初探幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略

郭中倩

【摘 要】游戲在幼兒園的教育當(dāng)中有著舉足輕重的地位，用科學(xué)教育的方法去進(jìn)行游戲可以幫助幼兒身心健康更好的發(fā)展，因此通過(guò)分析兒童的性格變化和成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)教育的游戲可以更好的為幼兒的身心發(fā)展和技能培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。本文通過(guò)對(duì)科學(xué)教育游戲化的分析以及實(shí)施策略做了概述希望可以為相關(guān)工作者提供幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;科學(xué)教育;游戲化;實(shí)施策略

幼兒園是孩子人生當(dāng)中發(fā)展的第一階段，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展有啟蒙的作用。游戲教育的方法不僅可以豐富兒童教育的手段，更可以讓兒童在幼兒園中得到更多的快樂(lè)，而且這種教育手段符合幼兒愛(ài)玩的天性，在老師當(dāng)中也特別喜聞樂(lè)見。在科學(xué)教育的游戲活動(dòng)當(dāng)中我們可以通過(guò)一系列的方法針對(duì)性的提高幼兒各項(xiàng)能力，幫助幼兒更好的發(fā)展。因此我們應(yīng)當(dāng)大力提倡在幼兒階段進(jìn)行科學(xué)教育游戲，激發(fā)兒童對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于追求科學(xué)的興趣。

1營(yíng)造科學(xué)教育游戲化的環(huán)境

古有孟母三遷，因此證明環(huán)境的好壞對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展具有重要的影響，對(duì)于身心剛開始發(fā)展的幼兒更是如此，環(huán)境可以改變一個(gè)人的品性，因此要想更好的進(jìn)行科學(xué)教育游戲就必須營(yíng)造一個(gè)配對(duì)的環(huán)境以此來(lái)滿足科學(xué)教育游戲的條件。所以營(yíng)造一個(gè)布局合理，充滿智慧和知識(shí)的科學(xué)教育游戲化環(huán)境的重任就落在了教師的肩上。在科學(xué)教育游戲化環(huán)境的建設(shè)當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)首先掌握好硬性條件的規(guī)劃，對(duì)于幼兒園的基礎(chǔ)條件要做好分析，并根據(jù)科學(xué)教育游戲的計(jì)劃以及教學(xué)目標(biāo)合理的規(guī)劃分配好各個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)該符合一項(xiàng)兒童發(fā)展的特征，教學(xué)的區(qū)域，活動(dòng)的區(qū)域，游戲的區(qū)域等等都應(yīng)該提前計(jì)劃好。其次應(yīng)當(dāng)更好的利用軟件條件，配合好硬性條件，其中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍首當(dāng)其沖，科學(xué)教育的游戲不僅僅只關(guān)注游戲，科學(xué)也很重要，我們要培養(yǎng)好幼兒愛(ài)動(dòng)手主動(dòng)探索的好習(xí)慣。另外在做好計(jì)劃的同時(shí)一定要保證好科學(xué)教育游戲化環(huán)境的完全安全，幼兒的免疫力尚不強(qiáng)大，所以應(yīng)該保證好每一項(xiàng)設(shè)施都是經(jīng)過(guò)國(guó)家安全認(rèn)證的，對(duì)人體沒(méi)有任何傷害，這樣才可以更好的進(jìn)行科學(xué)教育游戲。

2營(yíng)造科學(xué)教育游戲化氛圍

幼兒的發(fā)展正處于一個(gè)心智不成熟的階段，因此很多時(shí)候幼兒并不跟著老師的思維去走，所以營(yíng)造一個(gè)科學(xué)教育的游戲化氛圍就非常重要。幼兒階段對(duì)于很多抽象的事物并不感興趣，所以針對(duì)性的教師可以多加入一些有趣的鮮明的事物。幼兒階段喜歡觀看動(dòng)畫片喜歡動(dòng)畫人物，老師可以在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合一些特點(diǎn)鮮明的動(dòng)畫角色，從而幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造良好的氛圍更多的是為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我們可以通過(guò)不同的方式來(lái)營(yíng)造更好的環(huán)境，在教學(xué)當(dāng)中教師可以把自己的語(yǔ)言生動(dòng)化，更符合兒童的心智，同時(shí)結(jié)合幼兒對(duì)于事物的探究性，再教育和游戲當(dāng)中引發(fā)幼兒的好奇心，進(jìn)而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到科學(xué)教育游戲化的目的。

3合理安排教育游戲活動(dòng)注重多樣化

在科學(xué)教育游戲的活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，合理的安排教學(xué)活動(dòng)。不僅僅只是局限于傳統(tǒng)的教學(xué)以及傳統(tǒng)的游戲方式，可以根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)加以改變，從而促使幼兒可以更好的接受，更好的成長(zhǎng)。合理的安排教學(xué)活動(dòng)在于不能只關(guān)注科學(xué)教育游戲，對(duì)于文化的學(xué)習(xí)和啟蒙也特別的重要。我國(guó)在目前為止在幼兒的科學(xué)教育游戲化方面成就與發(fā)達(dá)國(guó)家仍具備一些差距，這一點(diǎn)可以多學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家的成果，更加好的對(duì)幼兒進(jìn)行教育。一日之計(jì)在于晨，那么幼兒階段的教育也應(yīng)當(dāng)是人一輩子當(dāng)中最重要的階段，中國(guó)的古話從小看大，小的時(shí)候的品行好壞往往與年長(zhǎng)后無(wú)異，所以合理的安排幼兒階段的教育游戲化很重要。同時(shí)多樣化教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿始終，科學(xué)教育游戲也需要多樣化的發(fā)展給幼兒教育增光添彩。

4完善教育內(nèi)容，培養(yǎng)良好習(xí)慣

伴隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，科學(xué)教育游戲化的道路也將越來(lái)越寬闊，但是我國(guó)的教育內(nèi)容并不是那么完善，教育工作者想要培養(yǎng)好幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定要首先完善好幼兒的教學(xué)培育工作，把科學(xué)教育游戲化與實(shí)踐緊緊結(jié)合，在游戲當(dāng)中培育好幼兒的習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)該積極創(chuàng)新，建立更多新的方法。老師一定要注意親力親為，不僅自己多動(dòng)手動(dòng)腦，也一定能要培育好學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣，更深層次的把教育進(jìn)行下去，只有這樣中國(guó)的幼兒教育才可以更好的發(fā)展，科學(xué)教育游戲化才可以更好的實(shí)踐。與此同時(shí)，教育應(yīng)該打破界限，把更多更好的東西都教給學(xué)生，不僅僅只是知識(shí)還有做人，在幼兒教育階段，老師的作用至關(guān)重要，老師應(yīng)該全身心的投入到教育幼兒當(dāng)中，使科學(xué)教育游戲化更好的發(fā)展下去。

5結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)的游戲教學(xué)合理的運(yùn)用到幼兒教學(xué)當(dāng)中，既符合了學(xué)生在不同年齡段不同的心理滿足了受教需求，也提高了受教質(zhì)量和水平。創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正的從被動(dòng)學(xué)習(xí)者到主動(dòng)學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變，課堂中教師也沒(méi)有在傳授“死知識(shí)”在教育上也充分體現(xiàn)了靈活性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)的理論去不斷完善進(jìn)步，提高國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]莊敬詒.試析如何結(jié)合幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)[J].華夏教師，2018（01）.

（作者單位：四川省資陽(yáng)市安岳縣第三幼兒園）