“費曼學習法”在英語教學中的應用

高玉潔

摘 要 諾貝爾物理學獎得主理查德·費曼的學習方法是世界上公認最快的學習方法，該學習法的核心理念就是把自己正在學習的內容教給他人。本文將針對費曼學習法進行深入闡述，進而通過對當下學生英語學習現狀的分析，提出在英語教學中應用費曼學習法提高學生學習效率的實踐。

關鍵詞 費曼學習法 英語教學 應用

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

當今學生英語學習總是力不從心，效率低下，究其原因在于沒有找到合適的方法。作為全世界公認的最有效的學習方法-費曼學習法有其獨到的原理，運用到英語教學中，能夠幫助學生達到較好的學習效果。

1什么是費曼學習法

費曼學習法由世界著名的物理學家理查德·費曼（Richard Feynman）提出，作者曾獲得1965年諾貝爾物理學獎，費曼不僅是一名杰出的物理學家，并且是一位偉大的教育家，喜歡向人們深入淺出地講解那些晦澀難懂的物理知識。他能用簡單的語言解釋很復雜的概念，讓他人能夠快速理解。實際上，費曼本人每次在學習一項新東西的時候，也會不斷地進行研究思考，直到這個概念能被自己直觀輕松地理解為止，這也正是這個學習方法的得名。

愛因斯坦曾經說過，“如果你不能簡單地解釋一件事，那說明你還沒有弄懂它”，我們把這句話倒過來講，就可以概括為一個有效的學習建議：如果你想真正理解一個概念，那就嘗試去把它解釋清楚。由此得知，把自己正在學習的內容教會他人，就是費曼學習法的核心理念。

具體而言，費曼學習法主要分四步：

第一步：選擇一個準備學習的概念;

第二步：想象把這個概念教給別人;

第三步：發現教學過程中的缺口并嘗試解決，重新教給別人;

第四步：去掉專業術語，簡化類比，讓五歲小孩也能聽懂。

運用費曼學習法，可以幫助自查是否掌握那些專業的知識概念，能夠幫你剝開知識理解的淺層表皮，還可通過類比和簡化，找到兩個知識之間的相似點，加強了基礎概念與復雜想法之間的思維聯系。

2當今學生英語學習現狀

通過多年的教學經驗觀察得知，當今學生英語學習存在如下四個問題：

（1）學習興趣低下;（2）注意力不夠集中;（3）學習主動性差;（4）學習方法欠缺。

通過費曼學習法，能夠極大地解決學生在英語學習中的問題，尤其針對注意力不集中和主動性欠缺這兩點，該方法尤其有效。究其原因，就在于費曼學習法是帶著任務去聽講，過后需要再把知識講解給他人，所以學生勢必會全心投入，并且在頭腦中規劃如何用簡潔的語言復述給他人。表面上他是在教別人，其實是以教別人的方式在教自己。這樣化被動為主動的方法，是學好任何一門課程的根本。而針對興趣低下和方法欠缺這兩個問題，費曼學習法本身就是一個高效的學習方法，并且在使用過程中，增加了同學之間的互動，這也是提高學習興趣和課堂效率的有效手段。

3費曼學習法在英語教學中的應用

費曼學習法的核心即在于模擬教學，針對具體操作而言，費曼學習法在英語課堂上，可作如下應用：

3.1選擇一個準備學習的概念

教師可在一節課結束后，留一部分時間讓學生再把本課內容講給同學。或在一個單元結束后，教師抽取該單元任意一課，讓學生把知識點講給全班同學。在這之前給學生一段時間“備課”，以15-20分鐘為宜。

3.2把這個概念教給別人

通過簡單的“備課”，學生復述并講解該課知識點，以教促學，教師評判打分，學生能否用自己的語言剪短精煉地把該課知識點提煉出來并講解清楚，是評判其是否掌握本課的重要標準。

3.3發現缺口并嘗試解決，重新教給他人

在該生講課的過程中，允許其他同學提出問題，通過質疑與改進，從而促進知識的深入理解。這樣還可以形成全班互動，全面深入地了解本課內容。

3.4去掉專業術語，簡化類比

在講課的過程中，學生能否用自己的語言復述知識點，是評判其是否把知識融會貫通的標準，教師盡量要求學生言簡意賅，用同學能夠聽懂的語言，這樣不僅檢驗了學生知識的掌握情況，還極大促進了同學之間的感情交流，使英語課堂變得豐富有趣。

使用費曼學習法之所以能夠收到良好的學習效果，最主要原因是由于其充分動用了我們的大腦，知識在大腦里提前做了一個總結，歸納，輸出的過程，這也就是我們給別人解釋過某些事情后對之理解更深的原因所在。費曼學習法作為全世界公認的最有效的學習方法，其核心就在于模擬教學，以教促學，如在英語課堂中加以推廣，可以極大地提高教學效率，使學生的學習達到事半功倍之效果。

參考文獻

[1] （美）費曼.別鬧了，費曼先生[M].吳程遠譯.三聯書店，1997.

[2] 世界公認最好的學習法，費曼學習法是什么[J].草原雄鷹文摘，2019..

[3] “最牛”費曼學習法，牛在哪里？四步讓孩子懂得學習方式[J].草原雄鷹文摘，2019.