淺析如何實施新課程中的素質教育

甘清鋒

摘要：百年大計，教育為本，教育是一個民族興旺發達的不竭動力，教育是提升全民素質的必備手段。在《關于基礎教育改革和發展的決定》中明確指出，實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。因此，在《新課程》標準下，如何推進學生的素質教育就變得尤為重要。

關鍵詞：新課程，素質教育，探討

2006年6月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第22次會議修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確規定：“義務教育必須貫徹國家的方針，實施素質教育”。新課程的培養目標應體現時代要求。因此在這樣的時代背景下，積極探索實施學生素質教育的方法，才能有效地推進學生的素質教育，更好地培養學生們具備新時代所要求的成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。學生是教育工作的最主要的對象，究竟應該如何提升學生的素質教育，這是教育工作者所面臨的非常重要的問題。

一、轉變教學觀念，推進素質教育實踐

素質教育是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神、注重開發人的智慧潛能、形成人的健全個性為根本特征的教育。新課程改革的任務就是要促進每一個學生得到最大限度的發展，其根本途徑是轉變教師的教學模式以及教育理念，只有教師轉變教學觀念，轉變學生的學習方式，積極倡導學生開展自主學習、探究學習、合作學習，密切課程內容與生活和時代的聯系，才能更好地推進新課程中的素質教育實踐。

因此，教師應該更加注重改變教學觀念，改變教學方式。從主講人轉變為輔助者，從傳統的講授知識改變為幫助學生提供適宜學習方法、指導思路，把學生放在主體地位，并且通過啟發式、探究式教學，使學生主動學習，改變以往的以教師或者教材為中心的教學模式。教師首先必須成為素質教育者，同時轉變、更新教師的教學觀念，提升教師的育人理念，提高教師的整體素質，抓好教師必備的基本技能提升，明確知曉國家推行素質教育方針和政策的重要意義，并在教育教學的過程中貫徹落實好素質教育的要求和內容，積極探索適宜學生接受的素質教育課程，重視學生的素質教育，更好地完成新課程所要求的素質教育，培養新時代下的具有時代特色的，擁有正確世界觀、人生觀、價值觀的，“有理想、有道德、有文化、有紀律”的，具備德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、注重提升學生的主體意識

素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的，是面向全體學生的教育，不僅促進學生全面發展的教育，同時也促進學生的個性發展，而且素質教育強調培養學生自我學習、自我教育、自我發展的能力，并以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。而學生都是具有巨大的發展潛能，并且是處于發展中的人。因此，培養學生的自我意識、競爭意識和創新意識，這是提高學生素質教育的非常重要的一個途徑。

學生的學習歸根到底是依靠學生自身的主觀能動性的，只有把外在的影響因素轉化為學生所需要的內在因素，才能夠促進學生產生自主學習動力，激發學生的主體意識。因此，作為實施素質教育主渠道的課堂教學，教師必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性，讓學生能夠主動參與探索、積極思考、動手實踐，充分發揮學生的主體性。教師還要注重素質教育過程中學生的能力培養，培養學生發展創新精神和實踐能力。

三、改革學科課程，開展課外活動

社會主義現代化大生產需要全面發展的創新型人才。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。全面推進素質教育，不僅僅是教育事業的一場深刻變革，同時也是一項事關全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統工程。由此可以得出結論，素質教育的全面推進是具有里程碑意義的重大變革，學校作為基礎教育推進素質教育的重要途徑，必須實現課程功能的轉變。因此實施素質教育，首先必須要實施素質教育的課程。這就要求學科課程必須是體現素質教育思想、目標和內容的基礎教育課程，而素質教育包括多種形式的課程，包含必修、選修、活動、顯性、隱形課程。

素質教育的靈魂是思想道德教育，所以學科課程的改革，必須要把德育放在首位，使學生們成為具備德、智、體、美、勞全面發展的合格的社會主義接班人。要把校風、教風、學風建設與學科課程有機結合，并且利用家校聯合的方式，不斷滲透學生的思想品德教育。實施素質教育除了通過學校的正式課程這一途徑外，還可以積極開展多種形式的課外、校外的教育實踐活動，包括德、智、體、美等各個方面，既有育人性，又有社會性。通過學科課程的改革，使學生們的興趣、愛好、個性特長、道德情操、知識能力、身體心理等方面得到全面地、和諧地發展，培養學生們具備基本素質、終身學習等多種能力，促進和支持學生們的可持續發展教育。

結語：

總的來說，新課程改革推動了素質教育的全面發展，是黨和國家的教育方針、政策在新的時代背景下的高度體現。素質教育的推行，不但在能夠讓學生們在學習新知識的同時，還能得到思想品格的形成、思維能力的提升、個性化的發展以及創新能力、實踐能力的培養。這不僅關系到學生們的未來發展，更關乎著祖國的未來發展趨勢。因此，在新課程標準下實施素質教育是具有非常重要意義的。也就意味著，教師要重視在平時的教育教學活動中，積極探索素質教育的方法與方式，盡可能的為學生提供培養素質教育的發展平臺，從而達成素質教育的目的和要求，為全面提高學生的素質，為培養21世紀的創新型人才而努力！