家園協同教育下幼兒責任意識的實踐與對策

陳玉忱

摘 要培養幼兒的責任意識與完成任務的能力，能増強幼兒的責任心、獨立性、堅持性，使幼兒各項能力得以發展，這也是做好大班幼兒入學前各種能力準備的重要目標之一。

關鍵詞責任意識;家園協作;表率;模仿

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0034-01

《幼兒教育指導綱要》中在對社會目標的制定中，有這樣一條：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?？墒秦熑涡囊膊皇桥c生俱來的，不是在一定的年齡會自動出現的，它需要幼兒在家、在園、在社會生活中去經歷和體會不同的情境才能慢慢獲得的。為此，家長的配合顯得尤為關鍵，怎樣讓家長們有效地配合教育，培養孩子的任務意識，文章以此為切入點進行如下分析。

一、讓孩子明白自己的責任，并為自己的行為過失負責

首先要讓孩子明白什么是責任。教師要教育孩子：責任教育就是指以培養人的內心責任感、責任認識水平為主要內容的教育活動，大人有大人的責任，小孩也有小孩的責任。我們小朋友有什么責任？比如家園合作觀察小朋友在家或在園玩玩具后，如何收拾玩具。每周五放學后，記得把飼養的小動物帶家，在路上保護好。與家長商量在家如在園一樣值日，牢牢記住給花草澆水、擺放桌椅。如果安排給自己的事情沒有完成，家園規定一項有針對性的小小獎懲措施：晚上不可以看電視、把最愛的玩具給別人玩……

二、家長與老師在生活中做表率，強化幼兒的責任意識

家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師。而教師是孩子社會行為習得的模仿對象，宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘?！背扇藢⒆拥挠绊懖豢煞裾J是深刻的，是終身的。作為與幼兒朝夕相處的家長或老師，言行舉止潛移默化地影響著幼兒。因此，老師和家長們要在處處表現出責任心很強的態度，用強的責任心意識直接影響幼兒。

三、在親子角色游戲中，讓幼兒明白角色的責任

在園或在家期間，陪同幼兒玩角色扮演游戲。幼兒所扮演的角色，事實上是對現實生活的再現和模仿。每一種角色都有它具體的任務和責任，如扮演售貨員的角色，就是為順客服務，讓幼兒清楚地知道了角色的任務后，不僅讓幼兒遊守了游戲規則。同時，在認真感受、模仿、練習中，培養了他的一種責任情感和責任行為。如在“醫院”的游戲中，小朋友當“醫生”，給娃娃看病的過程中，“醫生”如果不認真，老師或家長可以問問孩子，娃娃的病沒有治好娃娃會怎么樣？以此來讓幼兒明白監守崗位的重要性。使幼兒知道對待任務必須認真，從而在認識上發生改變，在以后能把認識轉化為實際行動。

四、通過相關文學作品，激勵幼兒樹立責任意識

在園餐前閱讀或在家睡前故事時間，給孩子講解責任意識的故事。好的故事將激勵孩子一生，根據孩子的實際情況進行個性化的感人的講解，對孩子影啊及其深遠。比如《小貓釣魚》等故事，讓他們知道做事情要專心，要有責任心，不然什么也得不到、辦不好。通過在園區域、在家親子情境故事表演等形式呈現警察及時出去抓壞人，消防員以最快的速度到達火災現場，120急救及時搶救病人等。

五、通過任務難度的遞進與對比，樹立完成任務的信心

利用家園共育園地，以書面表格形式向家長及時反饋全班幼兒按時完成任務的情況，特別備注上任務的難易程度，并與上一次完成任務的統計結果做一比較。這樣，可讓家長及時看到留給幼兒任務難度的不斷遞進，了解到幼兒任務意識的不斷提高，家長們看到孩子們的進步就會更加支持幼兒園的工作。注重家長之間培養幼兒任務意識與完成任務能力的育兒方法和經驗的交流，有效地利用家長資源，使家長、幼兒、教師在互動過程中共同進步。

六、發放有關家庭教育的資料作為理論支撐，對幼兒合理教育

通過發放各類有關培養幼兒責任心的資料，可以讓家長能更好地對幼兒進行教育。

孩子責任心的培養是一個系統的工程，需要家園共同協作，相互配合來培養。作為幼兒教師，筆者認為應當根據幼兒的特點與個性差異，結合日常生活實際，因材施教，持之以恒，以期達到對幼兒責任意識培養的目的。有強烈責任心的人長大后必定會更受社會的歡迎。培養幼兒的責任心，對于全面提高幼兒的素質具有深遠的意義。

參考文獻：

[1]國家教育部頒發.幼兒園教育指導綱要（試行）[M].2001.