體驗課堂朗讀美，提升教學實效性

陳佩紅

摘要：隨著學生素質教育理念在小學語文教學中的深入貫徹實施，小學語文教學也一改傳統教育理念中對學生語文知識學習和考試成績提升的執念，注重學生語文學習綜合能力的提升，培養學生的語文朗讀學習能力，提升小學生語文朗讀學習的有效性，推動小學語文教育的不斷向前發展。本文將闡述，在小學語文教學中提升朗讀教學有效性的重要意義，并提出切實可行的教學策略。

關鍵詞：小學語文;朗讀教學;教學策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0049-01

小學語文作為小學教育課程體系中的重要學科，是為學生未來長久學習發展，而奠定良好學習基礎的關鍵課程。小學語文教學不單單要讓學生學習漢字、學習閱讀文章、學習語文寫作。也要讓學生擁有正確的語文朗讀學習方法，提升小學生的語文朗讀閱讀能力。

1.在小學語文教學中提升朗讀教學有效性的重要意義

在新課改的教學大潮中，就要求小學語文課程應當重視起學生的朗讀學習來，讓學生在進行朗讀學習的過程中，認識更多的字、詞、句，將學生在朗讀學習中的學習收獲，轉化到語文學習的方方面面，進而提升小學生的朗讀學習有效率。因此，在小學語文教學中提升朗讀教學的有效率，是十分重要的。

而且，小學生正處于更方面能力綜合培養發展的關鍵時期，注重學生的朗讀學習，也可以有效促進小學生口語交際能力的提升，讓學生說話不結巴。朗讀學習中對學生斷句、語調的要求也很高，可以促進小學生的語文閱讀學效率。是使學生語文學習綜合能力有效提升的關鍵途徑。

2.目前在小學語文朗讀教學中存在的教學問題及原因

小學語文朗讀教學作為小學語文課程教學內容中的重要組成部分，教師在教學的過程中，也會存在一些影響教學效率的問題。

第一，在傳統的教育理念中，朗讀并不是小學語文課程的重要教學內容。小學語文教師更注重于學生識字、寫作、閱讀等方面能力的提升，而對語文朗讀教學的忽視，最終導致了小學語文朗讀教學效率的低下，也給小學生的語文學習造成了不利阻礙。

第二，小學語文教師大部分是讓學生在課堂上進行群體朗讀，也沒有表現出對學生朗讀學習的重視。單一的教學手法不僅無法激發小學生進行語文朗讀學習的興趣，還會導致小學生朗讀學習效率的下降。

第三，雖然教師都會要求學生提前對要學的課文進行朗讀學習，但學生是否有在課前進行朗讀，朗讀學習的結果和質量如何，教師是無從得知的，甚至學生在朗讀學習中的問題，教師也不能在第一時間給予幫助，因此導致了小學生朗讀學習質量的下降問題。

3.在小學語文教學中提升朗讀教學有效性的教學策略

3.1 轉變教學方式，加強對朗讀的教學重視。

提升小學語文朗讀教學有效率的第一步，就是轉變小學語文朗讀的教學方式。拋棄傳統的教學理念和教學手法，加強對朗讀的教學重視程度，調動學生的朗讀學習積極性和主動性，并最終提升小學語文朗讀教學的有效率。

例如：在學習《月光曲》這一課時，教師在進行朗讀教學的過程中，挑選一名學生進行朗讀示范，讓其他學生向他學習，調動起學生的學習積極性和主動性。或者請學生在朗讀之后談一談自己在朗讀之前和朗讀之后，對這篇課文的不同感受，并說一說為什么會有這樣的變化，文章中的寫作重點在哪一部分等等。

3.2 注重學習過程，保障學生朗讀學習質量。

小學語文教師在進行語文朗讀教學時，不能只注重學生最終完成朗讀的學習結果，而是要從學生開始朗讀開始，時刻關注，注重學生的朗讀學習過程，發現錯誤立即糾正，才是保障小學生語文朗讀學習質量，提升小學語文朗讀教學有效率的正確方式。

例如：在學習《夏天里成長》這一課時，教師可以在學生進行朗讀學習之前，向學生提出幾點問題，請學生在朗讀學習之后回答。像“文章是抓住哪句話來進行描寫的？”“課文列舉了哪些事物在夏天里迅速成長的？”“作者描寫的這些事物在夏天里迅速成長的特點是什么？”等等。讓學生帶著問題去進行有效的朗讀，可以有效避免學生在朗讀過程中一帶而過、敷衍了事的情況。再者，學生在朗讀過程中對文章進行更仔細、更深入的理解、感悟，也有利于教師展開教學。

3.3 運用微課教學，提升學生課外朗讀效率。

小學語文課堂的教學時間和教學空間都是有限的，教師不能讓學生在課堂上進行淋漓盡致的朗讀學習，自然要利用起學生的課外時間。因此，為了保障學生在課外朗讀學習中的學習效率，語文教師可以運用微課教學方式，給予學生及時有效的學習幫助，同時促進學生朗讀教學有效率的提升。

例如：在學習《草原》這一課時，教師可以提前錄制好本課課文的朗讀示范視頻，并通過微信公眾平臺、QQ、云共享遠程教育平臺等途徑，發送給學生。讓學生可以按照微課視頻中的指導，進行高效的語文朗讀學習，提升小學生語文朗讀學效率的同時，也提高了小學語文課程的朗讀教學有效率。

綜上所述，朗讀本就是小學語文教學中的一部分，提升小學語文課程朗讀教學的有效率，也是促進小學生語文學習綜合能力提升，推動小學語文課程教育不斷向前發展的最佳途徑。

參考文獻：

[1] 胡勤.朗讀在小學語文教學中的重要性分析[J].中國校外教育，2018（35）.

[2] 郁廣其.關于小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討[J].中國校外教育，2018（34）.