淺談課程游戲化背景下的幼兒園混齡游戲教育

梅宇

【摘?要】在我國教育改革不斷推進的背景下，幼兒園教育作為啟蒙教育，同樣需要改革和發展。游戲化課程建設是幼兒園教育改革的重點內容，創設輕松愉悅的課堂活動環境，可以調動幼兒游戲活動參與積極性。在課程游戲化建設中，混齡游戲是一種有效的游戲方式，將不同年齡層次的幼兒集中在一起開展游戲，實現幼兒之間的互動和情感交流，使得不同年齡幼兒獲得不同體驗。本文分析課程游戲化背景下，混齡游戲開展中的問題，提出幾點有效策略。

【關鍵詞】課程游戲化;幼兒園混齡游戲;問題對策

在幼兒園活動中，游戲是一種基本的活動方式，借助豐富多樣的游戲活動，可以提高幼兒的實踐能力，鍛煉幼兒的綜合能力。在課程游戲化背景下，游戲活動為幼兒教育提供重要的支持?；忑g游戲是將不同年齡層次幼兒集中在一起，共同開展游戲活動，實現幼兒之間的信息互動和情感交流，相互學習和補充，提高幼兒園活動質量，推動幼兒園教育改革的深入。

一、幼兒園混齡游戲教育中的問題

在幼兒園教育活動中，混齡游戲是一種有效的活動方式，但是一直以來其取得的效果并不理想。在幼兒園混齡游戲教育中，其問題主要表現在兩個方面，第一，家長因素。在幼兒園選擇的過程中，家長是主要的影響因素，傳統的教育觀念下，在幼兒園選擇中，偏重幼兒園的教育質量，對于混齡游戲教育，大多數家長認為自己孩子年齡太小，會受到其他大齡幼兒的欺負，學不到知識內容。第二，幼兒園教師因素。在混齡游戲教育活動中，教師對其認知較為粗淺，缺少深層次的認知，盲目套用教育模式，僅僅是關注到表象，對其本質缺少了解，難以起到良好的教育作用，影響混齡游戲教育效果。

二、課程游戲化背景下幼兒園混齡游戲教育的對策

（一）優化混齡游戲教育目標設計

在幼兒園教育改革背景下，應當重視混齡游戲教育目標設計，結合幼兒的不同年齡層次，設計不同的活動目標，借助游戲活動獲取相應的鍛煉?；忑g游戲教育中，幼兒的年齡層次、活動能力以及經驗等有著明顯的不同，將他們組建成一個游戲群體，相助之間補充和發展，保證游戲活動有效開展，實現不同層次幼兒的成長。在具體的混齡游戲教育活動中，需要注重活動目標設計。首先，應當注重課程目標的整體性，在游戲活動中培養幼兒良好習慣，結合幼兒興趣愛好，豐富幼兒情感體驗。幼兒的年齡差距比較小，雖然身心發展有著一定的差異，但是，有著很多的共性特點。作為幼兒教師，在混齡游戲教育目標設計中，需要了解幼兒的共性特征，制定整體性目標。同時注重課程目標的層次性，混齡游戲中幼兒有著多樣化特征，為了保證游戲活動有效開展，在活動開展前需要對幼兒進行多元化分析，保證整體目標落實的同時，設計層次性目標，保證幼兒自身的進步和發展，實現幼兒的個性化發展和成長。

（二）優化混齡游戲教育內容選擇

在混齡游戲教育活動中，游戲內容是否符合幼兒活動特點，對教育質量有著直接影響。想要保證混齡游戲教育活動質量，應當注重課程設計內容，游戲活動盡可能接近幼兒生活，符合幼兒的生活經驗。作為幼兒教師，需要了解不同年齡幼兒的興趣愛好，從生活中選擇符合混齡游戲教育活動要求的內容，保證游戲活動順利開展。在混齡游戲活動中，需要明確活動內容切入點。幼兒的年齡雖然小，但依然是一個獨立的個體，教育內容應當符合幼兒的獨立個性發展。隨著幼兒年齡的增加，混齡游戲內容需要改變。在混齡游戲教育中，游戲內容應當具備層次性和變化性，符合幼兒的認知特點和規律，教師要在活動中優化和調整游戲內容，保證混齡游戲教育活動順利開展。同時注重混齡游戲方式的選擇，保證游戲方式符合幼兒特點，保證游戲效率和質量。在具體的混齡游戲教育中，可以采取表演、音樂以及體育等各種游戲形式，滿足幼兒的活動需求，保證混齡游戲教育有效開展。

（三）優化混齡游戲教育實施過程

在幼兒園混齡游戲教育活動中，為了保證游戲活動順利開展，應當給予足夠的支撐和保障，保證游戲活動的順利開展。第一，應當注重層次性游戲環境建設。針對同一種環境來說，想要保證混齡游戲活動的開展，需要保證環境內涵的豐富。混齡游戲環境設計有著較大難度，在環境構建中，需要考慮不同年齡層次的幼兒，保證其在同一個環境中完成不同的活動目標。作為教師應當注重幼兒的身心發展，尋找其中的差異，注重幼兒個性化發展。在環境設計中，需要改善其活動材料投放方式，實現材料的層次性設計。在混齡游戲教育活動實施中，注重靈活性特點，結合幼兒年齡的跨度，設計不同跨度的游戲活動形式，如根據人數差異，分成集體活動、小組活動和個體活動。在具體的游戲活動中，注重教師的指導和支持，仔細觀察每個幼兒在游戲活動中的表現，發揮幼兒自主性的同時，適當給予啟發和指導，借助游戲活動實現幼兒的全面發展。

三、結語

在課程游戲化背景下，通過混齡游戲教育，可以推動課程游戲化建設，保證幼兒教育效果和質量。借助混齡游戲教育活動，可以讓幼兒獲得知識和技能，促進幼兒的身心健康成長。作為幼兒園教師，應當深入了解混齡游戲教育中的問題，科學合理設計混齡游戲教育目標，選擇符合幼兒特點的混齡游戲內容，采取多樣化的混齡游戲活動方式，保證幼兒園教育活動效果和質量，實現幼兒的身心健康發展，推動幼兒的全面發展和健康成長。

參考文獻：

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