一心移疫健康居家

周潔

一、緣起

這個假期，一場令人措手不及的“戰役”到來了。大家只能每日宅家，與這場疫情抗爭到底。但是愛玩是孩子的天性，面對整日不能外出，他們在家悶壞了。在和孩子們的視頻聊天的過程中，我們發現了大家在家都是被各種題庫充斥著，算術題、讀英語、學寫字……立哲說：“媽媽天天讓我做數學，我的腦袋都快爆炸了。”佳宜說：“我每天一早起來就要讀英語，還要寫英語單詞。”彤彤說：“我媽媽讓我背三字經、背古詩，我現在已經會背很多詩了。”

……孩子們的生活中似乎缺少了點什么。是的，那就是樂趣！

二、思考

孩子們的樂趣是什么？回憶起自己的童年，不就是自由自在的和小伙伴玩耍嗎。但是最近由于外面形勢嚴峻，我們的樂趣不得不居家尋找了。那么，如何在居家過程中豐富孩子們的生活趣味性呢？通過思考我們開啟了“健康快樂動起來”的家園共育活動，分為了“體力”和“腦力”兩個板塊。望通過此次活動，增強幼兒的體質、提高免疫力，并且激發他們愛探索、愛思考的品質。

三、做法

（一）體力大作戰

運動不僅是身體的鍛煉、大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉。運動能克服某些不良行為，使兒童的性格開朗、活潑、樂觀，這種良好的情緒有助于身體健康。總之，運動對孩子的意志鍛煉有很深遠的影響。所以，我們開展了第一板塊“體力大作戰”，分別進行了“律動嗨翻天”以及“居家運動嗨翻天”的活動。

活動過程：

1.宣傳意義

我們通過在群里下發動員書來宣傳活動的意義并且鼓勵家長和孩子積極參與本次活動。在正面的宣傳下，家長和孩子們都積極的參與到了活動中來。

2.分享視頻

通過了解幼兒的運動興趣后，我們進行了梳理，然后在群里分享一些適合大班幼兒運動方法的視頻及鏈接給家長和幼兒參考，在運動選擇方面，玩法既要符合大班幼兒的年齡特點，材料又要簡單可操作的。孩子們在參與的過程中能夠積極挑戰，有些孩子和家長還能夠挑戰一些自行設計的居家玩法;還有的家庭干脆全家一起動起來了。

3.交流分享

在孩子們積極參與后，我們進行了及時點評和鼓勵，并且分享在班級群內，對幼兒的參與進行了肯定。

（二）腦力大作戰

好奇和探求是讓兒童的大腦“思考起來”的原動力，是使兒童增厚的大腦皮層得到永久保持的有效手段。生活中，孩子們會對很多事產生好奇，為了讓他們發現和感受周圍世界的神奇，繼“體力大作戰”后，我們又開啟了“腦力大作戰”的全新旅程。從孩子每天都做的事中感受科學就在身邊，通過科學小實驗促進兒童的認知發展、情感發展、社會性的發展以及兒童身心的發展。

活動過程：

1.宣傳意義

我們積極在群內介紹活動意義，并且鼓勵孩子們積極參與本次活動。

2.分享實驗

我們會給家長和幼兒推送一些趣味實驗的鏈接作為參考，并且每天我們會在釘釘群內推送一個推薦實驗，說明實驗原理，幼兒在操作中獲得樂趣的同時有能夠明白實驗帶來的小知識。

3.探索分享

在孩子參與活動后，我們會及時進行點贊和評論，給予幼兒肯定和鼓勵。

四、成效

1.豐富幼兒居家生活的趣味性

幼兒園的生活為什么比小學生活更令人向往？因為幼兒園的活動內容多樣，活動形式也豐富多彩。和之前孩子們單一的小學化的“題海戰”相比，運動和實驗的確給他們增加了不少的樂趣，家長也意識到勞逸結合的重要性。看得出，大家都十分積極參與這次活動。我們也會及時在孩子們上傳的視頻下面發表一些鼓勵和小建議，來激發大家更大的興趣。

2.提高幼兒的身體素質和運動能力

《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園的主要任務：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”所以“體育”是首位，根據這一情況，我們進行的“體力大作戰”滿足了幼兒的發展根本。通過一些簡單的，符合年齡特點的居家運動玩法，不僅提高了孩子們的興趣，也鍛煉了強健的體魄和運動能力。

3.激發幼兒的探索性和動手能力

哈佛大學有句校訓：人的成功除了能力以外，更重要的是思維方式。所以，孩子進行科學實驗的目的，除了開拓視野，更重要的就是培養他們科學的思維方式。進行科學小實驗可以在培養孩子們動手能力的同時增加他們對科學的興趣。在小實驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕松地學會老師所要求他們掌握的知識，科學小實驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學現象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。

4.增進親子之間的情感

因疫情大家在家的時間都比較長，如果家長一味的讓孩子做作業、背古詩則會增加親子之間的矛盾，導致孩子覺得壓力大，家長也焦慮。所以，我們的“體力大作戰”和“腦力大作戰”有效的幫助家長和孩子分擔了學習的壓力，讓他們在玩玩鬧鬧的同時有效增進了彼此之間的感情。

五、啟示

雖然受到疫情影響，大家不能外出。但是通過本次活動，讓孩子們的宅家生活也變得豐富多彩、樂趣無窮。不過，這是一個需要長期堅持的過程，需要家長和教師共同配合的。教師要及時了解班級孩子們的興趣和需要創設適合他們的活動，家長也要充分理解并支持孩子們的需求。相信后續的一些家園互動內容也能夠讓孩子們在玩的同時，提高他們的各方面的發展。