初探基于核心素養導向的小學英語教學

李霞

【摘 要】隨著我國新課程改革的不斷深入，小學英語教師都在進行教學方法的創新，在英語課堂中培養學生的核心素質也已經成為了小學英語教學的要求。從小學開始就開始培養學生英語方面的核心素養，并把它作為教學的關鍵，以此為目標來提高小學生各方面的綜合素養，并且作為小學英語老師，要找到學生容易接受的教學方式，這樣才有利于培養學生的英語學課素養的全面發展。

【關鍵詞】核心素養;小學英語;教學初探

小學的英語老師應該用更加科學的教學理念為指導，并對更好培養小學生英語的學習進行深度的分析。如今，隨著很多小學學校和老師教學觀念和教學模式的創新，很多學校都在采用創新的英語教學模式。這需要英語老師在給學生們進行英語理論教學的過程中，注重培養學生更多方面的核心素養，并采用一些創新型的教學形式來吸引學生的英語課堂注意力，進而讓學生更專注的投入到英語學習中去。通過多元化的方式來提升學生們對英語的學習興趣。并通過更加簡單明了的教學方式，讓學生們對于英語中不理解的單詞和詞組有更深入的認知，讓學生更加容易接受和看懂英語知識。

1 核心素養的概念

1.1就小學英語這門學科來說，核心素養并不是一個全新的概念，而是在以往的英語教育價值理解的基礎上，讓學生對于這門學科做的一步思考與更清晰的理解。近年來，核心素養成為教育領域一個非常常見的詞，現如今的很多教育學專家在對于小學教育進行探析時，都提及要著力培養學生各科的核心素養。那么核心素養的真正含義是什么呢？就是在教學生培養學生的各學科能力的同時，更需要注意培養學生學科的綜合能力。

1.2我們所談及的核心素養，其實就是指每個學生應該具備的學習能力。它主要是強調學生在進行學習時，老師不只要做學科知識的教授者，交給學生們某門科目的基礎理論知識，更需要關注的是學生如何能夠很好的應用這些知識，并以此來提高學生個人的基本學習素養。而且要想培養學生有更加良好的核心素養，還需要小學老師有屬于個人獨特的教學模式。在培養小學生核心能力的同時，培養學生的創新能力和實踐能力。

2 老師在英語課堂上所發揮的作用

2.1深入的探究和了解如何學生核心素養

作為小學英語老師，要在英語課堂上，要對如何培養學生核心素養有深入的探究和了解，并且在英語課堂上讓每個學生都養成良好的學習習慣。而且老師還要給學生們樹立榜樣，在教學的過程中，學生的每一步都需要老師進行引導，而且在這一過程中，很多學生都會依照老師的言行和舉止來學習，所以老師要學會規范自身，并且在課堂上樹立好榜樣，這樣才能更好地帶領學生投入到學習中。而且小學英語老師要根據每個學生不同的學習差異進行因材施教，只有這樣才能讓每個學生都可以更好的學習和掌握知識，并且引導學生主動的探究學習。

2.2注重體驗學生在課堂上的主體性

在以往的英語教學課堂上，老師都是給學生們進行“滿堂灌”的形式，讓學生在課堂上機械聽老師講課，而這種方式是不利于學生更好的學習和吸收的，而且這樣也會影響學生潛力的開發，并且還會讓學生對于這門學科缺乏興趣，自然也不利于培養學生的核心素養。因此小學英語老師在給學生們進行教學的過程中，應該選擇更加有趣的教學形式，讓學生更好地學習和吸收這些知識，讓學生成為課堂的主角，鼓勵學生在課堂上積極表達自己的思想和見解。并且老師也要通過多樣化的教育形式，讓學生對英語學習產生強烈的好奇心，這樣才可以提高學生在英語方面的核心素養。

3 核心素養視角下，小學英語教學策略

3.1明確英語教學的目標，激發學生的興趣

英語作文教學對于培養學生英語能力提升是有極大意義的，所以小學英語老師再給學生進行英語教學的過程中，小學英語老師還可以適當的給學生們組織一些課堂的英語寫作活動，并讓學生參與到這些活動中來，讓學生在參與活動過程中主動表達自己的感受和想法。通過這樣的方式可以有效增強小學英語學習的趣味性，學生可以在英語學習的過程中更好的掌握英語方面的知識，并且提高學生英語的學習效率。而且對于小學英語老師來說，在進行英語教學過程中，也要通過英語閱讀教學來引導學生們英語語法和長難句的學習，并且學生在課堂上學習英語的過程中，老師還要注重引起學生們對英語的學習興趣。

3.2通過小組合作學習的模式

小學英語老師可以根據每個學生不同的學習習慣和學習模式，把學生們分成多個小組，每個小組之間可以進行學習分工，在進行英語閱讀的過程中，組織學生一起討論課本上的內容，并說出自己的看法并讓學生到講臺上進行分享，這樣不僅可以激發學生們對英語的學習興趣，還可以有效激發學生們學習方面的創新能力，而且這對于學生英語成績的提高也是有很大幫助的。還有利于提高學生們的學習方面的積極性。

4 結束語

小學英語老師要及時地對學生進行英語學習上的幫助和引導，并且在教學過程中及時地進行教學模式創新，開展多樣化的英語教學模式，讓學生在學習的過程中掌握更多與英語相關的知識。如今，在核心素養的教育背景下，小學英語老師應該注意培養學生英語各方面能力的提升，并給學生們進行英語整體知識系統化的講解，通過新型的教學模式幫助學生們更好地學習英語。

參考文獻：

[1]鄒建芬.基于學科核心素養，優化英語課堂教學[J].英語畫刊（高級版），2017（11）：24.

[2]劉碩.基于學科核心素養的英語課堂教學改進之探究[J].現代職業教育，2018（32）：40.

（作者單位：四川省平昌縣佛樓小學）