一則小故事引發的思考

馬桂平

學習改變未來命運，習慣決定人生高度。每一個人的好習慣都是從小開始，成長過程中慢慢積累，培養而成。中國是世界四大文明古國，擁有著五千年悠久歷史和知識積淀，有著獨到的文化傳承和精神品質?；仡^看中國古代典籍，《三字經》、《弟子規》和《孝經》等經典，使得我們民族涌現了許多謙謙君子、仁人志士，他們不僅學識淵博，而且德行高尚，是他們豐滿了中國古代歷史沿革的這本大書，他們是我們偉大的中華民族古代教育成功的縮影。再看看今天的我們一些孩子們，他們也是在背誦《弟子規》的瑯瑯書聲中長大的，念《三字經》也朗朗上口，而他們的日常行為習慣，家庭社會禮儀，卻是讓人不敢恭維。這是一種什么樣的情況？

最近，我在圖書館里發現一本關于美國家庭教育故事的書，美國國家的歷史沒有中國社會那么長，但是，他們國家民眾的開放思想，先進的教育理念，家庭和社會的有效結合，諸多因素對孩子的成長教育起到了非常重要的作用。其中一個小故事，讓我懂得了家庭教育方面的一點知識。故事的內容是這樣的：在美國的一個公園里，一個美國家長帶著自己的孩子在一處玩自己的新式玩具。很快，旁邊來了一個差不多大的女孩子，她饒有興趣地看了一會，很有禮貌地與玩玩具的小男孩商量：你好，你的這個玩具太有意思了，我也想玩一會，你看可以嗎？這個小男孩爽快地點頭同意，女孩高興地玩了起來。不一會，許多想玩這種新玩具的孩子們，也好奇地圍攏過來，他們很自覺地站成了一排，在有秩序地等待著玩玩具！玩具的小主人也樂顛顛的和小朋友們分享玩具的樂趣。這只是書中的一個小故事，透過故事內容，我們能夠直接看出美國人的教育思想，他們從小就教育孩子，要有寬容思想，有東西大家一起分享;把樂趣帶給別人，才是自己最大的樂趣;說話和做事要有禮貌，彬彬有禮是一個人的基本素養，在這樣的前提下，學會主動與他人交流;還要學會遵守公共秩序，坐公共汽車、過馬路人行橫道、商場乘坐電梯、大排檔用餐等等，都要把不影響別人當做基本準則。這個簡單的小故事，證明了美國的家庭教育、社會教育和學校教育是比較一致的、全面的、成功的。早期教育培養了孩子的好習慣，這些好習慣來自于生活的基本部分：吃、穿、住、行等等。

反觀我們中國的一些孩子，我們的校園強調也培養了很多好的習慣，但是，家庭、社會兩方面的約束效果就有明顯差異。比如講衛生，遵守社會公德等方面，我們做的還有欠缺。在學校有老師監督與管理，孩子們做還是挺好的。但是一走出校門，就完全不是那么回事了，垃圾亂扔，臟話連篇，沒有社會公德，有的甚至危害社會。

原因在于，分數至上的思想。我們現在受社會的大氣候，分數至上的錯誤思想的影響，導致家長對于孩子的教育除了學習，什么東西都不重視，除了分數，什么都不重要。這種撿來芝麻丟了西瓜的做法，實在不值得。孩子的成長不只有考上大學這一條路，好的性格，好的習慣，同樣會有好的人生，這才是非常重要的。

過去的新聞中，曾經有大學生跳樓的事件、大學生投毒的案件、大學生偷盜的事件、大學生殺人的案件。有人問，大學生受過這么多教育，為什么還要做出這種事情呢？分析來看，這不是偶爾事件，它側面反映出，我們當前的社會和家庭中，孩子讀的書多了，生活水平提高了，卻忽視孩子良好行為習慣的培養。有良好的行為習慣，他就不會做出違法的事;有良好的行為習慣，他就不能做出危害社會的事;有良好的行為習慣，他就不能置自己或他人的生命于不顧。

只有家庭、學校和社會的三位一體真正落到實處，才能讓我們的孩子更健康更快樂地成長起來。

培養孩子的良好的行為習慣，是一個循序漸進的過程。特別是從孩子幼年時代開始，一個好的習慣總是經過成百上千次的重復，才能形成的，所以，早期的家庭教育十分重要。隨著孩子步入校園，更要學校家庭和社會共同努力才能最終形成孩子完善的人格。美國教育的一致性給我們提供了參考，值得我們借鑒?，F在我們的家庭教育研究機構也認識到了這一點，但畢竟，教育的不一致性不是一天兩天形成的。一位媽媽說，你應該有禮貌，上車要給老人讓座，可爸爸講了一堆相反的理由，不同意。孩子在學校能遵守紀律，在社會上父母卻放縱孩子不遵守紀律。孩子吃雪糕，把雪糕皮拿在手里，正準備把它扔到垃圾箱去，媽媽卻說：沒事，誰都扔。我們的一些父母們啊！你們是怎么想的？孩子很無奈呀！他也不知道應該聽老師的還聽媽媽的？

我在小學教過幾年品德課，品德課應該通過評價學生的品德操行，來作為學生的品德成績。把學生在校、在家、在社會的各種表現有效收集，以此確定這個學生本科的成績?？梢钥荚?，但考試分數只能作為學生德行的參考。在日常學習和生活中，只要是幫助別人，保護環境，遵守社會公德，這樣有益的事情，就一定要堅持做，而且要說服媽媽爸爸，讓他們也和你一樣去做好事。猶豫是我們成長的最大障礙，有時由于猶豫會錯過許多機會。當需要我們當機立斷時，我們不要猶豫，堅持做。比如，客車上一位老奶奶慢悠悠上了車，沒有座位，也沒有人讓座，這時，你不應該猶豫了，主動讓座。即使媽媽露出不滿的眼神，你也要堅持：我不累，老奶奶更需要座位。再比如：看到商場門口，地上有扔的垃圾，我們怎么做呢？馬上撿起它，不要害怕別人說三道四，不要思前想后，為什么？因為你做得對，做得對就馬上做。相信自己。言行一致，才能讓我們從思想到行動，做一個表里如一的人。

堅持用心中的道德天平衡量自己，不要心存僥幸。現在的小孩子，聰明得很，許多事情，小小年紀都知道什么是對的，什么是錯的，那么他們為什么有時候明知不對還要做呢？原因很簡單，就是他們心存僥幸，有時，甚至是心里沒有一把衡量道德標準的尺子。我告訴我的孩子們，你對什么事情都要有最起碼的判斷，這是原則。對的事去做，一定要去做，錯誤的事情，一定不去做，別人威脅也不能做，就是道德底線。很多人因為心存僥幸做了違法的事，后悔不已。

凈化心靈，自我培養。有了是非觀。我們就有了做事的原則和標準。有了標準，我們就要努力去做事情，不要總是讓老師和同學監督你去做正確的事情。要培養學生自我控制，自我教育，自我監督。真正能做到控制住了自己的舉止行為，真正改掉不足，形成好的習慣。我們才能播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。