現代教育技術下的高中英語課堂教學研究

張冬梅

摘要：現代教育技術在教育教學事業中的應用給我們的課堂帶來了新的活力，讓學生認識到了課堂的另一面。傳統課堂模式下，高中英語課堂似乎缺少了一些活力，學生的學習積極性也會受到一定的影響，現代教育技術下的教學改革推動了教學事業的快速發展，給我們的教學事業帶來了新的發展。本文從現代教育技術在高中英語課堂的教學價值入手，簡要的提出了現代教育技術在高中英語課堂中的應用策略。

關鍵詞：現代教育技術;高中英語;價值;策略

中圖分類號：G633.41? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0138-01

前言

現代教育技術的發展給教育教學事業帶來了新的發展契機和發展方向，借助現代教育技術能夠有效的改善給傳統單一的教育教學方式，拓展教材給英語教學工作帶來的局限性。現代教育技術應用于高中英語課堂，是英語教學改革的必然途徑;如何進一步的發揮出現代教育技術在英語課堂中的優勢，如何開展更加高效的英語課堂成為當務之急。

1.現代教育技術在高中英語課堂教學中的應用價值分析

首先，現代教育技術包含著非常多的教育教學形式和內容，比如模擬音像技術、數字音像技術、人工智能技術、互聯網通訊技術、虛擬仿真技術等等。多種多樣的技術形式應用于高中英語教學過程中，能夠有效的改善傳統的英語講說課堂教學模式，讓英語課堂以靈活的形式展現出來，調動高中生參與英語課堂的積極性。

其次，從教學內容方面講，現代教育技術拓展了高中英語課堂教學的范疇，特別是豐富的互聯網資源，能夠突破教材內容的局限性，將英語相關的更多內容搬到課堂上;比如英語文化背景知識、英語國家文化傳統等等，極大的拓展了高中生的英語知識的積累量，提高了高中生的英語綜合素養。

從上述方面的應用價值分析，高中英語課堂必須全面貫徹新課程標準，科學應用現代教育技術，開創英語教學的新路徑。

2.現代教育技術下的高中英語課堂教學策略研究

2.1 應用多媒體技術，靈活課堂形式。

多媒體技術是現代教育技術中非常常用的一種教學形式，借助花樣繁多的多媒體技術，能夠靈活課堂形式，激發學生的英語學習興趣。高中階段的英語課堂知識豐富，如果單純的依靠課堂上的講說教學，并不能達到預期的教學目標，因此，多媒體技術的應用變成為我們高效教學的基礎。

首先，借助多媒體技術能夠有效的激發學生的英語學習興趣，在《Wildlife protection》一章節的教學中，我們從教學目標入手，將一些與瀕危野生動物保護相關的內容進行多樣化的展示，比如一些野生動物保護的紀錄片，或者關于野生動物保護的宣傳片，以及一些危害野生動物生存的行為等等，讓學生們通過多媒體“近距離”的接觸一些關于野生動物保護的事件。比如，在“Talking”環節，我們可以通過圖片，引導學生說出：Why are they endangered？

通過簡單的圖片的引導，在加上我們課前預習以及以往英語知識的積累，大部分學生都能夠表達出自己關于野生動物之所以瀕危的一些原因。

由此可見，借助多媒體教學，學生們的思維獲得了非常有效的拓展，從教材中拓展到教材外，從課堂上拓展到生活中，教學效果也有了非常明顯的提升。

2.2 應用人工智能技術，高效課堂教學。

人工智能技術在英語課堂教學中的應用給學生們帶來了耳目一新的感受，比如將人工智能技術應用于英語聽說課堂教學過程中，能夠帶給學生們不一樣的聽說感受。

高中英語聽說課堂注重的是師生之間或者學生之間的活動，因此我們可以創設一定的教學情境，給學生們一定的主題，比如“English week”等，讓學生們以學校的英語活動為聽說對象進行分享練習，同時教師借助“Focusky”教學軟件制作出生動形象的課件，給學生視覺和聽覺上的沖擊;在加上高中生本身的英語知識積累，所以在課堂導入環節中，學生們的參與度很高;而且借助人工智能教學軟件，我們能夠更好的將學生進行分層，在同一教學時間內，能夠滿足不同學生的聽說需求。

在人工智能教育軟件應用的過程中，教師要善于抓住細節，學生人手一部平板和耳機，在此基礎上我們在跟讀或者自主閱讀的過程中就能夠非常清晰的發現學生的發音問題，通過不同的顏色，區分聽說練習中竄愛的問題。等等，人工智能的應用極大的提升了高中英語聽說課堂的質量，讓我們的聽說課堂變得更加有針對性。

除此之外，現代技術還能夠應用于我們日常英語活動中，借助其靈活、方便、效率高的優勢，我們將英語課堂進行了非常高效的拓展和深化，全面促進了高中英語課堂教學質量的提升。

3.結論分析

總而言之，現代教育技術下的高中英語課堂教學的研究并不是針對課堂的某一個方面，而是要從貫穿在課堂的每一個環節，甚至還要進一步的拓展到課前、課后的環節中。作為一線教師，我們的教學必須是嚴謹的、高效的，只有如此才能夠不斷的完善自我、完善課堂，促進學生英語綜合素養的提升與發展。

參考文獻：

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