愛是教育的靈魂

張玲

【摘 要】自從教育產生以來，在處理教師與學生的關系上，教師如何熱愛學生，通過什么方式熱愛學生，一直成為教育發展中需要解決的重要問題。特別是在實現由應試教育向素質教育轉變的變革中，教師如何關愛學生就顯得更為重要。

【關鍵詞】教師;關注學生;尊重;關心思想

中小學教師面對的是一群身心正在成長發育的孩子，更要愛護他們，要像對待自己的孩子一樣對待學生，要一切為了學生，為了學生的一切。

到底如何去愛學生呢？下面就談談筆者的看法。

一、教師愛學生，首先要尊重學生

美國著名思想家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”尊重學生就要對學生一視同仁，沒有偏見。學生剛從小學升到初中，我們要對每一個孩子一視同仁，無論是品學兼優的好學生，還是調皮搗蛋的學生;無論是出生富貴還是出身貧窮的學生。一切都要從零開始，平等對待每一位學生。

還記得，初一分座位時，有名同學非常窘迫地站在教室的后面，不找地方坐。筆者很疑惑，走過去問他，還沒到他跟前，一股難聞的氣味撲面而來。筆者立即明白是怎么一回事。原來小陳同學自己本身就體臭味，這樣周圍的同學都不愿意和他一起坐，更別說把他分給哪個小組了。于是筆者找到大家商量，輪流帶著他，誰也不能推辭，筆者讓他每天爭取洗個澡，這樣大家就接受他了。事后筆者故意支他出去，對全班同學說了他的事，要求同學們幫助他，接納他，在筆者的說服教育下，同學們不再避他如蛇蝎。慢慢地他自己也有很大變化，他的父親非常感激筆者，說是筆者讓他兒子感受到學校的溫暖，特別愿意上學，因為筆者的尊重，孩子們也都跟著尊重他。

二、教師愛學生，其次要關注學習

作為學生，首要的任務是學習，教師應該把精力集中在學生們的學習中。關注每一位學生，根據學生自身的差異，為不同層次的學生制定不同的學習目標，有針對性地提出要求。比如每月的月考，要求孩子們自定自己心中的學習對象，爭取追趕并且超越，如能夠超越就有物質獎勵，這極大地調動了他們學習的積極性。同時筆者還注重培養學生良好的學習習慣，課上認真聽講，課下獨立完成作業，發現有不認真聽課或者不是獨立完成作業的必須嚴厲批評教育，嚴重不改進的會與家長交流溝通，共同教育管理。小宋同學特別聰明，可是機緣巧合得到了一部手機，這可愁壞了他媽媽，每天回家就只玩手機，什么作業也不寫。媽媽哭著給筆者打電話，沒法管孩子，到了學校，筆者單獨找他，把手機上網游戲的危害都告訴他，他想改但是管不住自己，筆者和他約定，期中考到一百名以內就可以每周玩一次游戲，手機筆者先幫他保管。他還是個較為懂事的孩子，也不想每天看著母親以淚洗面，直到畢業，母子倆再也沒有因為手機的事爭吵了。當孩子的關注點又回到學習上時，他就比較聽話，不再叛逆，良好的學習習慣也可以讓學生一生受益。

教師不但要培養學生良好的學習習慣，更要傳授和指導好的學習方法。升入初中，科目多了，作業自然也多了。有些孩子晚上作業寫得很晚，休息不好，嚴重影響第二天的學習，長此以往，就會形成惡性循環，孩子累不說，成績還不見得有多好。針對這種情況，筆者告訴孩子們要學會利用“碎片時間”來寫作業。何謂“碎片時間”呢？就是課間十分鐘，自習課時間，中午放學吃完飯時間，下午到校教師沒進教室的時間等等，凡是有零星的時間都利用起來，不要總把作業放到晚上來寫，這樣就會節省出很多時間。學生可以把節省下來的時間用于預習、復習甚至拓展課外閱讀等等，這樣就會形成良性循環，掌握了好的學習方法，學生不僅學習輕松，而且學習成績也會突飛猛進的。

三、教師愛學生，還要關注學生的生活

除了關心學生的學習，教師平時還要多關心學生在學校和家庭的生活情況，因為學生的生活對學習有很大影響。關心學生的生活，幫助學生解決生活上的困難，可以解決學生的后顧之憂，讓學生把全部的精力集中到學習中來。王笑語同學臉色發黃，她爸媽離婚，媽媽經常早上來不及準備早飯，總是空腹來上學，筆者知道她有嚴重的貧血，經常問她吃早飯了沒有，如果沒有的話，就把她叫到辦公室來，有時多買些吃的，分她一些，有時準備好面包或者餅干，課間讓她吃一些。在運動會時，總會告訴他們注意安全，其次才是比賽，騎車的學生筆者總不忘叮囑一聲，過馬路注意看紅綠燈，學生不舒服時總要問明情況，對于一些家庭困難的學生，能幫助多少就幫多少，給孩子們送去溫暖和關愛。

四、教師愛學生，最后要關心學生的思想

教育的根本任務是立德樹人，培養現代社會需要的高素質人才。教師要注重學生的思想道德教育，就要注重自己的言談舉止，以身立教，給學生做出表率。作為語文教師，更要將德育融入到語文課堂教學中去。例如在講《走一步再走一步》時，從五個和“我”一起爬懸崖的孩子們的表現中，告訴孩子們內德的嘲諷和挖苦是錯的，不可取的，杰利最后找來父親的做法是可取的。我們要學習杰利，當朋友遇到困難時，要想辦法幫助別人，而不是一走了之，從中引導孩子做人的道理，要做一個友善的人，助人的人，正直的人，這就是在學習中教育孩子們樹立正確的人生觀。

這就是教師對學生真誠、無私、純潔的愛，這就是教師神圣的使命感和責任感。所以說，教師對學生的熱愛，既是教師獻身教育事業的動力，也是教師教育智慧賴以生長的土壤。

總之，教育是離不開愛的，教育就是愛的事業，就是愛的藝術，愛就是教育的靈魂。正如作家冰心所說：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有了教育的先機。”

參考文獻：

[1]徐兆國.淺談教師如何關愛學生[J].讀書文摘，2016.

[2]張海明.淺談怎樣關愛學生[J].學周刊，2011.