職業(yè)生涯教育理念下的高中班級管理方法探析

摘 要 現如今，中國有許多學校存在著只看重學業(yè)發(fā)展、不重視指導學生未來的職業(yè)生涯的現象，使得大部分學生缺乏長期規(guī)劃，不能帶有自主性、目的性地學習。因此，將職業(yè)生涯教育理念引入高中班級管理，在高中班級管理日常工作中貫穿職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷優(yōu)化班級管理工作，促進學生全面發(fā)展，從而提高班級管理水平，讓學生做到良好的自我教育、自我管理。

關鍵詞 職業(yè)生涯規(guī)劃 班級管理 方法

中圖分類號：G718.3文獻標識碼：A

0引言

在結束緊張的高考后，往往有許多考生及家長詢問班主任選專業(yè)與學校的問題。此外，在高中班級管理日常工作中，由于學生缺乏長期規(guī)劃，不能帶有自主性、目的性地學習，因此，引入將職業(yè)生涯教育理念引入高中班級管理是十分有必要的。文章將會根據高中學校的實際情況與學生的特點，探析職業(yè)生涯教育理念下的高中班級管理方法，希望能對高中班級管理工作有所幫助。

1高中班級中存在的普遍問題

1.1學習風氣有待改善

高中班級的學習風氣往往有著各種各樣的問題，主要體現在這幾個方面：（1）未能制定明確的學習計劃與目標，有些高中生認為自己上高中是為了“上一個好大學”、“背負父母的希望”，不明確自己上高中的學習目的;（2）沒有理想與抱負，缺乏上進心與求知欲，不會獲得成就感，對高中有關獎勵措施無動于衷，對有關懲罰措施也感到無所謂。

1.2班風有待扭轉

學風不良使得班風產生了一些不良現象亟待扭轉，主要是以下幾方面的問題：（1）經常出現高中生違反校紀校規(guī)的現象，有可能是因為這些學生以前在初中也是問題學生，還有可能是因為這些高中生無心學習，總是干一些不符合校紀校規(guī)的事情。（2）經常有早戀現象出現，高中校規(guī)中規(guī)定在校學生禁止談戀愛，然而有些不愛學習的學生通過青澀不成熟的戀愛尋求精神寄托。（3）高中班級有著較差的凝聚力。同班同學相互不信任，很少有人參與到班級舉辦的各項活動以及班級建設中，學生們缺乏集體榮譽感。

2職業(yè)生涯教育理念下的高中班級管理方法

2.1引入職業(yè)生涯規(guī)劃理念，對學生進行全面指導

高中班主任在新生入學后可以通過個人檔案資料對每個學生在初中階段的生活、學習情況加以了解。分班后，班主任可以讓心理教師給學生做一些心理輔導，讓學生做一份心理測試問卷，更加清晰地認識自我、了解自我，掌握自己性格、氣質有關特點，然后發(fā)現自己的能力傾向與職業(yè)興趣，心理教師在經過分析后向班主任匯報，然后進行探討。班主任可以由高中生所處的各個階段擬定適合學生的培養(yǎng)方案，比方說，教師可以創(chuàng)辦一項活動，名為“規(guī)劃自我、剖析自我、正視自我——擬定職業(yè)選擇意向書”，鼓勵學生踴躍參與，認真填寫這個意向書，先對自己的專長與個性加以分析，再分析自己選定的專業(yè)，然后做出達到職業(yè)目標所需的行動，這份規(guī)劃書在學生以后的學習生涯中必不可少，并將成為一份行動指南與目標書。

2.2組織主題班會，關注學生日常學習

高中班主任在日常班級管理中應重視班會課的作用，上班會課之前將主題確定下來，然后展開職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，促進學生全面發(fā)展。比方說，教室可以組織一場班會主題為“學習的目的”，引導學生主動思考是為什么而學習。通過學生討論匯總出以下他們的幾個觀點：（1）實現自身更長遠的發(fā)展;（2）讓家人過得更幸福;（3）為民族復興大業(yè)而奮斗，而要做到以上幾點，離不開自己的刻苦努力。

高中班主任可以通過各種形式給學生組織主題班會，比方說感恩父母。在班會中讓學生思考對自己最重要的人，然后能受到一定的啟發(fā)：父母為了我們的美好生活付出太多，作為高中生的我們又該如何回報家人，在不遠的未來，自己應當走上怎樣的道路、選擇怎樣的職業(yè)，這對于家長與學生都是十分重要的。在班級管理工作中，高中班主任應引導學生走正確的道路，努力做好學風建設工作，為學生做好就業(yè)指導、學業(yè)指導工作，促進學生全面發(fā)展。

2.3鼓勵學生積極參與社會實踐

高中班主任可以鼓勵學生在閑暇時間多參與一些社會實踐活動，讓學生逐漸邁向社會、邁向職業(yè)，開始逐漸了解職業(yè)。若有條件的話，學生們最好親自參觀學習一下能夠接觸的企業(yè)或公司，理解身在職場的人心中的感受，探索職員日常工作中用到的一些知識，傾聽一些職員如何讓看待自己的職業(yè)。比方說，采訪緝毒英雄的視頻中能夠令學生深刻體會到人民警察的敬業(yè)、勇敢，敢于舍小家為大家的胸懷;一個讓病人評價醫(yī)生的技術水平調查問卷可以使學生認識到掌握大量專業(yè)知識是多么重要;一個關于如何對待犯錯誤學生的視頻可以使學生看到一名教師所具備的職業(yè)素養(yǎng)等等。學生在搜尋這些材料后必定有所感悟，教師可以通過舉辦交流會讓學生們暢所欲言，逐步完善自己的生涯發(fā)展規(guī)劃，有利于學生以后的發(fā)展。

3結語

班級作為高中生不斷學習、發(fā)展、成長的重要場所，班級管理的重要性毋庸置疑，職業(yè)生涯教育理念下的班級管理方法可以使文中提到的一些問題得到有效解決，從而讓班級管理實現事半功倍，既使學生能夠帶有目的性地學習從而提高學習效率，又可以讓班主任收獲幸福感。

作者簡介：楊曉麗（1980.10-）女，漢，江蘇鹽城人，碩士，江蘇省江陰市第一中學，中學高級，研究方向：高中思想政治課課堂教學。

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