用角色游戲培養幼兒交往能力

◆朱麗 安徽省蚌埠市懷遠縣幼兒園

一、問題的提出

著名學者陳鶴琴先生曾經表示過：“相較于其他動物而言，人類是一個特殊的存在，這主要是由于人的本質是社會的動物，置身于社會生活里面，交際以及交往是至關重要的。”人們想要更好的發展，那么就一定要融入社會。將來我們的下一代也要具有良好的社會交際能力。可是站在現實的角度上來看，我國幼兒在交往能力上的表現并不理想。幼兒自我中心意識偏強，缺乏同情心，不能與人很好的交往和合作。幼兒園是幼兒學習、生活、游戲的集中場所。當孩子處于學前階段時會模仿大人的活動，當遇到自己熟悉的事物時會產生較高的興趣，由此使得角色游戲出現。對于幼兒學習來講，角色游戲是提高其進行交往能力的有效途徑，因此，采用什么樣的方式能夠在角色游戲里將幼兒的交往能力提高呢？

二 、幼兒交往能力的概念

幼兒交往能力主要針對的是以幼兒為團體，并且該團體能主動交流以及分析與別人交往的能力。

三、 當前幼兒交往能力的基本情況

（一）對幼兒交往能力產生影響的主要因素就是嬌生慣養

近年來二胎政策放開，幼兒園涌現出為數不少的二胎孩子，但由于人們生活水平的提高，孩子們在生活上受到了更為全面的照顧，促使他們在智能方面比較優秀，另一方面他們在行為習慣和個性發展中的一些弱點依然存在，嬌生慣養使得他們在交往過程中不能很好的與小朋友分享、謙讓和友好相處，這些都會給幼兒之間的交往帶來困難。

（二）與環境隔絕是影響幼兒交往能力的客觀因素

隨著人們的生活水平的提高，城市化進程的不斷發展，加上個體單元樓房住宅越來越多，人們之間的交往也越來越少。這樣大人不來往，小孩子也不串門，于是就失去了培養社會行為的機會。

四、培養幼兒交往能力有效方式是角色游戲

（一） 角色游戲的概念

1.角色游戲的定義

通常來講，角色游戲也可以稱之為象征性游戲以及假裝性游戲，是幼兒在假象的動作、情景和物體中，借助想象以及模仿，經過角色扮演的方式反映生活的一種創造性游戲。

2.角色游戲的特征

（1）角色游戲主要是幼兒自動參與的活動，游戲應該采用什么形式來玩，以及同誰一起玩，選用什么玩具等，皆由幼兒按照自己的愿望、能力和意愿來安排。

（2）角色游戲中的支柱就是想象活動。在角色游戲的所有環節里面，幼兒會借助表情和語言以及動作來完成對角色的認知和體驗。

（二）角色游戲里，幼兒交往能力培養的表現

1.體現在幼兒對問題的處理上

案例：角色游戲時，美瑞、小冉等小朋友同時沖進糖果劇場，想當演員。以美瑞平時的脾氣，她肯定是先拿起道具當演員。但美瑞今天不一樣，可能是她想讓我來解決這事，就大聲喊：“老師，冉冉搶我頭飾。”同時手指著別人，于是我走過去微笑著說：“美瑞，我知道你很能干，那這件事你覺得應該怎么辦呢？”她想了一下對冉冉說：“那好，今天你先當演員吧，下次我們交換好嗎？”

分析：幼兒升入中大班后，產生合作游戲，合作行為上升。幼兒熱衷群體活動，也易產生矛盾沖突。教師應抓住時機，鼓勵幼兒想辦法解決問題，通過協商想出大家都能接受的辦法，這樣在遇到不同的情況時就能靈活處理、圓滿解決。

2.表現在幼兒學習社會行為規則中

角色游戲可以促進幼兒社會規則的學習，約束幼兒遵守規則。如在“公共汽車”游戲時，駕駛員能根據交通指示燈操作車子。還有孩子經常玩的“全國衛生城市”游戲，在游戲中要求幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣，見到地上有垃圾能主動撿起來。

3.表現在幼兒參與游戲合作中

在“我是小小營業員”為主題的游戲中，在創建“小小超市”時，就可以發動孩子從家里帶來一些廢舊的瓶瓶罐罐、包裝盒等來布置小超市。幼兒在布置“小小超市”的同時，體驗了參與裝飾游戲區的樂趣，通過對各種角色的扮演，也展現出了較強的合作交往能力。

五、如何將幼兒在角色游戲中的交往能力提升

（一）通過良好的交往環境，來訓練幼兒的交往能力

角色游戲能夠將幼兒的語言表達能力提升，同時還能夠擴大其交往范圍。舉個例子：大班的“生活角”游戲，它是由花店、水果店與醫院組合而成的，由幼兒充當售貨員、服務員、護士、醫生等角色。幼兒在角色游戲中豐富了交往的經驗，增進了同伴間的友誼，交往能力得到了發展。

（二）教師認真觀察游戲內容，及時指導和解決出現的問題

我們在給幼兒分配角色時，往往一個角色會有多個小朋友愿意擔任。這時教師就可以引導幼兒用商量的方法來解決，對謙讓的幼兒要及時給予肯定和表揚，并同時把他們互相謙讓的事例介紹給大家。對個別交往能力較差的幼兒更應充分利用游戲來進行教育，通過游戲培養他們與同伴交往的能力。

（三）在角色游戲中，教師應為幼兒創設良好的精神環境

對膽小害羞的孩子教師應鼓勵他們大膽說話，要用積極的態度改變幼兒自卑的心理，充分調動幼兒的主動性與積極性，幫助幼兒克服交往過程中的各種心理障礙，使幼兒在玩中學，學中玩，獲得建立良好同伴關系的本領。

六、總結

幼兒交往能力的培養是一個長期且連續的過程，如果想使得幼兒的交往能力提升，那么就需要增加幼兒與他人的交往次數，這時候采用角色游戲是一種非常好的手段。基于此，我們需要為幼兒創造良好的條件，促使幼兒在交往的過程中，知道怎樣才能與他人共生存、同發展，學習待人處事的正確方法，獲得社會交往的能力。