新時代背景下小學班主任德育工作的開展策略

賈麗萍

摘要：隨著當前新課程改革的不斷深化，對于小學班主任所開展的班級管理工作也提出了更高的要求，需要班主任不僅需要做好班級日常管理工作，同時還需要加強對學生綜合素質能的有效培養。然而在當前新時代背景下小學班主任所開展的德育工作，由于受到多種因素的影響，其效果并不太理想，這對于小學生德育素養的提升是極為不利的。基于此，本文主要對小學班主任班級管理過程中滲透德育教育的意義進行了深入探究，進而提出了具體的開展措施，以期能夠更好地滿足當前社會發展對學生綜合素養的具體需求，推動學生實現更好地發展。

關鍵詞：小學;德育工作;存在問題;解決對策

班主任作為小學德育教育工作的主要貫徹著與實施者，對于學生的健康成長與發展擔負著關鍵性的作用。小學階段的學生，身心發展還不夠成熟，缺乏有效地自我管理意識及能力，因此小學班主任在開展班級管理時面臨著較大的難度，與德育教育想脫離的班級管理工作，勢必無法取得理想的效果，學生也很難以較高的熱情參與到班級日常管理及學習工作當中去，這也不利于學生樹立起正確的人生觀與價值觀，班主任的作用也得不到充分地彰顯。因此將德育教育與班級日常管理工作相融合是非常有必要的。

一、小學班主任開展德育工作的重要性

有利于推動學生實現健康成長。新時代背景下小學班主任所開展的德育工作，能夠有效地預防學生出現心理疾病，進而為其實現健康的成長與發展奠定基礎。現階段，很多小學生都或多或少地出現了一些心理健康問題，比如說沉迷游戲、厭學等，這些需要班主任教師引起足夠的重視。小學班主任教師通過對學生開展德育教育，促使其道德觀念以及行為習慣得到規范，借助科學有效地引導能夠對學生起到更好地影響，使其能夠以正確的人生觀與價值觀來面對自己的生活與工作。

有利于小學教育目標的落實。學校教育的最終目的就是為了培養出具備良好道德、扎實文化基礎以及遠大理想抱負的時代新型人才。因此小學班主任要想推動小學生實現全面地發展，就必須加強開展德育教育工作，將德育教育與班級日常管理工作相結合。需要認識到，這本身是一項長期而又系統化的過程，因此需要班主任教師制定出切實可行的計劃，將小學教育育人的最終目的加以落實。

有利于小學生思想防范意識地提升。隨著當前現代化信息技術的高速發展，人們可以借助互聯網來獲取豐富的信息，而小學生在使用網絡時很容易接收到一些負面的信息，例如暴力、色情等，這對學生的健康成長是極為不利的。因此新時代背景下小學班主任所開展的德育工作，能夠很好地提升學生的思想防范意識，幫助學生主動抵制不良思想，使學生們可以在健康的環境下生活與學習。

二、小學班主任德育工作的具體開展策略

（一）利用德育，規范學生行為

注重學生綜合道德素養的提升是當前教育的最終目的以及社會的基本要求。就教育教學而言，班主任需要在日常班級管理以及教學中實現德育的有效滲透，進而促進學生道德品質地提升。小學階段的學生有著較強的可塑性，因此通過開展德育教育能夠促使其樹立起正確的人生觀與價值觀，實現更好地成長。班級作為學生學習與成長最重要的環境，學生從入學階段就需要在班級中生活，因此對于小學班主任教師而言需要在班級管理中做好班風建設工作，可以樹立起榜樣人物，對學生日常行為加以規范，為學生樹立道德模范。班主任還可以在課余時間舉辦學習禮儀的相關活動，鼓勵家長參與，和學生共同做懂禮儀、守規則的好市民，帶動家庭成員提升道德素養。

（二）增強師生間互動頻率，開展生活化的德育實踐活動

新時代背景下小學班主任所開展的德育工作，需要加強師生間的溝通與互動。班主任教師可以結合小學生的身心發展特征以及心理承受能力，對傳統的教育管理模式加以改進，尊重學生間的個性化差異，學會從學生的角度出發考慮問題，多去關注與傾聽學生的建議與訴求，從而在全面引導的基礎上，增強學生的學習自信心。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”小學班主任教師可以組織學生們積極參與德育實踐活動，引導學生們將已經學習到的德育知識靈活地應用到實踐當中去。比如說，可以利用節假日的契機，組織學生們到敬老院開展關愛老人的活動;參觀污水處理廠，提升學生的環境保護意識等等。通過開展具有生活化特征的德育實踐活動，學生們的德育素養也會得到全面地提升，從而實現更好地發展。

（三）家校聯合，共同促進

首先小學班主任教師可以借助現代化的信息技術來與學生家長建立起密切有效地溝通，將學生的日常表現向家長進行反饋，同時也可以將學校的教學理念及進度向家長進行傳遞，使其能夠對子女的成長情況做到很好地了解，進而調動家長參與到子女學習與成長中的熱情。小學階段的知識相對而言比較簡單，因此只要學生是以端正的態度參與學習，是可以取得理想的學習成績的。針對部分學生出現的學習成績差的現象，需要家長們采取相應的措施與班主任教師合作來共同幫助其養成良好的學習習慣，進而實現學習效率地提升;另外班主任教師還需要讓家長明白自身行為對于學生健康成長所發揮的重要的現實價值。通常而言，家長是子女成長的一面鏡子，因此要想幫助學生良好良好的道德素養，需要家長積極地參與配合，與學生共同學習與成長，家長也會營造出溫馨和諧的家庭氛圍，促使學生們能夠形成更加健全的人格。

三、結語

綜上所述，在當前新時代背景下，小學班主任教師要想提升德育教育工作的實效性，需要注重使用自身的言行舉止來對學生進行啟發與影響，并且采用切實可行的德育教育手段來增強學生的德育素養。班主任教師還需要使用自身的愛心、耐心以及恒信對幫助學生，促使其能夠形成積極向下的優質品質。另外小學班主任教師還需要與家長之間建立起密切地合作，使得學生能夠在家長的影響狹隘形成更加健全的品格。小學班主任必須要做好德育教育在班級日常管理中的有效滲透，進而為學生未來實現更好地成長與發展奠定堅實的基礎。