如何讓角色游戲的指導更有效

◆李學艷 安徽省滁州市來安縣示范幼兒園

內容提要： 每天的角色游戲是孩子們最期待的。他們通常通過游戲來再現生活，獲得愉快的情緒體驗。但在角色游戲中，我經常發現孩子們游戲的持久性不強或進行不下去，這就需要教師采取一些有效的指導策略，推進游戲的開展。具體我從以下幾個方面入手：

一、恰當的指導方法能推動游戲深入開展

1.從生活經驗入手

幼兒之所以喜歡角色游戲，很大程度上是因為喜歡模仿生活中的場景，在形象的角色模仿中體驗快樂。而模仿是否形象直接取決于幼兒的生活經驗是否豐富。只有生活經驗豐富了，幼兒游戲的內容才會更豐富、更充實；才能更有利于將生活經驗遷移到游戲情境中。幼兒在游戲中大多只喜歡重復一些如炒菜、吊水之類的動作，相互之間的交流很少。針對這樣的情況，教師要善于利用多種方式來豐富幼兒的知識經驗。

2.教師參與幼兒的游戲

每天的角色游戲中經常能發現孩子們剛進入區域，玩了幾分鐘后對游戲就不感興趣了，接著又想玩其它的游戲。這時作為教師，應當以游戲角色的身份參與其中，教師的積極參與會激發幼兒的游戲興趣。同時適時的提問，也幫助幼兒拓展了游戲的內容。在我班的糖果店游戲中，每天單一的賣糖果已經使幼兒失去了游戲興趣。當大家都不來買糖果時，里面的營業員無所事事，這時我以顧客的身份走過來說：“服務員，你們店里怎么沒有客人呀？”營業員李欣芯說：“剛才，有人來買一種非常高級的紫丁香巧克力，可是我們店里沒有，客人就走了。”我說：“那你們趕緊打電話去訂貨呀！”這樣就有了游戲的后續。可見，教師以角色身份參與游戲可以推動游戲的深入開展。

3.幼兒用喜愛的方式評價

游戲結束時有效的評價是角色游戲的重要環節。恰當、有效的游戲評價不僅能增強幼兒的角色意識，還能拓展游戲的情境，提高幼兒的游戲水平。游戲評價時，我以幼兒為主，讓他們說一說自己參與了什么游戲，在游戲中承擔了什么樣的角色，作了哪些事情等等。在指導幼兒游戲時，我時常會用手機記錄下孩子游戲中的精彩瞬間。這樣有利于在游戲評價時能更好的再現游戲情景，更利于幼兒發現游戲中的亮點與不足，也便于提出更好的游戲策略，這種幼兒喜愛的講評方式也推動了游戲的深入開展。

二、恰當的時機指導能激發幼兒的游戲興趣

1.當幼兒游戲難以持續下去時，老師要適時介入指導

幼兒在游戲中完全沉浸在自己的世界里，這時教師要用欣賞的眼光觀察幼兒游戲。當幼兒在游戲中遇到困難時，教師要選擇適宜的指導時機介入。為了能讓幼兒保持對游戲的興趣，教師一定要把握指導的關鍵時機。如：在玩“服裝店”游戲時，當店里生意很冷清，沒有顧客來買衣服時，老板和服務員都跑到大排檔吃東西了，店里一個人也沒有，這時我連忙讓另外一名幼兒以顧客的身份介入到游戲中，讓她們發揮想象，自由發揮。

2.當幼兒發生矛盾時教師適時介入指導

“小吃店”的游戲一向是孩子們的最愛，他們特別喜歡大廚炒菜、燒菜的動作。在一次區角游戲中，曾伊婧、陸怡然和李宇軒三個小朋友都想當大廚，結果為了一個鍋和鍋鏟差點打了起來，誰也不讓誰。我看見了，及時地介入問：“小吃店里只能有一個廚師，可你們現在有三個人，你們覺得應該怎么辦？今天老師就想看看誰能想一個好辦法。”曾伊婧連忙說：“那我們就來石頭、剪刀、布吧！誰贏了誰當大廚。”三個孩子都覺得這個方法好。由于教師的適時介入，協助幼兒解決問題，將游戲繼續進行下去。

三、運用好的指導策略提高幼兒游戲水平

1.明確游戲的角色職責

在每天的區域游戲中，幼兒以在扮演角色中獲得滿足，但大多數時候，他們只是喜歡單純的模仿，而對角色職責卻不十分明確：扮演醫生的幼兒感興趣的是不停地用聽診器給病人看病，沒有更多關于游戲情景的想象，對于醫生如何從心理上去幫助病人，遇到緊急情況該如何處理方面的經驗還很缺乏，有時幼兒會忘記自己的角色身份，言行常常游離于游戲之外，這樣就降低了游戲的質量。

2.關注游戲的整個過程

教師在整個游戲中過程中，要善于觀察關注幼兒在游戲中的表現，以便于發現問題、尋找對策。游戲剛開始，教師通常關注的是幼兒的自主選擇、自主進區、自主分配角色；游戲過程中，教師更多地關注幼兒是否明確自己的角色職責、游戲情節的推進是否順利、能否與同伴積極的互動、能否遇到問題自行解決；游戲結束時能否有序地收拾整理物品等。教師要時刻關注幼兒的游戲行為，根據出現的問題給予指導和幫助，從而提高幼兒的游戲水平。

3.拓展新的游戲主題

角色游戲是幼兒的自主游戲，幼兒在游戲中能根據自己的意愿決定游戲的主題和內容，大膽的去想象和創造。教師應允許幼兒按照自己的意愿和方式去游戲。幼兒在游戲中越自由，他們在游戲中表現得就越好。教師要善于發現幼兒的興趣和需要，根據幼兒的年齡特點和教育目標，抓住時機，激發幼兒生成新的游戲主題。

總之，幼兒的角色游戲一方面是幼兒的自由自主的游戲，但另一方面也離不開老師的適時、有效的指導。因此，教師應注重去研究并在實踐中努力地探索更為有效的游戲指導策略，提高幼兒的游戲水平，讓幼兒在游戲中充分發揮其自主性和創造性。