小學(xué)數(shù)學(xué)繪本課線(xiàn)上教學(xué)的探索與實(shí)踐

徐學(xué)霞

摘?要：數(shù)學(xué)繪本是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要載體，本文立足線(xiàn)上教學(xué)，論述了繪本教學(xué)開(kāi)展的策略，還望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);繪本;課前

筆者任小學(xué)數(shù)學(xué)教師多年，在多年的教學(xué)生涯中遇到過(guò)不少的困難和問(wèn)題，當(dāng)我被一大堆的作業(yè)，被學(xué)困生的教育困擾折磨的時(shí)候，我時(shí)常不禁詢(xún)問(wèn)自己：“這是我喜歡的職業(yè)嘛？這是我喜歡的數(shù)學(xué)嘛？為什么我的學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)害怕？”帶著許許多多的疑問(wèn)，筆者遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)繪本，從而進(jìn)入了另一片更廣闊的天地。以下筆者僅根據(jù)自己繪本課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分享一下自己的心得，還望能有所借鑒意義。

一、課前播放繪本故事，吸引學(xué)生進(jìn)入課堂

愛(ài)聽(tīng)故事是小學(xué)生的天性，在聽(tīng)故事時(shí)，我們能看到學(xué)生們的安靜、學(xué)生們的喜愛(ài)、學(xué)生們滿(mǎn)足的表情。在線(xiàn)上課堂之前，我們可以將與數(shù)學(xué)有關(guān)的繪本錄制成音頻文件，在課前10分鐘播放。以聽(tīng)故事的形式，吸引學(xué)生早點(diǎn)進(jìn)入課堂。線(xiàn)上直播教學(xué)剛開(kāi)始時(shí)，我眼看著開(kāi)播時(shí)間將近，但進(jìn)入本人網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)生僅半數(shù)，盡管班主任已在微信群溫馨提示多次，但收效不明顯，總有不少人遲到。有何奇招可讓這些學(xué)生從假期模式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？思來(lái)想去，不如把聽(tīng)故事搬到課前來(lái)。即：在上課前15分鐘打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教室，播放數(shù)學(xué)繪本故事。我在網(wǎng)絡(luò)教室里跟小朋友們約定，每天課前15分鐘，老師提前開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課室播放數(shù)學(xué)故事，想聽(tīng)故事的同學(xué)可以早點(diǎn)進(jìn)入老師的課堂。接著，情況就有所改觀了。現(xiàn)在距離上課還有10分鐘，已經(jīng)有80%同學(xué)進(jìn)入我的網(wǎng)絡(luò)課堂了。到開(kāi)播時(shí)間，基本上全部學(xué)生都能在我的課堂里。還有一些學(xué)生跟我留言，問(wèn)我：“老師，明天還播放數(shù)學(xué)繪本故事嗎？”、“老師，明天會(huì)講什么故事呢？”、“老師，明天9點(diǎn)前我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入您的課堂，您會(huì)不會(huì)遲到呀？”這些溫馨的提問(wèn)足以證明這種教學(xué)方法的可行性和有效性。

通常，我會(huì)選擇與數(shù)學(xué)有關(guān)的繪本進(jìn)行自己錄音。例如適合二年級(jí)上冊(cè)使用的《會(huì)乘法的幸福王國(guó)》、適合一年級(jí)上冊(cè)的《摘葡萄》、一年級(jí)下冊(cè)的《誰(shuí)是四邊形王國(guó)的王子》等等。我們可以使用很多的錄音軟件進(jìn)行錄音，例如電腦里的錄音軟件、手機(jī)錄音。除了自己錄音，還可以在網(wǎng)上也有一些相關(guān)與數(shù)學(xué)繪本有關(guān)的音頻鏈接，或者一些知名數(shù)學(xué)網(wǎng)站也有相關(guān)的音頻文件。

故事作為一種最受孩子們喜愛(ài)的文字形式，具有特殊的吸引力。好的故事，他們可以百聽(tīng)不厭。其優(yōu)美的語(yǔ)言、典型的人物形象塑造、生動(dòng)的故事講述，深深吸引孩子們，促使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，學(xué)會(huì)分辨真善美與假丑惡，培育優(yōu)良品格。聽(tīng)故事還可以幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)記憶力，豐富和發(fā)展想象力。因此，在課前給學(xué)生播放數(shù)學(xué)繪本故事，不失為一舉多得的創(chuàng)新舉措。

二、課中穿插繪本故事，留住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂動(dòng)畫(huà)視頻的選擇上，我并沒(méi)有單單從網(wǎng)絡(luò)中選擇一些孩子當(dāng)前喜歡的動(dòng)畫(huà)片，也沒(méi)有選擇純粹搞笑生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻。我會(huì)選擇與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的繪本故事動(dòng)畫(huà)。兩者的區(qū)別在于播放后的效果：當(dāng)紅的動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)后，孩子們除了觀看時(shí)的那幾聲狂笑，之后能留在腦海里的東西幾乎為零，這叫“耗”時(shí)間;而播放與數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有關(guān)的視頻，是以動(dòng)畫(huà)的形式向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子在他喜歡的方式中喜歡上數(shù)學(xué)、增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)，這叫“用”時(shí)間。

例如“除法”的知識(shí)，我會(huì)播放2至3分鐘的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)小視頻《運(yùn)算符號(hào)的由來(lái)》、在圓周率的教學(xué)中，播放數(shù)學(xué)小視頻《圓周率》、認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，播放《泰森多邊形》、認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)時(shí)，播放《算盤(pán)》等等。這些資料源可以在網(wǎng)上搜索得到。讓他們?cè)谙硎軘?shù)學(xué)的過(guò)程中增加數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)繪本視頻，就是用這種獨(dú)特的方式，讓我們的線(xiàn)上教學(xué)更高效、讓我們的數(shù)學(xué)更有趣、讓我們的孩子受益更多。

三、課上安排繪本閱讀，營(yíng)造熱情參與氛圍

如果僅是每節(jié)課播放2～3分鐘的數(shù)學(xué)繪本知識(shí)動(dòng)畫(huà)，充其量是為孩子知識(shí)糧食添加了美味的“甜品”，要給學(xué)生增加更多的營(yíng)養(yǎng)大餐，數(shù)學(xué)繪本閱讀課就缺一不可了。我的做法是在每周五安排時(shí)間約20分鐘的數(shù)學(xué)繪本閱讀課。數(shù)學(xué)繪本閱讀并非一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的故事，也并非單單的知識(shí)講授，它是將數(shù)學(xué)知識(shí)整體與故事情節(jié)巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子在閱讀數(shù)學(xué)繪本的過(guò)程中，知道生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)源、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、從中增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)、對(duì)生活的熱愛(ài)等。數(shù)學(xué)繪本閱讀是將故事與數(shù)學(xué)知識(shí)有效地整合、將情感與能力無(wú)縫地融合在一起，不僅體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系、解決問(wèn)題的多樣性，而且還從中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、心理等方面的培養(yǎng)。

例如，“除法”單元的教學(xué)，可以組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本《歐利與他的懶弟弟》。這本講述了勤勞的歐利與他的懶弟弟一起生活，其中他們遇到了魔法師，魔法師請(qǐng)求他們幫忙。善良的歐利答應(yīng)了，然后魔法師送給了歐利6個(gè)面包和12塊點(diǎn)心。歐利就把這6個(gè)面包和12塊點(diǎn)心與弟弟托尼平均分了吃。（理解除法的意義——平均分）。接著魔法師又找歐利要了些雞蛋，善良的歐利又將雞蛋給了魔法師。魔法師為了感謝歐利，給了歐利一個(gè)裝有18根神奇胡蘿卜的袋子，將這些胡蘿卜分給他們家的馬，可以讓馬兒長(zhǎng)得更強(qiáng)壯。但魔法師再三叮囑，每匹馬只能吃4根。他們家有4匹馬。（認(rèn)識(shí)余數(shù)的產(chǎn)生）那應(yīng)該是18÷4=4（根）……2根，即是每匹馬吃4根，還剩下2根。而懶弟弟托尼卻不聽(tīng)勸告，貪心地把剩下的2根神奇的胡蘿卜也給了其中的兩匹馬吃，導(dǎo)致那兩匹馬生病了。懶弟弟為了承擔(dān)自己所犯的錯(cuò)誤，主動(dòng)找魔術(shù)師拿解藥。魔術(shù)師又給了他15顆解藥，讓他自己去平均分給生病的馬匹，要求每匹馬喂的數(shù)量必須是一樣的。（有余數(shù)除法的應(yīng)用），托尼通過(guò)除法計(jì)算：15÷2=7（顆）……2（顆），得出每匹馬喂7顆解藥。最后，他們的馬兒長(zhǎng)得越來(lái)越強(qiáng)壯，他們兄弟倆的生活過(guò)得越來(lái)越幸福。

總而言之，數(shù)學(xué)繪本能夠?yàn)閿?shù)學(xué)課堂增添一些色彩柔和的氣息，另辟蹊徑幫助孩子更有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望諸位能夠發(fā)現(xiàn)更多有趣的繪本，并合理運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]?數(shù)圖結(jié)合，培養(yǎng)興趣——論數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J].費(fèi)國(guó)平.小學(xué)時(shí)代（教育研究）.2014（18）