新時代下如何發展農村中學體育的籃球教學

梁桂林

【摘要】籃球是我國大熱的體育運動之一，隨著中國與世界舞臺的文化接軌中我們應該意識到增強國民體育素質的重要性。目前我們的物質文化生活水平得到了大幅度的提升，所以我們對于身體健康的要求已經突破了飲食均衡搭配的局限，還需要注重對身體鍛煉的加強。為此，在新時期下，體育教師要針對學生的體育學習現狀來給予引導和創新，以此來提高學生的體育課堂參與度。由于籃球運動深受青少年的喜愛，各位體育教師有義務承擔起振興農村籃球體育教育的重擔。

【關鍵詞】新時代? ?農村中學? ?中學體育教學? ?籃球教學

【中圖分類號】G633.96

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）16-037-01

新時期下，由于電子科技的普及，越來越多的人更喜歡宅在家里玩電腦、手機等電子設備，明顯減少身體日常需要的體育鍛煉活動，這對人們的健康造成了較大的威脅。隨著人們健康意識的加強，新課程改革中，發展農村學校體育成為我國整個體育工作的戰略重點。體育課是校園課程體系中的重要組成，作為體育教師，如何積極尋找新形勢下體育教學對策是我們不得不去思考的難題。基于此，本文主要結合本人的教學經驗針對新時期我國籃球教學中存在的問題進行分析，以此探尋改善策略。

一、農村中學籃球教學的現狀

在傳統的體育教學當中，教師利用單一的教學方式引導學生進行體育鍛煉，并且只是針對籃球的基本功進行教學，導致學生對于籃球學習較為被動，難以提高籃球教學效率。比如在籃球課堂上，學生只需不斷練習如何投籃、運球這樣簡單的動作，但是如果讓學生正常進行一場籃球比賽，他們會連最基本的籃球規則都不甚了解，所以學生也無法得到很好的技術性提升，他們的籃球活動僅僅停留在“玩”的狀態中，不利于籃球體育教學的高效發展。

除此之外，我國農村的體育教師大多非科班出身，雖然現在這種現象已經有所好轉，但是他們對于籃球的基礎知識儲備是不足夠的。尤其部分老教師在籃球教學時教學內容不夠科學，雖然靠著經驗積累可以傳授學生一些經驗方法，但是在訓練環節，忽視了團隊協助的重要性，使得籃球課成為個別學生的“炫技課”。

另外，一些籃球教師過于照本宣科，而忽視了動作指導，學生根本掌握不到籃球學習的精髓，從而產生懈怠情緒。比如一些教師在籃球教學中會讓學生進行活動熱身，之后帶領學生簡單講解本節課的動作要點，之后讓學生自主練習，但教師并不參與到練習當中，而是由學生靠自覺意識進行籃球練習，從而導致學生出現偷懶現象，不但不按時完成訓練，還會出現逃課厭學的現象，這是很不利于籃球教學的發展和提升的。

二、存在的問題

受到應試教育的影響，很多學校過于重視學生的成績問題，雖然在新時期這種現象已有好轉，但是大部分農村中學中這個問題依然存在。比如在大家潛意識中，體育課是可有可無的存在，由于受這種觀念的制約，體育課經常被其他文化課占據，體育教師也一直保持著默許的態度，從而使學生減少了對籃球課的主動學習。

還有一些農村學校對于體育教學的重視程度不夠高，所以對于籃球設備資金投入較少，學生在上籃球課時場面內籃球架數量有限，設備過于陳舊，籃球數量較少。這樣有效的學習條件使得學生在進行籃球鍛煉當中，很容易受到籃球器材或場地的制約，極大地阻礙了學校籃球體育的發展。要想學生的體育觀念得到提升，學校就要改變對體育課堂的認知，意識到體育課堂中獨特的身體鍛煉與增強體質的教育功能，從提高全民素質的高度和深度去認識體育課，提高學生德智體美勞綜合能力的全方位發展。

三、解決籃球教學現實問題的對策

1.優化籃球教學內容與過程

現階段我國籃球教學內容較為簡單，不利于學生籃球水平的有效提高。在學生體質鍛煉的黃金時期，教師要用多種有效教學方法促進學生全面發展。比如可以以游戲的方式進行籃球活動。教師可以開展小組競賽，讓每一個學生都能參與到鍛煉中來，通過組員合作運球，可以增強學生的運球技巧訓練，還能夠促進小組組員之間的有效合作。教師作為裁判需要全程關注學生的動態，這樣當學生出現動作錯誤問題時，教師可以及時給出指導，幫助學生攻克技巧難題，使體育教學質量得到全面提高。這樣有趣的訓練方式樹立了學生學習的主體地位，充分調動學生學習的積極性，使學生在簡單易學，鍛煉效果好的游戲中掌握體育的基本知識技能。

這樣輕松的游戲課堂練習密度合理，運動量適宜，使學生能夠在籃球理論與實踐相互結合的過程當中提高自身的籃球運動積極性，有利于學生的身心發展，使學生對于籃球運動進行深入性的了解，提高學生的綜合素養。

2.整合師資隊伍與體育資源

體育教師要積極爭取，上好每一堂體育課，加強各級教育行政部門領導的認識，促使學校體育工作蓬勃開展。同時體育師資隊伍的建設也要有所加強，比如學校可以組織專業化的講座，動員教師積極總結經驗，不斷提高體育教師工作水平。學校也要加大對體育教學的資金通入，聘請體育高材生，不斷充實教育隊伍，積蓄后備力量。同時要加強體育場地、器材設備的建設，給學生良好的體育運動空間。

四、總結

作為一名優秀的體育教師，我們要清楚的思考新時期背景下農村學校籃球教學的現狀，更新自己的體育教學觀念，從而想辦法解決教學工作中的問題，進一步加強籃球教學策略的多元化，不斷拓展自己的教學方法，達到真正的培養學生的籃球運動積極性。與此同時，體育教師要結合現階段學生的體育狀態進行科學引導，使籃球教學能夠在新時期體育改革背景下取得良好的教學目標。相信在未來的籃球體育教學中，只要每一位教師都能做到提升重視，農村學校體育工作一定會有新的局面。

【參考文獻】

[1]徐偉.農村小學開展籃球教學策略探究[J].當代體育科技，2018，8（30）：105+107.

[2]楊躍庭. 農村中學生體育課興趣培養之我見[N]. 貴州民族報，2017-08-02（B02）.

[3]張麗男.體育課分班異步教學模式在籃球教學中的應用研究[J].當代體育科技，2019，9（21）：124-125.