淺談小學語文課堂教學

文清

摘 要：目前我國正在進行全面的素質教育改革，以此實現我國整體綜合教育水平的提升。對于小學生來說，語文課程的學習具有十分重要的作用，可以提升小學生的自身語文知識功底，更好的了解中國傳統文化的精髓。從我國小學語文教學情況來看，最為重要的教學方面就是語文課堂教學。筆者通過對我國小學語文課堂教學情況進行分析發現，很多小學語文課堂教學效果并不理想，為了更好的發揮出小學語文課堂教學的重要作用，提高學生的學習效率，需要采用針對性的教學方式，提高學生的學習興趣，充分利用多種教學方法，提高教師的專業能力，對學生進行全面的教學引導。另外還需要注意打造和諧的師生關系，提高教師與學生的交流水平，及時發現學生日常學習中的問題，給予充分的干預，提高學生的學習積極性。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;策略分析

一、小學語文課堂教學的意義與目的

小學語文課堂教學的根本目的是為了讓學生學習到更多的語文知識，提高學生的基本語文素養，充分了解中國傳統文化的精髓，認知更多的相關知識，提高學生的綜合素質水平。通過日常學習的不斷開展，結合課下學習，逐步實現學生基礎語文知識的積累，為每個學生打下堅實的知識基礎。對于小學生來說，自身的年齡比較小，因此對于各種知識的認知并不深入，但是這處于學生啟蒙教育的關鍵時期。隨著我國不斷的進行素質教育改革，很多學校都在逐步轉變教學方法，從培養知識型人才朝著德智體美全面人才的培養逐步轉變。在進行語文課堂教學的時候，合理的開展多種教學方法，可以培養學生的整體審美修養，提高學生的人格魅力。一些小學語文教師本身的教學思想在不斷的轉變，從以往單純的升學率轉變為培養全能學生的教學目標變化，這對于提高學生的綜合培養水平，保障學生的充足學習有十分重要的作用。

二、如何提高小學語文課堂教學效率

1.積極開展情境式教學，激發學生的學習興趣。

對于小學語文課堂教學來說，其中仍舊存在很多不如意的地方，有的小學語文課堂教學整體上的氛圍比較差，學生的課堂學習參與度比較低。一些學生在語文課堂學習中，逐步喪失了學習的動力，表現出學習積極性低，學習動力不足的問題。這主要是由于小學語文教師本身所堅持的是傳統的教學理念，所采用的教學方法較為單一，導致學生的發散思維受到影響，逐步喪失學習興趣所導致。因此必須要逐步轉變教學方法，開展情景式教學模式，激發學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。

2.充分利用多媒體設備，提高學生的學習效率。

隨著各種高新技術的不斷發展和應用，多媒體設備在小學語文課堂教學中逐步開始應用，實現了小學語文課堂教學的多樣化發展。作為小學語文教師，需要跟隨時代的步伐，合理的應用多媒體設備，轉變以往的授課方式，提高學生的學習積極性。對于以往滿堂灌的教學方法，需要逐步摒棄，發揮出多媒體設備的重要作用，為學生創造沉浸式課堂教學范圍。

3.提高教師的專業能力，引導學生進行合作探究。

對于小學語文教師來說，在日常進行教學的同時，需要逐步提高自身的專業能力，引導學生進行合作探究學習，提高學生的學習積極性，轉變學生的被動學習模式。對于現今時代來說，信息社會的發展速度很快，各種教學資源都可以在互聯網上找到，因此教師需要應用自身的專業能力，打破傳統教育的束縛，不斷學習相關知識，與時俱進，引導學生轉變學習方法，逐步進行多角度多思維模式的學習，實現學生自主學習能力的提升。

三、教師應努力打造和諧的師生關系

在日常進行課堂教學的同時，教師還需要不斷努力打造良好的和諧師生關系，提高學生的學習效率。對于小學生來說，語文教師的作用十分重要的，不但肩負著傳授知識的重任，還需要教導學生做人和做事的各方面知識。再加上小學生本身的年齡比較小，因此心智和思維并不成熟，很多學生的思維比較單純。作為小學語文教師來說，需要通過打造和諧的師生關系，減少學生的心理問題，更好的提高學生的學習動力。

四、結束語

在進行小學語文課堂教學的時候，需要逐步開展情景式教學，以此實現學生學習興趣的激發。合理的利用多媒體教學技術，提高學生的學習動力。教師需要根據自身的教學特點，對學生的自身情況進行充分的分析，實現教師專業能力的不斷提升，引導學生進行全面的合作和學習。通過多種教學方法的應用，逐步提高學生的學習效率，實現小學語文課堂教學水平的提升，逐步提高學生的課堂學習效率，在課堂中學習到更多的語文知識。

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