。

首先，人文素養的提升涉及到文化的滲透，即需要通過提升醫學生綜合文化水平，讓醫學生接受社會文化洗滌與熏陶來幫助學生樹立正確的價值觀、職業觀和人生觀，從而使醫學生具備理性、包容、博愛、風險、敬業、友善等多方面品質。在這一方面，社會實踐活動作為學生與社會聯系的重要手段，可以使學生通過社會實踐活動融入到社會大家庭中，切身感受到社會文化氛圍，了解社會需求，進而受到社會中各種文化觀念的熏陶，幫助其潛移默化的提高文化素養、形成正確的認知，從而為其今后積極融入社會、匯報社會奠定基礎。

其次，醫學生的人文素養是其今后職業的基礎，尤其在對待病患上，如何在治療的同時給予病患更多的關愛和幫助直接關系到醫患關系的和諧。在社會實踐活動中，醫學生能夠學到醫學課本以外到許多知識，如交流溝通技能、察言觀色技能等，同時還能了解到民間疾苦，感受到生活的不易，這多于激發醫學生同理心，提升醫學生職業操守具有重要作用。因此，社會實踐活動在這一方面同樣與醫學生人文素養的培養相契合。

三、通過社會實踐活動提高醫學生人文素養有效路徑

人文素養的培養是人的潛在思想意識的塑造，其中許多內容并不能言傳，只能通過學生自己的感受去感悟。因此，社會實踐活動的開展也應采取合理的方式，以不斷增強學生的內心感悟。

（一）社會實踐活動要與醫學生人文素養培養目標相契合

社會實踐活動的形式多種多樣，但在實際開展中必須要注重結合醫學生人文素養培養的相關目的進行科學的開展。一方面，社會實踐活動必須能夠對醫學生的意志品質起到鍛煉作用，因此可以多帶領學生深入到條件艱苦地區去感受生活，以對學生意志品質進行磨煉。另一方面，社會實踐活動需要學生能夠在活動中受到積極影響，如接受到社會正能量感染、受到社會主義核心價值觀的熏陶等。所以可以多組織學生進行一些對社會有積極意義的公益實踐活動、文化體驗活動等。再者，社會實踐還必須能夠對醫學生的醫學技能達到鍛煉的效果，而這也是醫學生通過社會實踐感受自身職業使用的有效方式。因此，社會實踐活動可以多開展一些義診，如此，既使學生能夠培養自身責任意識，又能對學生的醫學技能加以磨礪。

（二）社會實踐活動要注重發揮學生的主觀能動性

人是具有獨立意識的個體，尤其在醫學專業上，學生主觀能動性的發揮不但與其工作的積極主動性相關，更與醫學領域的科技創新密不可分。同時醫學生人文素養的提高也是需要學生通過主動感知來達到的，因此社會實踐活動的開展也必須注重發揮學生的主觀能動性。針對這一要求，實踐活動開展時不能單純的由學校、教師進行決定，而應該鼓勵學生自己通過社會調研、資料收集去設計相應的社會實踐活動主題，然后自發聯合起來，在教師的引導下去開展實踐活動，并在實踐活動中自己通過相互協作解決現實問題，如此不但可以使學生在自己發起的活動中得到鍛煉，更能夠通過積極主動的參與來更好地對社會進行感知，進而提高自身人文素養。

（三）社會實踐活動應注重多學科、跨領域的合作

醫學專業的多學科融合性決定了其醫學生人文素養培養也必須重視多學科的滲透，因此，社會實踐活動可以圍繞多學科、跨領域協作進行組織設計，如開展一些綜合性社會服務類的公益活動，組織醫學專業與其他專業學生共同參與，使大家在活動中彼此交流，相互協作，從而實現多學科、跨領域之間的交流，讓不同學科的知識內涵滲透到醫學生的學習與實踐中，從而使其人文素養得到有效提高。

結語：

綜上所述，社會實踐活動對醫學生人文素養提高具有積極作用，因此醫學院校必須在改革過程中重視此項工作，并科學的組織設計各種社會實踐活動，以使學生在實踐中得到人文素養的有效提升。

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