高中英語教學中母語文化失語現象分析

呂樂薇

摘 要從近年來英語教學研究的情況來看，存在著一味強調英語文化，忽視母語文化的問題，造成了英語教學中母語文化失語現象的出現，導致很多高中生無法很好地應用英語來表達母語文化的內容，直接地影響到了學生的學習效果。因此，本文針對高中英語教學中母語文化失語現象進行了具體分析，提出了相應的解決對策，以供參考。

關鍵詞高中英語;母語文化;失語現象

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0108-01

英語是學生時代一門非常重要的課程，所以在學習英語時教師和學生普遍認為應該對其文化背景和內涵進行充分地了解，這樣才能夠進行更好地學習。實踐表明，我們也一直在朝著這個方向前進。但在教學中卻出現了過于側重外語文化，忽視中國文化的現象，這明顯是一種極其錯誤的方法。因此，在這個信息共享的時代，英語學習要將兩種文化有機地結合起來，使學生在學習英語的同時，也能夠很好地傳播中國文化，使越來越多的人了解中國文化，將中國文化帶向世界。

一、高中英語教學中母語失語現象的現狀

從目前高中英語教學的現狀來看，母語失語現象是的確存在的。在教學過程中無論是教師還是學生，都是以英語文化為中心的，雖然會涉及到中國文化，但是也是淺嘗輒止，不會深入講解。這主要體現在，很多高中學生在與其他外國友人進行交流時，不會將我們的母語文化融入到對話當中去，只能夠簡單地與外國友人進行學習交流，如果涉及到文化方面的內容，他們是表達不清楚的，甚至是無法表達的，只可以進行字面上的簡單翻譯。出現這種現象的主要原因在于翻譯這并沒有找到更加合適的單詞。可見，高中英語教學中存在著教師過于側重英美文化教學，忽視中國文化輸出的現象，導致學生在英語學習中無法應用與詮釋中國文化，進而出現了英語教學中母語失語現象。因此，在英語教學中，實現英美文化與中國文化的雙向輸出與交流，才是教師應該探索的重點話題。

二、高中英語教學中母語失語現象產生的原因

第一，高中階段學生獲取中國文化的渠道有限。在高中階段學生獲取中國文化內容的主要途徑就是語文課與歷史課，很多學生與教師都會認為英語課中不會涉及到中國文化的內容。而且高中階段仍然采取的是應試教育體制，此時的教師和學生對于成績的重視更多，都是以高考拿高分為既定目標的，所以教師講什么學生學什么，自我意識并不強。

第二，教師“一邊倒”的教學傾向性明顯。在高中英語教學中，教師為了讓學生更好地理解課文內容，更好地理解語法內容等，會有意識地加入一些與英美文化相關的內容，以便于提高學生的英語表達加強。

三、解決高中英語教學中母語失語現象的對策

隨著世界經濟和文化的日益發展，跨文化交際能力越來越受重視，但是在實際的教學中，很多人對于跨文化交際的理解是片面的。無論是在中國漢語當中的交際與交流，還是英語當中的exchange，communication都是需要雙方共同完成的，是一個雙方互動的過程。因此，想要解決高中英語教學中母語失語的現象，就需要重視雙方文化的共同輸出。

（一）落實新課改和新課程的要求

新課程標準改革之后，對國際視野與國家情懷兩個方面進行了重點強調，要求高中英語教學不僅要輸出英語文化，更要利用英語進行中國傳統文化的目標，這也成為了高中英語教學的主要目標與思想要求。教材在高中英語教學中具有非常重要的地位，教材的生活化與專業性是加強母語傳輸的重要依據。因此，在進行英語教材編寫時，相關的專家、學者與教研人員不能夠僅依靠自身的知識水平、教學經驗，還應該深入到教學一線去，去了解教學一線的現狀、學生的實際情況，與教師與學生進行交流，聆聽他們的想法與意見。

（二）建設以母語文化導向為主的考試體系的建設

建設以母語文化為導向的考試體系在現行的教育體制下是一個十分困難的問題，但是逐漸地探索與實施下去，體現出了對英語教學中母語文化教學的重視，并能夠使教師在教學過程中認識到母語文化的重要性，使教師與學生多有用母語文化進行交流的意識。因此，在當前的高中英語教學中，教師可以結合實際情況，適當地融入一些與中國文化相關的考試題目，將中國的傳統文化融入到英語學科的教學當中，讓學生在英語學習的同時感受到傳統文化的魅力，激發學生英語學習的動力。

（三）加強教師專業素養的建設

教師在英語教學中具有關鍵的作用，英語教學中母語失語問題的解決，與教師的專業素質與綜合能力具有密不可分的關系。因此，教師要養成善于學習的習慣，多接觸與學習傳統文化方面的知識，比如唐詩宋詞、四大名著等。要在提升自身英語專業水平的提升，更多地了解其他方面的知識，提高自身的綜合素質。

四、結語

綜上所述，目前我們正處于多元的文化時代當中，各種文化競爭十分激烈。英語作為一門世界性的語言，在學習與生活中的具有非常重要的地位。因此，在高中英語教學中，師生要重視起母語文化的重要性，提高母語文化輸出，在發揮語言作用，提高自身英語水的基礎上，弘揚與發展中國文化。

參考文獻：

[1]錢璇.牛津高中英語教材中國文化缺失研究[D].南京師范大學，2018.

[2]趙華.高中英語教學中母語文化失語現象研究[D].河北師范大學，2017.