以身作則，家庭教育的捷徑

陳延仙

在家庭教育中，家長以身作則，不是作秀，更不是演戲，而是發自內心地自我修煉。只有在這種無目的的教育中，才會取得最佳效果。

在給家長進行家庭教育講座時，我經常被問到的一個問題是：“老師，家庭教育真的沒有竅門和捷徑嗎？”我說：“有呀，這就是一事當前，率先垂范，以身作則。希望孩子做到的，你要努力做到;要求孩子不做的，你必須首先不做。”

現實生活中，有些家長不加強自身修養，卻單純指望能夠找到一種絕妙的方法，只要使用，就可將懶惰者變成勤快人，將嬉笑玩鬧的子弟教育成循規蹈矩的青年。蘇聯教育家馬卡連柯指出：“沒有這樣的奇跡。如果教育者個人有很多的缺點，那么任何的教育方法都是沒有用的。”

在家庭教育中，家長以身作則，不是作秀，更不是演戲，而是發自內心地自我修煉。只有在這種無目的的教育中，才會取得最佳效果。在教育女兒成長的過程中，令我感觸最深的，當屬她養成了節儉的好習慣。現在的獨生子女在家里嬌生慣養，往往享有吃穿用方面的優厚待遇。在外面花錢似流水一樣，毫不憐惜父母掙錢的不易。這種現象不僅在富足家庭中存在，經濟條件一般甚至較差的家庭中也常有。原因何在？因為他們的父一輩、祖一輩大都生活在貧窮的年代，童年時品嘗了太多貧困的“苦根”，在補償心理的作用下，對“千頃地里一棵苗”的獨生子女，就格外舍得花錢養育，不肯讓孩子品嘗點滴“經濟緊縮”的滋味。

我們家的經濟狀況和收入屬于較好的。上高中時，女兒不經意間講到小學時的生活經歷著實讓我們吃了一驚。女兒說自己剛上小學時，特羨慕別的孩子手中精美的抄題本。那是用來記作業的一種小本子，開本很小，彩色的，上面印有淡雅的美麗圖案。每次記家庭作業時就撕下一張。這種小本子約二三元一個。女兒說：“我好喜歡抄題本呀，每次去文具商店都要在貨架前駐足很久。但我特能忍，就強忍著。實在羨慕得不行了，就跟要好的同學討一張，小心翼翼地珍藏起來，總共攢了十幾張。”

女兒的話讓我們聽了有些心酸，孩子的這點要求并不過分，我們為什么沒有察覺呢？我問她：“閨女，那你為什么不買呢？咱們也不缺這幾元錢呀！”“我舍不得唄！看到你們節儉地生活，我也不愿多花錢。”沒想到，女兒小小年紀就這樣懂事。

于是我對女兒說：“咱們家花錢并不少呀！你看，咱們在吃飯方面不是很好嗎？你的各種玩具和用具也不錯啊。”“可是，爸爸您想想，您每次理發不都是在路邊的小店花幾元錢嗎？再看看您的手機，不僅買的時候就落伍，而且多年也不更換。媽媽更是從來都不追求時髦的衣著……”噢，我恍然大悟。孩子說得一點不錯，就是在我們不經意的身教中，孩子培養出了獨生子女少有的儉樸習慣。

女兒上了大學后，依然保持著生活儉樸的好習慣。她在北京上大學每月的花費只有幾百元，算大學生中較少的。可我們對她上學的花銷從不限制，完全靠她自律，這也算是無目的的家庭教育結出的碩果吧！

（責編 ?宋行軍）