新媒體環境下大學生思想政治教育方法初探

劉梟

摘 要：科技與網絡信息技術的飛速發展，造就了新媒體時代。當代大學生可以說是新媒體世界的原住民，他們的學習、生活、娛樂與新媒體環境密不可分，新媒體已經成為他們生活中極為重要的一部分。本文分析了新媒體環境對大學生思想政治教育的影響，指出新媒體環境中思想政治教育隱藏的問題，并提出了在新媒體環境下進行大學生思想政治教育的幾個要點。

關鍵詞：新媒體環境;思想政治;教育方法

1 新媒體環境對大學生的影響

1.1 新媒體是大學生新的學習途徑

傳統的教育是課堂的教育、書本的教育，學生能夠接觸到的教師、教學內容、學習資源都是有限的。新媒體的出現與發展不僅改變了媒體行業的生存與發展，也極大的推進了教育的改革與進步，教育研究者將新媒體與教學相結合，開發出微課、慕課等多種教學方式，使大學生能通過不同的新媒體平臺學習自己感興趣的知識與技能。

1.2 新媒體是大學生日常交流的主要方式

新媒體的發展過程就是大學生交流方式的發展過程，在沒有新媒體的時代，大學生交流主要依靠短信與電話，隨后發展到QQ、微博，再之后是微信與各大直播平臺的興起。新媒體的每一次發展都極大的推動了大學生的交流方式，現階段的大學生社交生活幾乎無法離開新媒體。

2 新媒體環境下大學生思想政治教育的幾點思考

2.1 構建思想政治教育新媒體平臺

高校要運用新媒體新技術推動思想政治教育從理念更新、渠道方法創新到教育教學模式革新，做到線上與線下相打通，采取線上交流互動、線下教師引導相結合的模式，將理論學習同實踐相結合，引導學生深度理解思想政治教育的內涵要義，實現知行合一。高校要充分發揮教師與學生的主體地位，鼓勵教師與學生都參與到新媒體平臺的建設工作中，依托相關專業招募學生開展思想政治教育新媒體平臺的開發和運作，建立網絡思想政治教育陣地。在運用新媒體開展思想政治教育過程中，要通過互動性、話題性特點進入學生的人際網絡，形成擴散效應;要通過實時性、靈活性特點進入學生的掌上生活方式，形成日常效應;要通過與就業指導、日常管理等工作相結合，進入學生的個人成長目標，在更深層次完成“三觀”教育引導，使網絡思想政治教育平臺更加深入學生的學習與生活。

2.2 擴展新媒體環境下大學生思想政治教育內容

社會在不斷的發展，因此，大學生的思想政治教育也需要踐行黨的指導方針，弘揚創新精神，將理論教學深入到生活中去，讓大學生更好的將理論知識與現實事件相結合，做出正確的價值判斷。如教師在進行教育教學時，選取時事新聞作為分析的案例，引導學生比較不同新媒體平臺上對時事新聞的看法，讓學生運用理論知識分析思考，通過這樣的過程將學生的思想政治教育內容由理論深入到學生的實際生活中。此外，高校要組織思政教師積極學習新媒體運營技巧，利用新媒體平臺進行師生之間與教師之間的互動交流。思政教師們可以關注國內社會熱點問題、國際關系問題，為這些問題創設專門的討論話題貼，并引導學生參與到話題的討論中，以現實中的問題加深學生對思想政治教育內容的理解，讓學生的思想能夠在黨指導的正確路徑上發展，樹立正確的三觀與價值導向。

2.3 加強新媒體環境下互聯網人才隊伍的培養

高校在運用新媒體開展網絡思想政治教育的實際過程中，要通過專業培訓、頭腦風暴、實戰演練，培養一批具有互聯網思維的教師隊伍。高校要依托相關專業做好開發及運營人才的培養培訓，打造教師與學生共存的扁平化網絡體系，共同致力于實現教育管理的目標相統一，基于工作情況在宏觀和微觀層面同時開展工作，有效打開上下層級管理的折疊關系，將學校和學生之間的阻隔打通，開拓新的交流溝通渠道，提升效率，從而培養一批精深的互聯網人才，做好互聯網人才儲備。

2.4 完善新媒體環境下思想政治教育的體制機制創新

高校要加強網絡監管力度，建設強有力的監管體系，建立嚴格審查信息制度，實時監管網絡，有效防止不良信息影響大學生的思想意識形態。高校要以問題為導向，建立信息反饋機制，要及時解決學生在新媒體網絡上反映的問題，使學校真正了解和掌握學生的所思所想，及時制定教育方案，對于學生的需要和訴求提供精準服務。高校要重視網絡的道德及法制教育，在網絡教育中也要遵守道德及法律約束。高校要進一步創新載體、改進方法、科學教育、規范管理，促進學生全面發展，滿足學生內心需要，從而實現學生自我價值與成長的深層需求。

綜上所述，新媒體環境下的大學生思想政治教育要強化問題導向、需求導向，通過教育內容與教育載體的改革與創新，進一步加強新媒體環境下的大學生思想政治教育，加強思想意識形態引導，做好互聯網人才儲備，開發新媒體思想政治教育平臺，打造堅固的網絡思想政治教育陣地，強化育人效果，使之適應新時代人才培養提出的新任務、新要求。

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