基于素質化教育模式的高校職業教育管理體制構建研究

劉會華

摘 要 新時代我國經濟發展迅速，人民生活愈發豐富多彩，人們開始重視教育質量，所以素質教育的改革得到了不斷的發展。高校要想培養出高質量人才，在職業教育管理工作中要注重培養學生的內在品質。文章將從素質化教育模式出發，研究了高校職業教育管理體制的構建，希望能夠對開展素質教育工作有所幫助。

關鍵詞 素質化教育模式 職業教育 管理體制

0引言

以往的教育模式就是教師為學生傳授知識，傳授的知識量決定著教育質量的高低，學生表面上好像掌握了許多知識，卻不能將其充分地吸收，教學效果并不高。素質化教育就是要改變這樣的弊端，發揮素質化教育模式的作用，增強教學效果。

1基于素質化教育模式下的高校職業教育管理體制內涵

為國家培養大量高素質技能型人才是高校職業教育的核心目的，培養這些人才時，需注重技能的培養。學生在接受高校職業教育時不斷學習知識與技能，高校也應當適當培養、糾正學生的個性與心理。要想實現基于素質化教育模式下的高校職業教育管理體制，就應當加強培養學生的身心健康、職業技能、文化修養、思想品德等，促進高校學生的全面發展。

2當前高校職業教育管理體制的現狀

現如今，許多進行素質化教育改革的高校存在著諸多問題，主要體現在以下幾個方面：

（1）非常缺乏職業素質教育：主要是受到以往教育模式的影響，忽視了引導、教育學生職業素養與內在品質的工作，過分注重培養學生的技能與知識。邁向社會后，這樣教育出來的人才很難抵制不良風氣，容易走上錯誤的道路。

（2）較寬泛的素質教育內容：在展開高校職業教育中，應以正確的目標展開工作。然而現在的高校職業教育中實施的素質化教育模式并沒有給教育工作建立正確的引導方向，同時，由于不同職業所需的職業素質各不相同，構建基于素質化教育模式的高校職業教育管理體制時，應注重充分考慮培養學生未來職業方向需要的教養，幫助學生提前適應未來的職場。

（3）不完善的素質教育體系：現如今高校職業教育中實施的素質化教育中，缺乏完整、科學的系統保障素質化教育模式，因而現在許多高校職業教育中實施的素質化教育有許多問題。

3構建素質化教育模式的高校職業教育管理體制的方法

高校職業教育的質量很大程度上取決于高校職業教師的綜合素質，為了讓高校職業教師的綜合素質達到更高的水準，應注意以下幾點：第一，高校職業教師要不斷學習教職工素質教育內容，充分理解教師這一運行模式、理論、概念，方便高效運行素質化教育模式;第二，高校應給教師展開定期培養：隨著時代的發展，現代社會對人才的要求越來越高，高校也應該重視對教師的培養工作，使教師能夠緊跟時代潮流，掌握正確的素質教育方向，為社會培養出高質量、全面發展的人才;第三，教師要端正自身的職業道德觀：教師是學生的學習模范，要想構建素質化教育模式的高校職業教育管理體制，教師應端正自身的職業道德觀念。如此，在日常工作中，教師可以促進學生形成正常的職業價值觀，防止以后出現不正當行為。

使學生對自己未來要從事的職業有充分的了解是高校職業教育的一大重點，若想使學生快速了解將來的職業，就要讓學生親自參與到崗位實踐中進行學習，促進學生將學習的理論知識轉化成實際應用。構建高校職業教育管理體制時，應努力讓各個教學環節體現出素質教育內容，有條理、有規劃地展開崗位實踐教學。高校職業教師要針對學生具體的職業目標篩選對應的職業需求與專業知識，用作職業教育工作。此外，高校要根據現如今新崗位變化與時代要求，創設一個專業、實用、系統的高校職業教育培養系統。將素質教育內容與日常教育工作結合時，要注重選擇那些與學生的現實需求相對應的部分，把它與各個教育環節相結合，同步培養素質與技能，全面提升學生的素質與完成能力。

要想構建素質化教育模式的高校職業教育管理體制，離不開校園人文環境的建設。高校的職業教育管理部門要不斷宣傳校園素質文化有關知識，幫助學生更好地了解這方面的內容，促使學生養成良好的職業道德理念，并組織一些校園活動。在充實的校園生活下，學生可以的業余生活也充滿意義，防止學生虛度時光，促進展開高校素質教育工作。此外，還要建立一套科學、系統的教育體系，幫助開展有序的教育工作。然后，高校要構建與素質化教育體系對應的效果評估體系，同步完成素質教育和專業課程等的教育，促進學生真正重視素質教學內容，從而提高高校的職業教育質量。

4結語

近年來，我國十分重視素質教育，高校在構建素質化教育模式的高校職業教育管理體制過程中存在著諸多問題、面臨許多挑戰，要想解決這些問題，高校應當努力打造具有專業素質的教師隊伍、鼓勵學生親自參與實踐、為學生創設擁有良好氛圍的校園文化環境等，促進展開素質化教育工作，不斷提升高校職業教育的教學成果。

參考文獻

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